МЭО как основа единой информационно-образовательной среды субъекта Российской Федерации.
Основные проекты
ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТРОЙСТВАМ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ
КОМПЛЕКС РЕШЕНИЙ
Цифровой контент для 1-11 класса
Лицензионное
ПО
Комплекс образовательных услуг и сервисов
Современные образовательные
технологии
Интуитивные инструменты
Облачные технологии
Кроссплатформенное решение
Кадры
РАВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ
Непрерывное профессиональное развитие
и формирование сетевого профессионального педагогического сообщества
Одарённые и высоко-мотивированные дети
Школы,
показывающие
стабильно низкие
результаты
Соотечественники �за рубежом
Обучение детей с ОВЗ:
Подготовка �к ОГЭ и ЕГЭ
Репетитор-онлайн
Дополнительное образование
МАССОВАЯ ШКОЛА
Дошкольное образование
Среднее Профессиональное Образование
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ШКОЛА
МЭО. ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
ПЯТЬ АДАПТИРОВАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ:
Обеспечение адаптивной дифференцированной образовательной среды для детей с особыми образовательными потребностями
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ШКОЛЫ: ВАРИАНТЫ
Отсутствует
Использование технологии «перевёрнутый класс» (дети занимаются в системе дома, выполняют ряд заданий, изучают материалы)
Среднее
Чередование фронтальной работы (проектор/интерактивная доска) и использования технологии смены рабочих зон (дети группами поочередно работают с устройствами)
Полноценное
При модели «1 ребенок-1 устройство» у учителя наибольшая свобода в построении урока
МИФ «У каждого ребенка должен быть планшет»
Моделей работы с электронными средствами обучения множество,
они гибко подстраиваются под ситуацию в каждой конкретной организации.
ВАРИАНТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЭО
«MINI»
использование фрагментарно;
решаются только отдельные дидактические задачи;
суммарное время использования на уроке не превышает 7-10 минут;
элементы используются только по-отдельности
«MIDI» или �«Золотая середина»
используется постоянно, как для работы в классе, так и для домашней работы;
С МЭО решается несколько дидактических задач одновременно;
используется в течение всего урока при этом виды деятельности чередуются;
различные элементы МЭО используются в сочетании;
сочетается с другими средствами обучения, но не заменяет их
«MAXI»
МЭО является единственным средством обучения;
с помощью системы решаются все дидактические задачи
Классно-урочная система
Смешанное обучение
Дистанционное обучение
ПРИМЕР (НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА)
Работа дома
Работа в классе
ПРИМЕР (ОСНОВНАЯ ШКОЛА)
Работа дома
Работа в классе
ПРИМЕР (СТАРШАЯ ШКОЛА)
Работа дома
Работа в классе
ПРИМЕР (НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА)
Группа 1
Группа 2
ПРИМЕР (ОСНОВНАЯ ШКОЛА)
Группа 1
Группа 2
ПРИМЕР (СТАРШАЯ ШКОЛА)
Группа 1
Группа 2
КЛАСТЕРНАЯ МОДЕЛЬ ТЕМЫ «КОРРОЗИЯ» В МЭО
КЛАСТЕРНАЯ МОДЕЛЬ ТЕМЫ «КОРРОЗИЯ» В МЭО
КЛАСТЕРНАЯ МОДЕЛЬ ТЕМЫ «КОРРОЗИЯ» В МЭО
КЛАСТЕРНАЯ МОДЕЛЬ ТЕМЫ «КОРРОЗИЯ» В МЭО
КЛАСТЕРНАЯ МОДЕЛЬ ТЕМЫ «КОРРОЗИЯ» В МЭО
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Руководитель отдела методического продвижения
ООО «Мобильное Электронное Образование»