Тема:
«Технології та інновації у вивченні німецької мови в НУШ»
Виконала Чепченко С.Ю
Важливим напрямком у навчанні ІМ в НУШ є орієнтування на інтереси та потреби учнів, і тому в центрі уваги повинен знаходитись саме учень та його особистісний розвиток.
Основним завданням вчителя є створення умов для вивчення іноземних мов, які були б комфортними та прийнятними, через впровадження інноваційних технологій, а саме це допоможе вселити учням впевненість та привернути їхню увагу до навчального предмету «іноземна мова».
Інновації – це нововведення, які мають місце для оновлення та покращення освіти і інших галузей життя.
Інновації в освіті розуміють як оновлення в освітньому просторі для покращення її змісту.
Інноваційні технології
на уроках іноземних мов
Інтерактивні техногії
Технології проєктного навчання
Інформаційно-комунікаційні технології
Ігрові технології
Інтерактивні
технології навчання
Слово „інтерактив” англійського походження, від слів „Interact”, де „inter” – взаємний і “act” – діяти. Таким чином, інтерактивний здатний до взаємодії, діалогу.
Сутність інтерактивного навчання полягає в активному залученні всіх учнів до процесу пізнання.
Інтерактивні методи – це способи організації продуктивної взаємодії суб’єктів педагогічного процесу
Структура уроку із застосуванням інтерактивних технологій
Мотивація
сфокусувати увагу учнів на проблемі та викликати інтерес до
обговорюваної теми;
Оголошення теми та очікуваних результатів
забезпечити розуміння учнями змісту їхньої діяльності під час уроку;
Надання необхідної інформації
дати інформацію для опрацювання за мінімальний час;
Інтерактивна вправа – центральна частина уроку практичне засвоєння навчального матеріалу, досягнення поставленої мети
уроку;
Рефлексія – підбиття підсумків, оцінювання результатів уроку усвідомлення отриманих результатів, пошук проблеми, планування
перспективи та корекції.
1
5
2
3
4
Встановлення емоційного контакту з учнями класу
Мета - визначити настрій учнів та встановити емоційний контакт із класом.
«Сонечко» або «Смайлики». Учням пропонується обрати сонечко чи
смайлик, який відповідає їхньому настрою. Інший варіант – намалювати на сонечку або смайлику свої емоції,
відтворивши риси людини, усмішку, сльози.
«Букет настрою». На початку уроку вчитель роздає дітям паперові
квітки, наприклад червоного і блакитного кольорів. Учні обирають квіти й
збирають їх у спільний букет на початку та в кінці уроку. Це дає змогу
визначити, як змінився їхній настрій упродовж уроку.
«Чарівний пензлик настрою». Учні за допомогою уявного пензлика
«малюють» свій настрій і почергово говорять: «Мій настрій... кольору, тому
що...».
Рефлексія змісту навчальної діяльності
Мета – підвищення ефективності навчальної діяльності, оптимізація
навчального процесу.
«Сигнали». Учитель просить учнів показувати сигнали, що позначають
розуміння або нерозуміння матеріалу. Попередньо потрібно домовитися з
учнями про використання таких сигналів:
- Я розумію і можу пояснити (великий палець руки спрямовано вгору).
- Я все ще не розумію (великий палець руки спрямовано вбік).
- Я не зовсім упевнений ... (помахати рукою).
«Долоньки». Учні за допомогою вирізаних з паперу розфарбованих
долоньок сигналізують учителю: «Усе зрозуміло» чи «Потрібна допомога».
«Світлофор». Учні обирають один з кольорів: червоний, жовтий чи
зелений. Червоний - не зрозумів, жовтий - є складнощі, потребую допомоги,
зелений - усе зрозумів
«Драбина успіху» або «Лінійка». За допомогою малюнка драбини чи
лінійки учень сам визначає, на якому щаблі він опинився в результаті своєї
діяльності під час уроку, тобто оцінює досягнуті результати.
