كفايات المرحلة الأولى: من نحن؟

• فهم المسموع ((CO1,CO2؛
• التحدث ((PO؛
• الطلاقة(LF) ؛
• المعجم (V1-V2)؛
• فهم المقروء (LC1-LC2 -LC3-LC4)؛
• توظيف الظواهر اللغوية (OL1,OL2) ؛
• الإنتاج الكتابي PE1,PE2)).

الكفايات المعنية بالتقويم بالنسبة للمستوى الرابع �– الأيام 1-2-3-

تنظيم حصص الأسبوع التربوي السادس

• تقويم التحدث والطلاقة ( الثلث الأول من القسم)

اليوم 1 -

• Révision
• Lecture offerte

• تقويم فهم المقروء
• تقويم الظواهر اللغوية

• تقويم الاستماع
• تقويم الإنتاج الكتابي

• تقويم التحدث والطلاقة ( الثلث الثاني من القسم)
• مراجعة الإنتاج الكتابي

• تصحيح المراقبة المستمرة
• تعبئة ملف الكفايات

• تقويم التحدث والطلاقة ( الثلث الأخير من القسم)
• مراجعة المعجم

دليل التمرير- توجيهات عامة -

1. يتم توزيع المتعلمين إلى ثلاث مجموعات، حيث يتم تمرير الروائز الفردية (التحدث+ الطلاقة) خلال ثلاث أيام؛
2. يتم إعداد جانب من الفصل الدراسي يخصص للتمرير الفردي؛
3. الحرص على خلق بيئة آمنة لتمرير الروائز،
4. يتم الانطلاق من اختبار التحدث، يليه اختبار الطلاقة؛
5. اشتغال باقي التلاميذ على نص: في ضيافة ليلى(الصفحة 61) ، من خلال توجيههم إلى ما يلي:
1. قراءة النص قراءة صامتة؛
2. الإجابة عن الأسئلة المرفقة بالنص، وفق التوزيع التالي:
1. الحصة الأولى: الإجابة عن الأسئلة 1-2-3 ( الصفحة 62)
2. الحصة الثانية: الإجابة عن الأسئلة 4-5-6 ( الصفحة 62)
3. الحصة الثالثة: الإجابة عن السؤال 7 ( الصفحة 62)

تقويم التحدث و الطلاقة

• تحدث
• طلاقة

تقويم التحدث + الطلاقة

مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.

افتتاح الحصة

تذكير

مطالبة التلاميذ بأخذ دفاتر الواجبات المنزلية والكراسات -الصفحة 61 والاشتغال على نص: في ضيافة ليلى، و توجيههم إلى ما يلي:

​

• قراءة النص قراءة صامتة؛
• الإجابة عن الأسئلة المرفقة بالنص التالية:
• الإجابة عن الأسئلة 1-2-3 ( الصفحة 62)

دليل التمرير- مهارة الإنتاج الشفهي-

1. يتم فصل جهاز الحاسوب عن المسلاط استعدادا للتمرير الفردي للطلاقة و التحدث؛
2. يتم تشكيل ثلاث مجموعات متكافئة العدد ؛
3. يتم عرض وضعيات التحدث الواردة ضمن الشرائح؛ يجتاز كل متعلم الوضعيتين معا.

4. يقرأ الأستاذ(ة) الوضعية على المتعلم(ة). يتأكد من فهمه للتعليمة ثم ينصت لجوابه في حدود دقيقة، ويدون النتيجة على البطاقة الخاصة بتفريغ النتائج، بناء على معايير التحكم الواردة في شريحة التنقيط الخاص بكل وضعية؛

5. يمنح المتعلم(ة) 30 ثانية لترتيب أفكاره قبل البدء في التحدث؛

6. يتم تنقيط التحدث وفق سلم تنقيط على 10؛ ( كل وضعية على 5 نقاط)

7. يتم تسجيل النتيجة الإجمالية لكل متعلم في شبكة التفريغ فور انتهاء التحدث وفق معايير التصحيح؛،

ملاحظة : إذا كان المتعلم(ة) مسترسلا في الإنتاج لا بأس من تجاوز المدة المخصصة له بقليل.

