1 of 269

História

Geofrei Dias

6º ANO

GRÉCIA ANTIGA

2 of 269

OBJETIVOS

Identificar as principais características do processo de formação da Grécia Antiga.
Apontar as especificidades da civilização minoica.
Reconhecer a presença micênica na história do continente grego durante o período Pré-Homérico.
Reconhecer as especificidades da pólis de Atenas que possibilitaram ser o berço da democracia.
Apontar as principais características da cidade na organização da acrópole e ágora.
Identificar a supremacia ateniense com a Liga de Delos no período Clássico.
Reconhecer as especificidades de Esparta que possibilitaram a criação de uma sociedade militarizada.
Identificar a educação sob os valores guerreiros da sociedade espartana.
Apontar as principais características da política em Esparta.
Identificar as principais características da sociedade na Grécia Antiga.
Apontar as especificidades do papel da mulher em Esparta e Atenas.
Reconhecer o conceito de cidadania na Grécia Antiga.
Identificar as principais características da Guerra Médica, na Grécia Antiga.
Apontar as especificidades da Guerra do Peloponeso e consequências no Mundo Grego.
Reconhecer o enfraquecimento interno que as guerras gregas causaram, facilitando o domínio macedônico.

3 of 269

OBJETIVOS

Identificar a mitologia enquanto uma forma de explicação para as perguntas feitas pelos gregos.
Reconhecer os motivos que possibilitaram o surgimento da Filosofia na Grécia Antiga.
Apresentar algumas considerações do saber racional no contexto dos filósofos da natureza, os pré-socráticos.
Identificar o período socrático e a mudança do olhar filosófico.
Apontar a continuidade do pensamento socrático na Grécia Antiga.
Reconhecer as correntes platônicas e aristotélicas na filosofia grega.
Identificar a mitologia enquanto primeira forma de explicação das perguntas que cercavam o homem grego.
Apontar o período socrático e a mudança do olhar filosófico.
Apontar o período helenístico enquanto contexto da filosofia epicurista e estoicista.
Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase nas transformações sociais e culturais.
Conhecer deuses e deusas na religião da Antiga Grécia, relacionando-a às influências nas sociedades atuais.
Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase nas transformações sociais e culturais.
Conhecer a religião da Antiga Grécia, relacionando-a às influências nas sociedades atuais.

4 of 269

GRÉCIA ANTIGA: FORMAÇÃO

5 of 269

Disponível em: <https://www.google.com/maps/place/Cnossos+714+09,+Gr%C3%A9cia/@35.2984804,25.1595555,3a,75y,90t/data=!3m8!1e2!3m6!1sAF1QipMmBUJwQmCbLI7QBniaoSlgXRcQhtXX_Br7pfL6!2e10!3e12!6shttps:%2F%2Flh5.googleusercontent.com%2Fp%2FAF1QipMmBUJwQmCbLI7QBniaoSlgXRcQhtXX_Br7pfL6%3Dw203-h200-k-no!7i720!8i710!4m5!3m4!1s0x149a591702f72bc7:0xa00bd2f74c28630!8m2!3d35.2984804!4d25.1595555> Acesso em: 05 ago 2020.

Ruínas do Palácio de Cnossos, ilha de Creta.

GRÉCIA ANTIGA: DIVISÃO HISTORIOGRÁFICA

Pré-Homérico: do século XX ao século XII a.C.

Homérico: do século XII ao século VIII a.C.

Arcaico: do século VIII ao século VI a.C.

Clássico: do século V ao século IV a.C.

Helenístico: do século IV ao século I a.C.

6 of 269

Disponível em: <https://www.google.com/maps/place/Cnossos+714+09,+Gr%C3%A9cia/@35.2978186,25.1631278,3a,75y,90t/data=!3m8!1e2!3m6!1sAF1QipNJTXNGgVfNotvzpzwl3VTRr0ZRB5m6EfHIah4l!2e10!3e12!6shttps:%2F%2Flh5.googleusercontent.com%2Fp%2FAF1QipNJTXNGgVfNotvzpzwl3VTRr0ZRB5m6EfHIah4l%3Dw203-h306-k-no!7i635!8i960!4m5!3m4!1s0x149a591702f72bc7:0xa00bd2f74c28630!8m2!3d35.2984804!4d25.1595555> Acesso em: 04 ago 2020.

