30-6-2021(星期三)上午1000-1130
猫捕雀
中国·薛福成
第七单元
第一课
说说看
你对猫儿的一般印象。
大家对猫儿的一般印象：
可爱
温驯
爱撒娇
说说看
你对鸟儿的一般印象。
大家对鸟儿的一般印象：
小巧
叫声悦耳
颜色靓丽
当猫儿遇见小鸟的时候会怎样？
为什么猫和鸟不能和平共处？
它们是捕猎者和猎物的关系，对动物而言，这是弱肉强食的世界。
当小鸡被老鹰捉了之后，母鸡会有什么反应呢？
若老鹰直接抓走母鸡，小鸡会有什么反应?
第七单元 第一课
�猫捕雀
�薛福成
作者简介
薛福成（1838－1894），字叔耘，号庸庵，江苏无锡人，出生于书香门第、官宦之家。
清末外交官、政论家，近代散文家。
他在忙于公事之余，也勤于创作。一生著作甚多。
他的散文清新流畅，其著作《猫捕雀》更是一篇脍炙人口的作品。
他的思想和业绩在中国近代思想史上有不容忽视的地位和影响。
1894年他因辛苦劳累，后来又染上流行疫病而病逝，终年五十六岁。
朗读原文
窗外有枣林，雏(chú)雀习飞其下。一日，猫蔽(bì)身林间，突噬(shì)雀母。其雏四五，噪(zào)而逐猫，每进益怒。猫奋攫(jué)之，不胜，反奔入室。雀母死，其雏绕(rào)室啁啾(zhōujiū)，飞入室者三。越数日，犹(yóu)望室而噪也。
纪展雄
朗读
原文
第一段
朗读原文
哀哉(zāi)！猫一搏(bó)而夺四五雏之母，人虽不及救之，未有不恻(cè)焉(yān)慨(kǎi)于中者。而猫且眈(dān)眈然，惟恐不尽其类焉。呜呼，何其性之忍也！
第二段
物与物相残，人且恶(wù)之，乃(nǎi)有凭权位，张爪牙，残民以自肥者，何也？
朗读原文
第三段
课文翻译
纪展雄
朗读原文
纪展雄
朗读译文
幼小的鸟
窗外有枣林，
雏雀习飞其下。
窗口外面有一片枣林,
枣树
小麻雀在枣树下学飞。
翻译
枣果
注释
一天,
一日，猫蔽身林间，突噬雀母。
猫躲藏在枣林中，
隐藏
突然
咬
翻译
突然跳出来咬住了母雀。
注释
其雏四五，噪而逐猫，每进益怒。
它的四五只小麻雀,
更加
大声叫嚷
翻译
大声叫喊着并追逐那只猫，
每追前一步它们就更加愤怒。
它
指母雀
注释
追逐
前进
愤怒
猫奋攫之，不胜，反奔入室。
猫奋力地想扑抓它们，
奋力
抓、夺
翻译
转身
取胜
但没有成功，
于是转身跑进屋子里。
它们
小麻雀
注释
跑
进去
屋子
雀母死，其雏绕室啁啾，飞入室者三。
母雀死了，
鸟
叫声
多次
翻译
它
指母雀
它的四五只小麻雀绕着屋子鸣叫，
甚至飞进屋子里好几次。
注释
环绕
越数日，犹望室而噪也。
过了几天,
还、尚且
经过
翻译
小雀们还望着屋子并大声愤怒地鸣叫。
注释
助词
哀哉!猫一搏而夺四五雏之母，
唉!/悲哀啊！
可怜
的
翻译
猫一扑抓便夺去了四五只小麻雀的母亲的性命,
啊
助词
扑上去抓
注释
夺走
人虽不及救之，未有不恻焉慨于中者。
人们虽然来不及救它,
悲伤
肯定语气词
翻译
愤怒
而激动
但是在心里没有不感到悲伤，愤怒而激动的。
心中
它
指母雀
注释
没有
而猫且眈眈然，惟恐不尽其类焉。
只怕不能除尽它的同类呢。
只
凶猛地注视
翻译
然而猫还凶狠地注视着，
全部
它
指麻雀
注释
怕
还
同类
呜呼，何其性之忍耶！
唉，
残忍
表示叹息
翻译
啊
它
指猫
为何它的本性那么残忍啊！
这样
注释
为何
本性
物与物相残，人且恶之；
动物与动物互相残杀，
它
这件事
讨厌、憎恨
翻译
人们尚且讨厌这件事；
注释
尚且
互相
残杀
乃有凭权位，张爪牙，残民以自肥者，何也？
竟然有些凭借权力和地位，
竟然
却
纵容
手下
党羽
翻译
残害
纵容手下，
利益
这是为什么呢？/这种人又算什么东西呢？
残害百姓而使自己获得利益的人，
助词
呢
用来
注释
凭借
译文
窗外有一片枣林，小麻雀在枣树下练习飞翔。有一天，猫藏在枣林中，突然跳出来咬住了母雀。它的四五只小麻雀，狂叫着追逐着猫，每逼近一步就更加愤怒。猫奋力地反扑想抓捕它们，但没有得逞，便转身跑进房子里。母雀死了，它的小雀围绕着房子不断地叫着，还多次飞进房子里。过了很多天，还望着房子呜叫着。
悲哀啊!猫一扑便夺去了四五只小麻雀的母亲，人们虽然来不及救母雀，但没有不同情母雀而为之悲慨的。而猫依然虎视眈眈，只恐不能将雀类捕尽。惨痛啊!难道猫的性情就那么残忍啊！
动物和动物的相互残杀，人尚且痛恶；那些凭借权势，张牙舞爪，残害百姓而养肥自己的人，是怎样的行为呢?