معايير تقويم التحدث

الوضعية 1

تحدث

هل تتذكر حكاية بَهْجَةُ ٱلنَّصْرِ– سوف أسألك عن حدث مهم يحتفل به الشعب المغربي

ستجيب استنادا على ما تعلمناه. مُسْتَعِدٌّ(ةٌ)؟

معايير تقويم التحدث

ننتقل للوضعية الثانية؛ عليك أن تتحدث بجمل تامة – وتقدم على الأقل 3 معلومات حول الموضوع التالي:

أُخْتُكَ ٱلصُّغْرى مُتَفَوِّقَةٌ في ٱلدِّراسَةِ، وَتَجْتَهِدُ بِشِدَّةٍ لِتَحْقيقِ أَحْلامِها. شارَكَتْ في مُسابَقَةٍ وَطَنِيَّةٍ لِلْعُلومِ، لٰكِنَّها لَمْ تَتَأَهَّلْ لِلْمَرْحَلَةِ ٱلنِّهائِيَّةِ. شَعَرَتْ بِٱلْخَيْبَةِ ٱلشَّديدَةِ، وَأَغْلَقَتْ كُتُبَها وَقَرَّرَتْ عَدَمَ ٱلْمُشارَكَةِ في أَيِّ مُسابَقَةٍ مُسْتَقْبَلاً.

حَدِّثْه/حَدِّثيه في دَقيقَةٍ واحِدَةٍ عَنْ أَهَمِّيَةِ ٱلْاِصْرارِ وَ ٱلْمُواظَبَةِ وَٱلتَّكْرارِ، مَعَ ٱلِٱسْتِشْهادِ بِأَمْثِلَةٍ.

تحدث

تقويم الطلاقة LF

دليل التمرير- مهارة الطلاقة:

1. ينجز تقويم الطلاقة مباشرة بعد تقويم التحدث؛
2. يمنح المتعلم(ة) 15 ثانية لملاحظة الفقرة قبل البدء في القراءة؛
3. يشرح الأستاذ(ة) للمتعلم(ة) أن عليه أن يقرأ فقرة بدقة واسترسال؛
4. يتم تسجيل عدد الكلمات المقروءة وعدد الأخطاء التي ارتكبها المتعلم ثم عدد الكلمات المقروءة بشكل صحيح في المكان المناسب على شبكة التفريغ؛
5. يتم تنقيط الطلاقة وفق سلم تنقيط على 10؛
6. إذا توقف المتعلم(ة) أمام كلمة، يطلب منه الأستاذ(ة) الانتقال للكلمة الموالية؛
7. إذا تدارك المتعلم(ة) (دون أي مساعدة) وصحح القراءة، لا يحتسب الخطأ؛

معايير ومؤشرات تقويم الطلاقة

توضيح: -إذا استدرك التلميذ وصحح بنفسه كلمة قرأها بشكل خاطئ لا يحتسب الخطأ.

- تعثر في جملة يعني قرأها قراءة متقطعة أو تهجى كلماتها.

هذه هي الفقرة التي ستقرؤها. معك 30 ثانية لملاحظتها. بعدها ستبدأ القراءة.

طلاقة

الفائزون بنجمة السلوك هم:

حسب الزمن المتاح �يتم تصحيح إنجازات التلاميذ المتعلقة بنص "في ضيافة ليلى".

اختتام الحصة

• الواجب المنزلي.

04 - اختتام الحصة

راجِعوا في مَنازِلِكُمْ مَهارَتَيْ تَوْسيعِ فِكْرَةٍ وَ كِتابَةِ نَصٍّ أُقَدِّمُ فيهِ مَعْلوماتٍ عَنْ نَفْسي.

اختــتام الحــصة

راجِعوا في مَنازِلِكُمْ مَهارَتَيْ تَوْسيعِ فِكْرَةٍ وَ كِتابَةِ نَصٍّ أُقَدِّمُ فيهِ مَعْلوماتٍ عَنْ نَفْسي.

إلى اللقاء في الحصة المقبلة.

اختــتام الحــصة