Benvinguda a les famílies d’i4

Curs 25/26

TEMES A TRACTAR:

1. Equip docent
2. Calendari del curs
3. Horari
4. Entrevistes
5. Comunicació famílies - centre educatiu
6. Objectius etapa i cicle
7. Metodologies d’aprenentatge
8. Temporització (activitats/sortides)
9. Informacions generals
10. Precs i preguntes

Tutores:

1. EQUIP DOCENT

Tutors/es

Silvia Felip i Tamara Martínez (i4 A)

Eva Gómez (i4 B)

Especialistes

ARIADNA

(PSICO)

MARTA CASTELLO

(Atenció a la diversitat)

EVA ROVIRA

(Reforç)

MAR ARNAL

(Tutora SIEI)

MARTA QUERO

(Educadora SIEI)

ANNA PAHISSA

(Auxiliar SIEI)

Monitors:

Monitoratge (Va de lleure)

2. CALENDARI DE CURS

• Curs 2025-26:�
• 1r trimestre: 8 de setembre - 19 desembre�
• 2n trimestre: 8 de gener - 27 de març�
• 3r trimestre: 7 d’abril - 19 de juny�
• Vacances:
• del 20 de desembre al 7 de gener (vacances Nadal)
• del 28 de març al 6 d’abril (Setmana Santa)

• Dies de lliure disposició
• 31/10/2025, divendres
• 05/12/2025, divendres
• 16/02/2026, dilluns
• 02/03/2026, dilluns
• 25/05/2026, dilluns (Segona Pasqua)
• Festes locals
• 03/03/2025, dimarts – Sant Medir

3. HORARI

​

Infantil 8.45 a 12.30 i 14.45 a 16.15 (dilluns, dimarts, dijous, divendres)

8.45 a 12.45 (dimecres) LA TARDA LA COBREIX L’ESPAI MIGDIA

​

​

Jornada continuada (el 19 de desembre i a partir del 8 de juny)

8.45 a 12.45 LA TARDA LA COBREIX L’ESPAI MIGDIA

​

LES PORTES S’0BREN SEMPRE 5 MINUTS ABANS PER FACILITAR LA RECOLLIDA

​

3. HORARI I4 A

3. HORARI I4 B

4. ENTREVISTES

• Dues al curs.
• Presencials (excepcionalment telemàtiques)
• Horari:
• I4A dijous 11:15h
• I4B dilluns 12:30h
• Si necessiteu fer una entrevista, podeu demanar-la verbalment a la tutora de l’aula dels vostres fills/es.

5. COMUNICACIÓ FAMÍLIES - CENTRE EDUCATIU

1. Entrades i sortides
• A la porta de l’aula.
• Bona tarda.
• A les 16.20h es queden al bona tarda.
• Va de lleure definirà el cost.

​

​

​

​

​

​

​

​

2. Dinantia

• Absències / retards. Justificar a través de l’app un cop rebuda la notificació.
• Notificacions/ permisos / sortides
• Direcció
• AFA i Va de lleure

​

​

​

​

​

5.1 Dinantia-Mur

• Les famílies continuareu rebent el mur com l’any passat, amb el Diari d’aula:

​

• Per poder-lo compartir amb els infants tant a la classe com amb la família.
• Per poder tenir un recull de tot el que s’ha fet durant aquell curs escolar.
• Perquè allò experimentat sigui més proper als nens/es.

​

• Millorem la comunicació entre escola, infants i famílies.

6. OBJECTIUS D’ETAPA I CICLE

ETAPA

1. Desenvolupar el llenguatge oral.

​

2. Fomentar els hàbits de creixement personal.

​

3. Acompanyar en la gestió emocional.

CICLE

1. Fomentar l’autonomia.
2. Treballar la consciència fonològica i llenguatge.
3. Descobrir l’entorn com a eina d’aprenentatge i incentivar l’interès i curiositat per aquest.
4. Afavorir les relacions amb els altres des d’una mirada empàtica i de respecte cap als altres.