Ruínas do Palácio de Cnossos influenciou o mito do monstro Minotauro e os labirintos.

Pré-Homérico: do século XX ao século XII a.C.

Civilização Minoica: Ilha de Creta, entre 3 mil a.C. até cerca de 1500 a.C.

Civilização Micênica: entre 1500 a.C. até 1250 a.C.

GRÉCIA ANTIGA: DIVISÃO HISTORIOGRÁFICA

7 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Procession_of_the_Trojan_Horse_in_Troy_by_Giovanni_Domenico_Tiepolo_(cropped).jpg> Acesso em: 04 ago 2020.

Homérico – do século XII ao século VIII a.C. O nome Homérico está ligado aos dois livros Ilíada e Odisseia escritos supostamente por um poeta de nome Homero, que narra em poemas os relatos orais sobre as histórias dos séculos anteriores a ele (Guerra de Troia).

GRÉCIA ANTIGA: DIVISÃO HISTORIOGRÁFICA

A procissão do Cavalo de Troia, Pintura de Giovanni Domenico, 1760.

8 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Parthenon_in_Athens.jpg> Acesso em: 05 ago 2020.

Arcaico – do século VIII ao século VI a.C.

Arcaico: com a Crise dos Genos ocorre o período da formação das Cidades-Estado Gregas (Pólis).

Partenon, templo da Deusa Atena, Pólis de Atenas, 447 a.C. até 438 a.C.

GRÉCIA ANTIGA: DIVISÃO HISTORIOGRÁFICA

9 of 269

Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Escola_de_Atenas> Acesso em: 17 ago. 2022.

Clássico – do século V ao século IV a.C.

Clássico: período do Apogeu das Cidades de Atenas e Esparta.

A “Escola de Atenas”, do pintor renascentista, Rafael Sanzio.

GRÉCIA ANTIGA: DIVISÃO HISTORIOGRÁFICA

10 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Alexander_and_Bucephalus_-_Battle_of_Issus_mosaic_-_Museo_Archeologico_Nazionale_-_Naples_BW.jpg> Acesso em: 05 ago 2020.

Helenístico – do século IV ao século I a.C.

Invasão e domínio macedônico (Reis Felipe II e seu filho Alexandre, o Grande).

Difusão da cultura grega no Oriente.

Mosaico romano com imagem de Alexandre, Pompeia 100 a.C. Hoje no Museu de Nápoles, Itália.

GRÉCIA ANTIGA: DIVISÃO HISTORIOGRÁFICA

11 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:KnossosSemune.jpg> Acesso em: 05 ago. 2020.

Ilha de Creta (3 mil a.C. até final do século XV a.C.
Talassocracia: grandes comerciantes marítimos no Mar Mediterrâneo: azeites, vinhos, cerâmicas.

Palácio de Cnossos, ilha de Creta.

CIVILIZAÇÃO MINOICA

12 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Knossos_north_entrance,_Crete_001.JPG> Acesso em: 04 ago. 2020.

Grandes palácios como símbolo do poder político.
Capital Cnossos.
Mito do Rei Minos e a maldição de Poseidon com o monstro Minotauro e o herói Teseu.

Ruínas do Palácio de Cnossos, Creta.

CIVILIZAÇÃO MINOICA

13 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Periferia_Kritis.png> Acesso em: 05 ago. 2020.

...

Em vermelho, a ilha de Creta, no Mar Mediterrâneo.

Em amarelo, o mundo grego na Antiguidade.

CIVILIZAÇÃO MINOICA

14 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Minoan_clay_vase.jpg> Acesso em: 05 ago. 2020.