内容分析
文章第一段 | 内容大意 |
窗外有枣林，雏雀习飞其下。一日，猫蔽身林间，突出噬雀母。其雏四五，噪而逐猫，每进益怒。猫奋攫之，不胜，反奔入室。雀母死，其雏绕室啁啾，飞入室者三。越数日，犹望室而噪也。 | |
点明事情发生的地点与环境。接着叙述猫捕雀的经过和结果。
文章第二段 | 内容大意 |
哀哉!猫一搏而夺四五雏之母，人虽不及救之，未有不恻焉慨于中者。而猫且眈眈然，惟恐不尽其类焉。呜呼，何其性之忍耶！ | |
从叙述转为抒情，慨叹猫的残忍习性。
内容分析
内容分析
文章第三段 | 内容大意 |
物与物相残，人且恶之；乃有凭权位，张爪牙，残民以自肥者，何也？ | |
最后发表议论，将人与猫放在一起相比，认为人比猫更残忍。
文章 | 内容大意 |
第一段 | 点明事情发生的地点与环境。接着叙述猫捕雀的经过和结果。 |
第二段 | 从叙述转为抒情，慨叹猫的残忍习性。 |
第三段 | 最后发表议论，将人与猫放在一起相比，认为人比猫更残忍。 |
主旨： | |
指出为了自己的利益，仗着权势欺凌弱小、残害百姓的权贵，必定为民众所憎恶。
权贵（quánguì）：名词，官位高、权势大的上层人物。
篇章主旨
作者借猫捕雀的故事，在抒写自己对弱小者恻隐之心的同時发表议论，指出利用权势、地位来殘害百姓、谋取私利的人，必定为民众所憎恶。
通过凶残的恶猫捕杀雀母，令小麻雀悲哀不已的事件，来抨击倚仗权势，残民自肥的贪官污吏。
反思
理解题
第一句“窗外有枣林，雏雀习飞其下。”点明了什么？
这寥寥11字带出了什么情景？
点明了事情发生的地点和环境。
带出母雀与孩子一家人欢乐学习的情景。
理解题
文中“猫蔽身林间”的“蔽身”两字联系上句“雏雀习飞其下”，说明了什么？
说明危机潜伏。因小麻雀习飞时没防有恶猫蔽身于枣林间。
“习”和“蔽”两字凸现出情节与动作的矛盾冲突，造成悲剧气氛，强化了阅读中的期待心理。
理解题
文中“其雏四五，噪而逐猫”，雏雀体小力弱，为什么敢“噪而逐猫”？
雏雀虽然体小力弱，但见母雀被猫捕杀，为了抢救母亲，它们便奋不顾身，发出愤怒的叫声，一起追逐那只猫。
理解题
与雏雀相比，论身形体力，猫都比雏雀强大，为何猫“奋攫之”却“不胜”？
猫虽然强大，但面对愤怒的四五只小麻雀，不顾自身安危想救母亲，猫虽奋力扑抓，最终难于抵抗它们的集体攻击力量，失败地跑进屋里去了。
理解题
以上简单的二十二字，描述了雏雀怎样的状况？
深刻地描述了雏雀的愤怒、亲情、团结，不顾自身安危，要与凶残的强敌——恶猫誓死搏斗。
“奋”和“攫”两字，成功地刻画了那只猫穷凶极恶的狰狞面目。雏雀体小力弱，试图用群噪的方式驱逐恶凶的猫，将惊险情节进一步推向高潮。
其雏四五，噪而逐猫，每进益怒。猫奋攫之，不胜，反奔入室。
理解题
雏雀为什么要“绕室啁啾”、“飞入室者三”和“望室而噪”？
因为那只猫咬死了雀母，所以雏雀绕着房子鸣叫，甚至多次飞进室内去找那猫报仇；虽然过了好几天，它们仍然向着那房子发出愤怒的叫声，因母子情深，难忍丧母悲痛。
雀母死，其雏绕室啁啾，飞入室者三。越数日，犹望室而嗓也。
理解题
人们见猫杀母雀，有什么心理反应？为什么有这种反应？
人们见猫杀母雀，心中会感到不忍。
