2 of 11

נושא ומטרות השיעור-

הכרת הספר, חשיפה ראשונית.

הכרת רכיבים אוריינים על הכריכה.

מהלך ההוראה

אמצעים

זמן

�

האזנה ממוקדת לסיפור
מתן תשובות לשאלות.
זיהוי הדמויות- חזותי.

• הפקת מידע מטקסט חזותי- תמונה.

הצגת הספר ,חשיפה ראשונית לכריכה: מה רואים בתמונה, מה יש סביבה.
הקראה שם המחבר והמאייר, מה הם עושים, מה תפקידם.
קראת הסיפור-קריאה ראשונית

ספר מקורי

ספר דיגטלי סרוק.

ספר דיגטלי תת"ח תמונה.

ספר דיגטלי משוכתב.

משחק זיהוי תמונה- כריכה .

דף עבודה צביעת הכריכה/ יצירת פזאל אישי.

דקות45

3 of 11

נושא ומטרות השיעור-

קריאה שנייה של הסיפור תוך התייחסות לדמות המרכזית "ציונה"

מהלך ההוראה

אמצעים

זמן

�

האזנה ממוקדת בסיפור קריאה שנייה.
פירוש מילים והעשרת אוצר המילים

תאור הדמות ציונה.

• מתן תשובות ענייניות לשאלות.

קראת הסיפור-קריאה שנייה.
קריאה מונחית עם הסבר מילים חדשות ועצירה לשאלות שחזור, ניבוי והשערה.
השבה על שאלות: מי "גיבור"- דמות מרכזית בסיפור, איפה הסיפור מתרחש?

תאור הדמות ייעשה בעזרת כרטיס ניווט

ספר דיגטלי סרוק.

ספר דיגטלי תת"ח תמונה.

ספר דיגטלי משוכתב.

מצגת שאלות, תאור דמות.

כרטיסי ניווט.

דף עבודה תאור הדמות.

דף צביעה אינטרקטיבי-ציונה.

45 דקות �

4 of 11

נושא ומטרות השיעור-

הכרת החיה ציפור.

מהלך ההוראה

אמצעים

זמן

�

הכרת הציפור, מבנה גופה ותכונותיה.
ביטוי תחושות /רגשות ביחס לציפור.
הקבלה לציונה ההתמודדות שלה עם כנף אחת.

התלמיד יחשף לציפור במהלך השיעור, ילטף אותה יכיר את מבנה גופה( גוף זנה מקור נוצות כנפים).
התלמיד יזהה את חלקי הציפור.
התלמיד יבטא את רגשותיו ותחושתיו לגבי הציפור.
התלמיד יבין שעם כנף אחת, ציפור לא יכולה לעוף.
התלמיד ישתף ברגשותיו לגבי ציונה, היא מתמודדת עם כנף אחת.
התלמיד יבין שלמרות השונות ציונה שמחה ומאושרת.

ספר דיגטלי סרוק

ספר דיגטלי תת"ח תמונה.

ספר דיגטלי משוכתב.

מצגת הכרת הציפור.

תמונה בחלקים הסבר על כל חלק בגוף הציפור.

דף עבודה חלקי הציפור.

45 דקות �

5 of 11

נושא ומטרות השיעור-

תאור הדמויות הנלוות בסיפור

מהלך ההוראה

אמצעים

זמן

�

תאור הדמויות אופניים, סיר, שעון גיטרה, קשת.
הכרה שיש משהו שונה וחסר בדמויות.

תאור הדמויות, תוך כדי התייחסות לשונות שבהן.

הצגת הדמויות במוחשי
מצגת של הגיטרה מול כמה גיטרות, להכנות של המילה שונה

ספר דיגטלי סרוק.

ספר דיגטלי תת"ח תמונה.

ספר דיגטלי משוכתב.

מצגת תמונות, תאור דמויות.

דף עבודה תאור הדמויות

השוואה בין הדמות שחסר לה חלק, לדמות שלמה (גיטרה ללא

ממיתרים, לעומת גיטרה עם מיתרים.

מצגת של הדמויות מהסיפור, מול הרבה דמויות אמיתיות ( סיר מהסיפור מול הרבה סירים .

45 דקות �

6 of 11

נושא ומטרות השיעור-

הפקת הרעיון המרכזי-השונה האחר, שאינו גלוי בכתב. - הכרת ערכי מוסר כלליים-היחס לאחר

הכרת המושג השונה/אחר

מהלך ההוראה

אמצעים

זמן

�

הכרת המושג האחר/שונה.
הכרת סמל המילה אחר/שונה.
קבלת "האני" –אני מקבל את עצמי בדיוק כמו שאני.

• הכרת השונות ביננו.

התלמיד יכיר את המושג 'שונה/אחר'.
התלמיד יזהה את סמל המילה 'אחר/שונה'.
התלמיד יזהה שהדמויות בסיפור הם שונות/אחרות.
התלמיד ישתף אותנו איך הוא שונה( מראה, תחביבים....
התלמיד יבין שלמרות השונות הם מאושרים שמחים מחייכים....

ספר דיגטלי סרוק

ספר דיגטלי תת"ח תמונה.

ספר דיגטלי משוכתב.

