SESION 4
TALLER INTENSIVO DE CAPACITACIÓN DOCENTE
ACTIVIDAD 4. NOS ORGANIZAMOS PARA COLABORAR
Reúnanse en los equipos en los que han trabajado a lo largo de esta sesión. Integren las evidencias generadas en las actividades anteriores en un material con el título
“Repertorio de insumos para el trabajo en el aula”. Utilicen el formato que consideren más adecuado.
Actividad 1. Nube de palabras sobre la autonomía
Actividad 2. Adaptación de la estrategia Contratos de aprendizaje al contexto y su práctica Actividad
3. Estrategias de trabajo entre pares
Tomando como referente que han estado trabajando en el mismo equipo durante la sesión, identifiquen las acciones que cada quien llevó a cabo. En la siguiente tabla, marquen únicamente la casilla que defina las que realizaron. Para finalizar, en plenaria, reflexionen sobre lo que identificaron, con base en los siguientes tópicos: La participación individual. La percepción de sus colegas al trabajar de forma colaborativa. El resultado del trabajo en equipo (“Repertorio de insumos para el trabajo en el aula”).
TABLA
ACCIONES | MI PERCEPCION | COLEGA 1 | COLEGA 2 | COLEGA 3 | COLEGA 4 | COLEGA 5 | COLEGA 6 |
PROPUSE IDEAS | | | | | | | |
OFRECÍ Y SOLICITÉ INFORMACIÓN SOBRE LO QUE ESTABA HACIENDO | | | | | | | |
OPINÉ Y SOLICITE PUNTOS DE VISTA RESPECTO AL TEMA. | | | | | | | |
SINTETICÉ INFORMACIÓN | | | | | | | |
CONTROLÉ EL TIEMPO | | | | | | | |
REGISTRÉ LO MÁS IMPORTANTE DE LO QUE PASABA EN EL EQUIPO (DISTRIBUCIÓN DE TAREAS, DUDAS) | | | | | | | |
FUI CONCILIADOR | | | | | | | |
FACILITÉ LA COMUNICACIÓN | | | | | | | |
PROPUSE ACUERDOS | | | | | | | |
MANTUVE UNA PERSPECTIVA CRÍTICA ENTRE COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS. | | | | | | | |
ACTIVIDAD DE CIERRE. COMPROMISOS PARA EL REGRESO
Elaboren un “Tendedero de compromisos”.
En equipos, definan dos compromisos que quieran asumir para el regreso a las aulas que estén centrados en el bienestar y el aprendizaje del alumnado.. Después, realicen lo siguiente:
Un equipo se encarga de instalar un tendedero con el material que dispongan (cuerda, alambre, etc. o alguna herramienta digital) en el cual colgarán las propuestas de compromisos elaborados.
Otro equipo recolecta las dos propuestas de sus compañeras y compañeros para colocarlas en el tendedero.
Un equipo más se encarga de leerlos y ponerlos a consideración del colectivo para identificar aquellos que tengan más “Me gusta”.
Finalmente, otro equipo se encarga de escribir la selección de compromisos del colectivo que asumirán como escuela y que favorecerán una práctica docente que permita un regreso a las aulas centrado en el bienestar
En plenaria, comenten la importancia de este “Tendedero de compromisos” como un recurso que sintetiza el resultado de los aprendizajes de estos días de capacitación y se convierte en el referente que dará sentido de comunidad para afrontar, con esperanza, el regreso a clases.
Identifiquen una forma de hacer que su “Tendedero de compromisos” quede en un formato útil para compartirlo con la comunidad escolar. Puede ser el periódico mural o bien algún recurso para compartir en redes sociales (infografía, audios, fotos, entre otros)
Se agrega tendedero en archivo aparte.