人们会有这种反应，因为人类天生有恻隐之心。
见到遭受灾祸或不幸的人产生同情之心。
理解题
因为猫是不懂人性的畜牲，捕食雀鸟是它的本性。
对于四五只凄恻的雏雀当然不肯放过，恨不得一口全吞入腹中，何等残忍，但毕竟是它的本性，更何况麻雀与它是不同类的。
而猫且眈眈然，惟恐不尽其类焉。呜呼，何其性之忍耶！
为什么猫还是“眈眈然”，“ 惟恐不尽其类”？
理解题
作者借“猫捕雀”这件事，发表了什么议论？
作者借“猫捕雀”这件事，表示了动物之间的残杀，尚且惹人憎恶，而那些凭借着权势、地位，纵容手下，残害平民以得到利益的人，一定更令人憎恨。
理解题
猫“噬雀母”和人类“凭权位，张爪牙，残民以自肥”有什么相似的地方？
人和猫有什么分别？为什么人这样做比猫更可憎？
相似的地方在于恃强凌弱，损人利己。
猫以大欺小，利用尖牙利爪，捕杀雀母，是损人利己。位高权重的人，指使手下胡作非为，残害平民，也是为了自己的利益。
人是万物之灵，而猫是畜牲。
捕食雀鸟是猫的本性，所以无可厚非；但人是万物之灵，会思想，明是非，所以人“残民以自肥”就更加可憎。
理解题
如果把文中的猫比作“残民以自肥”的官吏，那么，文中的雀鸟可比作什么？
雏雀有什么地方值得我们敬佩？
受官吏欺凌的老百姓。
雏雀的勇气值得我们敬佩，那只猫虽然凶猛，但它们并不畏惧，噪而逐猫，甚至飞入室内找猫报仇。
理解题
上述句子采用了什么修辞手法？
在文中起了什么作用？
反问。
用反问句的形式表示一个明确的意思，使对文中那些凭着权势地位，纵容党羽，残害人民的贪官污吏的责问显得更有力。
物与物相残，人且恶之；乃有凭权位，张爪牙，残民以自肥者，何也？
理解题
作者写《猫捕雀》的真正意义是什么？
作者借猫残忍捕雀的事情，抒写自己对弱小的同情，同时针对权势欺负弱小也发表了议论。
他指出那些为了自己的利益，仗着权势欺凌弱小、残害百姓的权贵，必定为民众所憎恶。
理解题
如果把这篇文章分为叙事、抒情和议论三个部分，该怎样划分？
叙事：
抒情：
议论：
第一段由“窗外有枣林”至“犹望室而噪也”。
第二段由“哀哉”至“何其性之忍耶！”。
第三段由“物与物相残”至“残民以自肥者，何也？”。
运用先叙事后议论的方法写成的文章比较有说服力，因为事件本身是有力的例证，作者只要在议论部分提出结论，便能引起读者的共鸣。
理解题
这篇文章是用“先叙事后议论”的方法写成的，这种写法有什么好处？
如果只叙事而不议论，读者就不一定能掌握作者所要说明的论点，虽然所议论的道理已经包含在叙事中，但一件事未必只能引出一个道理，读者可能误解了文章的主旨，文章便不能产生预期的效果了。
理解题
如果只议论不叙事，或只叙事不议论，效果会怎样？
说出文中的猫、母雀和小麻雀的性格特征。�
凶残
以大欺小
拥有动物的母性本能，带领小麻雀习飞，保护孩子。
勇敢、不畏惧猫并团结起来追逐猫，奋不顾身保护母雀。
1 雏雀习飞其下。�2 猫奋攫之。�3 其雏绕室啁啾。�
雏雀其下习飞。
词语顺序前后颠倒的句子。
第 1 句与其他句子在句式上有何区别？
倒装句
发挥你的创意，口头说故事。
延伸思考
校园霸凌事件有哪些？
延伸思考
如果你目睹这些霸凌事件，你会如何处理和应对？