Інтерактивні
технології навчання
Робота в парах
Акваріум
Ажурна пилка
Мозкова атака
Мікрофон
Дебати
Карусель
Займи позицію
Правила організації
інтерактивної роботи
1. До роботи повинні бути залучені різною мірою всі учні.
2. Необхідно дбати про психологічну підготовку учнів
3. Тих, хто навчається в інтерактиві, не повинно бути багато.
4. Приміщення має бути спеціально підготовленим
5. Необхідно проявляти терпимість до будь-якої точки зору, уважно
вислуховувати всіх учасників, поважаючи їх.
6. Уважно ставитись до учнів під час формування груп.
7. На одному уроці бажано застосовувати 1-2 інтерактивних види роботи.
Проєкт – це вид навчальної діяльності, в якій задіяні досвід, уява, знання та величезне бажання поділитися з іншими
ФОРМУЄ В УЧНІВ:
Технології
проєктного навчання
ПЛАКАТ
Результатом проєктної діяльності може бути:
ПРОВЕДЕНЕ СВЯТО
МАЛЮНОК З НАДПИСАМИ
СЛОВНИК З МАЛЮНКАМИ
КАРТКИ
ТАБЛИЦЯ
ЛЕПБУК
Інформаційно-комунікаційні технології навчання
Використання цифрових технологій у роботі
педагога дає можливість:
Створення електронних освітніх ресурсів
Отримувати найсучаснішу інформацію, оновлювати навчальний матеріал
Комунікація з учнями та батьками
Створювати наочність, дидактичний матеріал у електронному вигляді
Використання нових освітніх технологій
Створення електронних каталогів, баз даних
Використання хмарних сховищ
Інформаційно-комунікаційні технології для дистанційного навчання
Google Slides
Google Презентації — презентаційна програма, що входить до складу безкоштовного вебпрограмного офісного пакету, пропонованого компанією Google.
LearningApps
LearningApps. org - сервіс онлайн, який дозволяє створювати інтерактивні вправи.
Хмара слів
Word Art
Word Art – багатофункціональний англомовний сервіс для створення хмар слів.
Сервіс Rebus1.com
Rebus1.com - cервіс для створення ребусів.
Ігрові
технології навчання
«У дитячому віці гра – це норма, і дитина повинна завжди гратися, навіть коли робить серйозну роботу»
(А. С. Макаренко)
Гра - природнє середовище спілкування дітей
Переваги ігрової діяльності
гру можна використовувати на
будь-якому етапі уроку;
діти фантазують та виявляють
спостережливість;
вчаться швидко та логічно
мислити;
у дітей посилюється увага,
наполегливість;
виникають позитивні емоції, краще
засвоюється учбовий матеріал.
граючись, діти навчаються;
Граматичні ігри
Фонетичні ігри
Лексичні ігри
Тематичні ігри
Ігри на засвоєння літер алфавіту
Класифікація ігор на уроках німецької мови
Ілюстровані завдання
Ілюстровані завдання
Ілюстровані завдання
Ілюстровані завдання
Ілюстровані завдання
Добірка корисних інструментів
Miro (https://miro.com )
Це не просто дошка, а цілий простір для креативності! Малюй, створюй діаграми, кріпи файли – все, що завгодно.
Genial.ly(https://www.genial.ly)
Перетворюйте свої презентації на інтерактивні історії. Додавайте відео, аудіо, тести та інші елементи.
Online-stopwatch(https://www.online-stopwatch.com)
Зробіть уроки динамічнішими за допомогою різноманітних таймерів та генераторів випадкових чисел.
Canva (https://www.canva.com/ )
Створюйте яскраві та оригінальні матеріали для своїх учнів: від презентацій до листівок.
Story dice(https://davebirss.com/storydice/)
Розвивайте навички усного мовлення за допомогою цього простого, але ефективного інструменту.