Vasos do período Minoico, seu uso está relacionado com a Talassocracia, o poder marítimo comercial da Ilha de Creta no Mar Mediterrâneo e seu comércio com outros povos da região.

O uso do vaso está relacionado com o comércio do azeite e vinho principalmente.

CIVILIZAÇÃO MINOICA

Período Minoico, 1600 a.C.

15 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Minoan_Vessel.jpg> <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:AMI_-_Oktopusvase.jpg> <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Minoan_globular_flask_BM_GR1898.12-1.151.jpg> Acesso em: 05 ago. 2020.

...

Vasos de cerâmica da Civilização Minoica,

Museu de Herakleion, Grécia.

CIVILIZAÇÃO MINOICA

16 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:MaskOfAgamemnon.jpg> Acesso em: 05 ago. 2020.

Desaparecimento da Civilização Minoica:

Século XV a.C. – duas teorias: terremoto na ilha e

chegada de povos invasores: aqueus.

Fim da civilização minoica coincidiu com o aparecimento de uma nova civilização: o micênicos.

CIVILIZAÇÃO MICÊNICA

Máscara de ouro de Agamenon, rei Micena, sem data.

17 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lions-Gate-Mycenae.jpg> Acesso em: 05 ago 2020.

Aqueus: período entre século XV a.C. até 1150 a.C. Desenvolveram a civilização micênica, no continente grego. Dominaram também a ilha de Creta e seriam eles os “gregos” da Guerra de troia, segundo estudiosos. Cidade

de Micena (principal).

O portão dos leões das ruínas da cidade de Micena

CIVILIZAÇÃO MICÊNICA

18 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sparta_ruins.PNG> Acesso em: 05 ago 2020.

A Primeira Diáspora Grega foi marcada pelas invasões na Grécia. Em geral, foi um processo migratório, ocorrido por volta do século XII a.C., devido à onda de invasões dóricas na Grécia Antiga, resultando na dispersão de povos gregos

pelas bacias do Mar Mediterrâneo e do Mar Negro.

Ruínas de Esparta, os dórios fundaram a cidade Espartana na Grécia Antiga.

PERÍODO HOMÉRICO – XII A.C. AO VIII A.C.

19 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hector_brought_back_to_Troy.jpg> Acesso em: 05 ago. 2020.

Homérico: do século XII ao século VIII a.C. O termo se refere ao poeta Homero, que supostamente escreveu os livros Ilíada e Odisseia, contando histórias de guerras e aventuras dos gregos.

O retorno do corpo de Heitor para Troia. Obras de arte romana (180–200 d.C.), relevo de um sarcófago em mármore.

PERÍODO HOMÉRICO – XII A.C. AO VIII A.C.

20 of 269

Disponível em: <https://slideplayer.com.br/slide/352534/> Acesso em: 05 ago. 2020.

PRIMEIRA DIÁSPORA GREGA

21 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:La_Dame_de_Myc%C3%A8nes,_fresco.jpg> Acesso em: 05 ago. 2020.

Os invasores dórios no século XII a.C., foram responsáveis por uma nova organização e divisão social na região. Eram os genos, divisão das terras em pequenas propriedades familiares com a produção voltada para a subsistência.

Afresco representando uma figura feminina na acrópole de Micenas, século XIII a.C.

COMUNIDADES GENTÍLICAS

22 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Akropolis_by_Leo_von_Klenze.jpg> Acesso em: 05 ago 2020.

Outros povos também entraram na Grécia de maneira pacífica no período Pré Homérico.

Foram os eólios e os jônios, que com o passar do tempo desenvolveram outras cidades na Grécia Antiga, por exemplo a poderosa Atenas,

fundada principalmente

pelos jônios.

Representação da cidade de Atenas, fundada pelos jônios século X a.C. Pintura Leo Klenze, 1876.

PRIMEIRA DIÁSPORA GREGA

23 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Homer_Musei_Capitolini_MC559.jpg> Acesso em: 05 ago 2020.