מצגת שאלות, תאור הדמויות שונות מול דמויות "רגילות"

יצירת ספר אישי על עצמי

יצירת ת.ז על עצמי

איך אני שונה מהשני..

השמעת יצירה מוסיקלית " האחר הוא אני" .

45 דקות �

7 of 11

נושא ומטרות השיעור-

רצף הסיפור

זיהוי הגלוי (תיאור של עד 7 תמונות המספרות את הסיפור ברצף המתאים: במה מתחיל הסיפור? מה קורה אחר כך? מה קורה בסוף)

מהלך ההוראה

אמצעים

זמן

�

התלמיד ישחזר את הסיפור בעזרת תמונות וסמלים.
הפקת מידע מתמונה-עפ"י מרכיביה.
קריאה בסמלים של משפטים קצרים והתאמתם לתמונה מתוך הסיפור.
רגשות ציונה בתחילת הספר ואיך רגשותיה משתנות במהלך הסיפור

הקראה שלישית של הסיפור
הצגת מצגת תמונות לסידור הסיפור ברצף – ע"י המורה.
התלמיד ישחזר את הסיפור בעזרת רצף תמונות- יבחר מתוך מחסן תמונות.
התלמיד יפיק מידע מתמונה וחלקיה.
התלמיד יקרא מילים ומשפטים קצרים בתת"ח.
התלמיד יתאים משפט / מילה בתת"ח לתמונה/צילום מהספר

ספר דיגטלי סרוק

ספר דיגטלי תת"ח תמונה.

ספר דיגטלי משוכתב.

מצגת רצף תמונות- משחק כיתתי

יצירת ספר תמונה משפט,עפ"י רצף העלילה.

45 דקות �

8 of 11

נושא ומטרות השיעור-

הכרת המושג דמיון

מהלך ההוראה

אמצעים

זמן

�

הכרת המושג דמיון ע"י הפעלה מוחשית( דמיון מודרך...)אנחנו יכולים לדמיין.
הצגת הפריטים והבנת הדמיון ( גיטרה...) .

התלמיד יכיר את המושג דמיון.
התלמיד יזהה את סמל דמיון בתת"ח.
התלמיד יבין מהו הדמיון בסיפור.
הצגת הדמיון ע"י סטיאוציה מודרכת....
התלמיד ידמיין סיטואציה.

ספר דיגטלי סרוק

ספר דיגטלי תת"ח תמונה.

ספר דיגטלי משוכתב.

מצגת איך הדמיון בה ליידי ביטוי בסיפור..

45 דקות �

9 of 11

נושא ומטרות השיעור-

מיהו חבר

מה עושים עם חבר

מהלך ההוראה

אמצעים

זמן

�

הכרת המושג "חבר".
השתלבות בשיחה ודיון עפ"י נורמות מוסכמות.
מתן תשובות ענייניות לשאלות בהקשר לנלמד.
הקשבה ותגובה הולמת לדברי אחרים

יציאה מהסיפור לחיי התלמידים - איך ציונה פגשה חבר / איך אנחנו פוגשים חבר? איך מתחילים שיחה (איך קוראים לך)? מה עושים חבר? האם נעים לציונה לפגוש חברים( סיר גיטרה..)? האם נעים לנו עם חבר?

מה עושים עם חבר(משחקים, מדברים...)

סרטון הכרות בין חברים,

סרטון הכרות עם אדם אחר- סרטון של אנשי הצוות

בין הצוות)

ספר דיגטלי סרוק

ספר דיגטלי תת"ח תמונה.

ספר דיגטלי

משוכתב.

מצגת :המילה חבר

ומה עושים עם חבר?

מי החברים שלנו?תמונות חברים

מביה"ס.

45 דקות �

10 of 11

נושא ומטרות השיעור-

פעילות חוויתית מסכמת

מהלך ההוראה

אמצעים

זמן

�

התלמיד יקח חלק פעיל במשחק סיכום וחזרה

התלמיד ישחק עפ"י כללים.

סיכום יחידת ההוראה הסיפור " לציונה יש כנף אחת"

ע"י משחקים אינטרקטיבים ומשחקים אישיים

לוטו, פזאלים

ספר דיגטלי סרוק

ספר דיגטלי תת"ח תמונה.

ספר דיגטלי משוכתב.

משחקים אינטרקטיים ומשחקים למשחק אישי

משחק קנדי קראש אינטרקטיבי שאלות תשובות בתת"ח על הסיפור.

45 דקות �

11 of 11

נושא ומטרות השיעור- קריאה וכתיבת מילים ומשפטים מן הסיפור

מהלך ההוראה

אמצעים

זמן

�

קריאת מילים או משפטים קצרים באמצעות תמונות תת"ח או בדפוס רגיל – מילים גלובליות)

כתיבת משפטים קצרים

או סיפור קצר בהלימה

לאיורים או לתכנים העולים מן הסיפור

התייחסות למילים תמונות ומשפטים מן הסיפור.

התלמידים ירכיבו משפטים בתת"ח / יתאימו משפט לתמונה המתאימה באמצעות מצגת ודף פעילות אישית.

ספר דיגטלי סרוק

ספר דיגטלי תת"ח תמונה.

ספר דיגטלי משוכתב.

מצגת משפטים להרכבה בתת"ח .

מצגת עם תמונה שיש להאים לה משפט בתת"ח.

45 דקות �