Flippity(https://flippity.net/)
Велика бібліотека шаблонів для створення різноманітних ігор та активностей.
Корисні ресурси
https://www.variadu.de/blog/ - корисні статті та практичні ідеї
https://learngerman.dw.com/en/learn-german/s-9528 - ресурс цікавий як для вчителів так і для учнів
https://www.goethe.de/ins/ua/uk/spr/ueb/stu.html - організація , що популяризує німецьку мову
https://www.youtube.com/user/SingKinderlieder - традиційні німецькі пісні
https://www.schreiben.net – цікаві статті, цитати, афоризми та прислів’я
https://www.dwds.de/d/woerterbuecher - швидкий інструмент перевірки написання слова, його граматичних категорій
Як вчитель може використовувати ШІ?
Світ швидкий і динамічний. І для того, щоб йти в ногу з часом, варто адаптуватися до змін та використовувати інновації по максимуму. Бо нейромережі та сучасні технології сьогодні дійсно оптимізують процес навчання, роблять його цікавим, ефективним, а подекуди - просто фантастичним.
Отож, як вчитель може використовувати ШІ?
Смартфон на уроці може бути на вашому боці
Як зробити смартфон потужним й ефективним інструментом навчання?!
💡 Запросіть на урок помічника вчителя - Google! Він допоможе учням знайти незнайомі слова (із зображеннями та поясненнями), перевірити правопис, розібратись зі значенням сталих виразів, ідіом, колокацій тощо.
💡 Запропонуйте учням, які першими виконають завдання, пошукати додаткову інформацію на тему уроку в Інтернеті. Або знайти певні географічні об'єкти й історичні пам'ятки на Google Maps.
💡 Створіть QR-код з посиланням на цікавий матеріал й поділіться ним з учнями.
Пісні на уроці іноземної мови
Пісні на уроці іноземної мови - це ефективний і дуже приємний спосіб розширення словникового запасу, покращення навичок аудіювання, тренування інтонації та вимови.
Пропоную звернути увагу учнів на вебсайт Lyricstraining, де можна слухати улюблені пісні та співати їх у формі караоке
Як це працює? Все дуже просто:
▪️ безплатно створіть акаунт
▪️ оберіть пісню
▪️оберіть рівень складності
▪️ насолоджуйтесь😉
👉 lyricstraining.com
Загадки на уроках німецької мови
Загадки на уроках німецької мови розвивають абстрактне мислення і кмітливість. Вони інтригують дітей та стимулюють їхню фантазію. Окрім того, загадки сприяють розвитку нестандартного мислення — саме цього вимагає сучасний підхід до викладання.
Скоромовки
Скоромовки чудово підходять для відпрацювання правильної вимови, складних звуків, наголосів, інтонації тощо. Але як ефективно використовувати їх на уроці? Маємо цікаві ідеї, які допоможуть зробити багаторазове повторення скоромовок цікавим і ненудним:
Щоб зацікавити учнів роботою на уроці, необхідно подбати про гармонійне поєднання його мотиваційного, змістового та розвивального компонентів. Зміст має привабити дітей чимось незвіданим, сприяти розвивальним дидактичним цілям. Дитина має зрозуміти значущість навчального матеріалу. Невичерпаним матеріалом для навчальних занять є саме життя.
Кожна складова уроку допомагає створити образ, який змушує дітей хвилюватися, уявляти, фантазувати, спонукає до активної мовленнєвої діяльності.
Пам'ятайте, що ви важливі
Пам'ятайте, що ви важливі, і ваш стан - важливий.
Піклуйтесь про нього і не забувайте, що окрім улюбленої роботи й сотні щоденних задач, є ще музика, йога, книги, масаж, квіти й запах повітря після дощу.
А також є святе Faulenzen, що є обов'язковою частиною відновлення. І щоб бути ефективним, треба часом бути зовсім неефективним.
Пообіцяймо собі, що спробуємо .
Дякую за увагу!