No campo político, os genos eram comandados por um líder comunitário chamado pater, que exercia funções de caráter judicial, administrativo e religioso. Mesmo com a divisão igualitária dos bens, o grau de parentesco com o chefe do genos era capaz de definir algumas distinções sociais.

Busto de Homero, cópia romana de um original helenístico do século II a.C.

COMUNIDADES GENTÍLICAS

24 of 269

GRÉCIA ANTIGA: ATENAS

25 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Athens_Acropolis.jpg> Acesso em: 05 ago. 2020.

Atenas, destaque para a Acrópole, foto de 2006.

ORIGEM DE ATENAS

Atenas foi fundada pelos jônios, por volta do século X a.C. Como a região possui bons portos naturais, os atenienses, desde cedo, voltaram-se para a pesca, a

navegação e o comércio marítimo.

26 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Map_athenian_empire_431_BC-pt.svg> Acesso em: 05 ago. 2020.

....

LOCALIZAÇÃO DE ATENAS

...

27 of 269

Disponível em: <https://www.google.com/maps/place/Atenas,+Gr%C3%A9cia/@37.9464857,23.7081171,10.74z/data=!4m5!3m4!1s0x14a1bd1f067043f1:0x2736354576668ddd!8m2!3d37.9838096!4d23.7275388> Acesso em: 05 ago. 2020.

....

LOCALIZAÇÃO DE ATENAS

28 of 269

Disponível em: <https://www.google.com/maps/place/Pireu,+Gr%C3%A9cia/@37.9308075,23.630817,3a,75y,90t/data=!3m8!1e2!3m6!1sAF1QipNz2kNCUy3yaCbKrpEEYKrzm7YJBX1VcG6jbPW-!2e10!3e12!6shttps:%2F%2Flh5.googleusercontent.com%2Fp%2FAF1QipNz2kNCUy3yaCbKrpEEYKrzm7YJBX1VcG6jbPW-%3Dw205-h100-k-no!7i4608!8i2240!4m13!1m7!3m6!1s0x14a1bd1f067043f1:0x2736354576668ddd!2zQXRlbmFzLCBHcsOpY2lh!3b1!8m2!3d37.9838096!4d23.7275388!3m4!1s0x14a1bbebb7ac3147:0xd820da95ff30fdf7!8m2!3d37.9431145!4d23.6470413> Acesso em: 05 ago. 2020.

PIREU ATENIENSE

Pireu: região do principal porto de Atenas e o mais movimentado de toda a Grécia.

Foto de junho de 2020.

29 of 269

POLÍTICA: BERÇO DA DEMOCRACIA

Inicialmente, Atenas tinha um rei, mas o poder de fato estava nas mãos da aristocracia ateniense: os eupátridas, que em grego quer dizer “bem-nascidos”.

Somente eles podiam ocupar cargos públicos.

30 of 269

POLÍTICA: BERÇO DA DEMOCRACIA

Para contornar a situação, em 594 a.C., o legislador Sólon efetuou uma reforma que:

suprimiu a escravidão por dívidas entre os cidadãos atenienses;
dividiu os cidadãos em quatro categorias, de acordo com o grau de riqueza agrícola, e estabeleceu que só os mais ricos podiam ocupar cargos importantes no governo.

31 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ignoto,_c.d._solone,_replica_del_90_dc_ca_da_orig._greco_del_110_ac._ca,_6143.JPG> Acesso em: 05 ago 2020.

POLÍTICA: BERÇO DA DEMOCRACIA

Cópia romana do busto de Sólon. Sem data.

32 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Megacles_Ostrakon.JPG> Acesso em: 06 ago. 2020.

Ostracon com o nome de Mégacles, condenado em 486 a.C.

POLÍTICA: BERÇO DA DEMOCRACIA

A partir de 508 a.C., o político Clístenes promoveu uma série de reformas populares que asseguravam a participação dos cidadãos no governo da cidade; nascia assim a democracia

Ateniense.

33 of 269

POLÍTICA: BERÇO DA DEMOCRACIA

A palavra democracia é a junção de:

demos (povo) e kratos (poder),

isto é, poder do povo.

