Нормативно – правова база :

• Конституція України
• Закони України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, “Про позашкільну освіту”, “Про виховання”
• Державні національні програми “Освіта”, “Про виховання дітей та молоді в системі освіти”
• Національна доктрина розвитку освіти
• Державні концепції: “Сімֺя і родинне виховання”, “Щаслива родина”, превентивного та громадянського виховання, державної сімейної політики
• Конвенція та декларація прав дитини
• Програма “Українська родина”

Головні завдання ліцею у роботі з батьками:

• Пропаганда педагогічних знань з метою підвищення педагогічної грамотності батьків
• Організація заходів, спрямованих на оволодіння батьками системою умінь, необхідних для організації діяльності дитини вдома
• Гуманізація змісту та форм роботи з родиною і взаємовідносин “педагоги - батьки”

Права і обов’язки батьків:

• Обов’язки
• Забов’язані утримувати дітей до повноліття
• Відповідальність за виховання і навчання
• Відповідальність за здобуття повної загальної середньої освіти: надати умови для навчання, дбати про фізичний та психічний стан та розвиток творчих здібностей, поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, доброту, милосердя, шанобливе ставлення до родини, природи, мови, країни, національної історії, культури, цінностей, повагу до законів, прав і свобод людини.

• Права
• Обирати та бути обраними до батьківських комітетів і рад
• Звертатися до органів управління освітою, керівника школи, органів самоврядування з питаннями про навчання, виховання
• Приймати рішення про участь дитини в інноваційній діяльності загальноосвітнього закладу

Батьківський комітет

• Орган самоврядування, який обирається в класному колективі для утвердження і функціонування колективу батьків класу та сприяння і допомоги педагогічному колективі та класному керівникові у навчанні і вихованні дітей
• Складається із 3-5 осіб, обирається голова , відповідальні за навчальну , культмасову та господарську роботу повинні мати авторитет, організаторські здібності, відчувати відповідальність перед суспільством, уміти зберігати відомості про особливості стану справ в окремих родинах і не робити їх предметом пересудів
• Він є добрим помічником учителів – вихователів в організації і проведенні класних зборів

План роботи батьківського комітету

• Вересень-підсумки роботи за минулий рік, про впровадження шкільної форми, про звільнення дітей від плати за користування підручниками
• Жовтень підготовка приміщень до опалюваного сезону, стан здоров’ я підлітків та шляхи його покращення, педагогіка співробітництва педагогів і батьків
• Листопад про жорстокість і насильство в сім’ ї, підготовка до святкування дня св.Миколая, сприяння батьків у боротьбі із пропусками школи
• Грудень – надання кваліфікованої допомоги неблагополучним сім’ֺям, підготовка до святкування Різдвяних свят
• Січень – про стан введення шкільної форми, про роль батька у вихованні дитини, організація дозвілля школярів
• Лютий - проблеми статевого виховання, роль батьків у формуванні адекватної поведінки школярів - підлітків
• Березень - роль батьків у формуванні морально – етичних норм поведінки дітей, підготовка до святкування свята Великодня, про відповідальність батьків за виховання дітей
• Квітень - участь батьків в організації виховного процесу у школі, підготовка до святкування Дня матері
• Травень - підготовка учнів до екзаменів, організація дозвілля дітей у літній період, звіт голови за минулий навчальний рік

​

Обов'язки та зміст роботи батьківського комітету:

• Голова: організовує роботу, складає план, бере активну участь у зборах, є представником на раді школи
• Відповідальний за навчальну роботу: виявляє цікавість до навчання у дітей та організовує відвідування батьками уроків, відповідає за придбання підручників, посібників, силами батьків надає допомогу відстаючим у навчанні
• Відповідальний за господарську роботу: надає допомогу у дотриманні санітарно – гігієнічного стану класу, у ремонті та оформленні кімнати, придбанні необхідних речей
• Відповідальний за культмасову роботу: допомагає у проведенні екскурсій, походів, заходів, культпоходів, залучення до гуртків, проведення класних годин.

• Зміст роботи комітету:
• Складання плану роботи
• Допомога у проведенні батьківських зборів
• Організація виставок, ярмарок, екскурсій, походів
• Залучення до профорієнтаційної роботи
• Залучення до ремонту класної кімнати, меблів, спільних суботників
• Допомога у проведенні класних годин, позакласних заходів, вечорів, культпоходів, екскурсій, турпоходів
• Залучення батьків до роботи у гуртках
• Організація спільних вечорів, змагань, конкурсів, спортивних естафет тощо.