​

​

​

​

7. METODOLOGIES D’APRENENTATGE

• Capsa dels sons: Consciència fonològica, llenguatge oral, lectoescriptura…
• Innovamat
• Racons (amb o sense portes obertes I4 A i B)
• Projectes
• Ambients (I3-I4 i I5)

Consciència fonològica:

• Consciència fonològica.
• Capsa dels sons: Es fa un treball específic dels sons. Recordar sons vocàlics i començar amb els consonàntics segurs.

​

Lectoescriptura:

​

• Grafomotricitat (creatiu i lliure)
• Escriptura lliure i còpia de paraules.
• Continuem amb el treball del nom i el dels altres infants.
• LLibret dels sons fonètics.

​

Conèixer i identificar els sons del català.

Iniciar-se en el procès de lectura i escriptura

Innovamat:

​

• Tallers: construïm el coneixement a través de la descoberta i la manipulació.
• Espais: Fomenten l’autonomia i es basen en el joc lliure i la motivació dels infants per resoldre un repte. Fomentant situacions  d’aprenentatge globals i significatives. 
• Vida d’aula: enriquim amb mirada matemàtica petits moments del dia a dia amb rutines, jocs, contes…

​

��

​

​

L’aula de matemàtiques ha de ser un entorn inspirador que els conviden a aprendre i a desenvolupar tot el seu potencial.

Racons (amb o sense portes obertes):

• Diferents tipus de racons:
• Racons de treball: mates, llengua, psico/fina, creatiu, grafisme, robòtica, jocs de taula…
• Racons de joc.(portes obertes)

L’alumnat participa activament en el seu aprenentatge i pren consciència de les seves possibilitats, accepta i aprèn dels seus errors.

Projectes / centre d’interès:

Continuar amb el treball per projectes com es va iniciar a i3:

• Projecte del nom de la classe.
• Centre d’interès artístic.
• Projectes d'interessos puntuals.
• Centres d’interès de l’entorn natural.

​

​

Potenciar l’aprenentatge significatiu, partint dels interessos dels infants i els seus coneixements previs.

Ambients:

• 8 ambients.
• Dos cops per setmana. La tarda de dilluns i després del pati de dimecres.
• Internivell (i3-i4-i5)

​

Fomentar l’aprenentatge entre iguals, l’autonomia, la interrelació, la creativitat, etc.

​

ACTIVITATS AMB FAMÍLIES

L’EXPERT/ A

MALETA VIATGERA

L’expert/a:

• Continuïtat “Protagonista”.
• Triar un tema on el nen/a se senti “expert/a”.
• Explicar-li a l’infant perquè ho pugui explicar a l’aula i preparar un material o suport que l’ajudi en l’exposició oral davant del grup.
• De dilluns a divendres.
• Us podreu apuntar a partir de demà al taulell d’anuncis de l’aula.

Activitats per potenciar el coneixement d’un mateix i l’expressió oral. Partint de coses properes i significatives per ells.

Maleta viatgera:

• Maleta viatgera:
• Una maleta amb contes, revistes infantils, jocs de taula…
• S’emporta el divendres i s’ha de retornar el dijous de la següent setmana.
• Té una llibreta per recollir les activitats i impressions que visqueu amb la maleta i les seves històries.

Activitats d’animació a la lectura.

8. TEMPORITZACIÓ (activitats i sortides)

9. INFORMACIONS GENERALS

• Informes i recull de feines.
• Esmorzars (saludable, petit, en carmanyola i no dur envasos).
• Administració de medicaments (la recepta en paper).
• Tot marcat amb el nom.
• Recollida d’infants fora horari habitual — consergeria.
• Què cal dur:
• Roba de recanvi (samarreta, pantalons, calces/calçotets, mitjons i calçat).
• Cantimplora /Ampolla d’aigua.
• Mocadors i tovalloletes.
• Samarreta blanca. (aniversari)
• Bata
• Innovamat (Pati de llibres, Sant Cugat)

​

Documentació:

• Us enviem per dinantia:
• Drets d’imatge.
• Administració paracetamol.
• Actualitzar document reacció al·lèrgica.
• Autorització sortides d’entorn proper.
• Carta de compromís educatiu (nouvinguts/des).
• Us donem en paper:
• Autorització recollida d’alumnes a l’escola

10. PRECS I PREGUNTES

QUÈ ÉS L’AFA?

Presentació AFA