Схема організації роботи з батьками у рамках класу

Форми, методи і прийоми роботи з батьками

• Традиційні форми роботи

​

• Індивідуальні відвідування сім ї, запрошення до школи, індивідуальна педагогічна бесіда, листування, дні відкритих дверей

​

• Групові- зібрання батьківського активу, групові бесіди, консультації, батьківські консиліуми

​

• Колективні - лекції, бесіди, науково – практичні конференції, вечори питань і відповідей, загально шкільні збори, збори – концерти, конференції з обміну досвідом, педагогічні колегіуми, зустрічи “за круглим столом”, диспути, педагогічний всеобуч, усні журнали

• Традиційні методи і прийоми роботи- спостередження, бесіди, анкетування, учнівські твори-роздуми
• Інноваційні форми роботи – педагогічний десант (виступ педагогів в організаціях, де працюють батьки), дерево родоводу (зустрічі поколінь, роздуми над проблемами виховання), родинний зміст(збори дітей, батьків, членів родини), сімейна скринька(добірка матеріалів з позитивним досвідом родинного виховання), народні світлиці(спільне проведення традиційних спілкувань),дні довіри(у вибрані дні батьки – лікарі, батьки-юристи проводять консультації), аукціон педагогічних ідей(обмін досвідом родинного виховання), батьківські педагогічні ринги(спільне розв’ язання проблем), батьківські педагогічні тaбу(спільне обговорення шляхів виходу із кризових ситуацій), психологічні тренінги, збори-практикуми, збори-діалог.

Що таке батьківський всеобуч?

• Форма психолого – педагогічної освіти батьківської громадськості, що створена в рамках загальноосвітнього закладу освіти і спрямована на підвищення рівня педагогічної культури батьків та сприяє задоволенню власних інтересів батьків у педагогічних знаннях і вміннях щодо виховання своїх дітей

Тематика засідань педагогічного всеобучу для батьків

• Проблема “батьки - діти”
• Режим дня школяра
• Мистецтво виховання
• Про родинну демократію
• Роль родини у вихованні моральних почуттів дитини
• Права і свободи людини в Україні
• Особливості статевого виховання дітей
• Права і обов'язки батьків, свята в родині
• Традиції родинного виховання

• Юридична консультація для опікунів
• Дисципліна і самоконтроль школяра
• Свято в рідному домі
• Українська родинна педагогіка про виховання
• Роль школи у професійному самовизначенні учня школи
• Девіантна поведінка школяра: діагностування, допомога
• Формування правової культури батьків, роль батька і матері у вихованні дітей.

Форми взаємодії школи і батьків

• Класні години або організаційні збори з планування спільної роботи дітей і батьків на навчальний рік. Проведення спільних класних годин, зборів, вечорів, заходів
• Загальні збори батьків і учнів “Ми – одна родина”
• Творчі звіти “Живемо разом”, “Наша родина”
• Заняття “Вчимося спілкуватися”, “Наше дозвілля”
• Класні години для дітей і дорослих “Про доброту і милосердя”, “Вчимося жити разом”
• Збори – диспути “Батьки і діти”, “Роль батьків у вихованні дітей”, “Конфлікти і їх подолання”

​

​

Пам’ятка для батьків

• Якщо дитину постійно критикують, вона вчиться ненавидіти
• Якщо дитина живе у ворожнечі, вона вчиться агресивності
• Якщо дитину висміюють, вона стає замкненою
• Якщо дитина росте в докорах, вона вчиться жити з почуттям провини
• Якщо дитину хвалять, вона вчиться бути вдячною
• Якщо дитину підтримують, вона вчиться цінувати себе
• Якщо дитина живе в розумінні й доброзичливості, вона вчиться знаходити любов у цьому світі

​

Заповіді для батьків:

• Ніколи не займайтеся вихованням у поганому настрої
• Чітко визначайте, чого саме ви вимагаєте від дитини
• Надайте дитині самостійності, виховуйте, а не контролюйте кожен її крок
• Краще не підказуйте головного рішення, а вкажіть шляхи його й час від часу аналізуйте разом з дитиною
• Не пропустіть момент першого успіху
• Вчасно зробіть зауваження, відразу оцініть вчинок і зробіть паузу – дайте усвідомити почуте
• Виховання не може бути поетапним
• Вихователь повинен бути суворим, але добрим