34 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pnyx-berg2.png> Acesso em: 05 ago 2020.

A eclésia em Atenas reuniu-se em uma colina chamada Pnyx.

POLÍTICA: BERÇO DA DEMOCRACIA

Os principais órgãos da democracia ateniense eram:

• Assembleia do Povo (Eclésia): votava as leis, escolhia os magistrados e decidia em que gastar o dinheiro público. Dela faziam parte todos os cidadãos de Atenas, isto é, todos os homens livres com mais de 18 anos e filhos de pais atenienses.

35 of 269

Na democracia de Atenas apenas os cidadãos podiam participar, isto é, homens nascidos em Atenas, filhos de pais atenienses legítimos. Estavam excluídos da democracia em Atenas as mulheres, estrangeiros (metecos) e escravizados.

POLÍTICA: BERÇO DA DEMOCRACIA

Colina Pnyx, onde se encontravam os atenienses para tomar decisões políticas da eclésia.

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pnyx-berg2.png> Acesso em: 11 ago 2020.

36 of 269

Conselho dos Quinhentos (Boulé):

preparava os projetos para serem votados pela Assembleia do Povo. Esse Conselho era formado por 500 cidadãos escolhidos por sorteio anualmente. Os projetos aprovados por esse Conselho eram postos em prática pelos estrategos: dez cidadãos eleitos por um ano.

POLÍTICA: BERÇO DA DEMOCRACIA

37 of 269

Clístenes criou também o ostracismo, que consistia em expulsar da cidade por dez anos qualquer pessoa que representasse uma ameaça à democracia. Não se pode esquecer, no entanto, de que a democracia ateniense não era para todos.

Os escravizados, as mulheres e os estrangeiros (metecos) não tinham o direito de participar da política.

POLÍTICA: BERÇO DA DEMOCRACIA

38 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:11_-_Sto%C3%A0_of_Attalus_Museum_-_Ostracism_against_Xanthippos_(484_BC)_-_Photo_by_Giovanni_Dall%27Orto,_Nov_9_2009.jpg> Acesso em: 05 ago. 2020.

Ostracismo de Xantipo, 484 a.C.

POLÍTICA: BERÇO DA DEMOCRACIA

39 of 269

Disponível em: < https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pericles_Pio-Clementino_Inv269_n2.jpg > Acesso em: 06 ago. 2020.

Busto de Péricles cópia romana

430 a.C.

POLÍTICA: BERÇO DA DEMOCRACIA

40 of 269

A partir de 450 a.C., sob a liderança de Péricles, a democracia ateniense foi aperfeiçoada: criou-se um Tribunal Popular, composto de 6 mil cidadãos. Os membros do tribunal eram eleitos por sorteio e ficavam no cargo por um ano; depois disso, eram substituídos por outros, eleitos também por sorteio. Esse rodízio era uma característica importante da democracia ateniense.

POLÍTICA: BERÇO DA DEMOCRACIA

41 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:View_of_the_Acropolis_Athens_(pixinn.net).jpg> Acesso em: 06 ago. 2020.

....

ATENAS: ACRÓPOLE E ÁGORA

42 of 269

ATENAS: ACRÓPOLE E ÁGORA

A cidade de Atenas poderia ser dividida em três partes: o núcleo urbano, a ágora e a acrópole.

A acrópole era parte alta da cidade, cercada por muralhas, guardava os tesouros atenienses e da Liga de Delos, haviam vários templos, o mais famoso era o Partenon.

43 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Acropolis_under_construction_2014.jpg> Acesso em: 05 ago. 2020.

Fotografia da Acrópole, 2007.

ATENAS: ACRÓPOLE E ÁGORA

44 of 269

ATENAS: ACRÓPOLE E ÁGORA

Ágora era a praça de Atenas. Ficava concentrado alguns templos e órgãos públicos (Bulé e um auditório de Agripa), mas também era um local de encontro de políticos, filósofos, por isso, entendemos a Ágora como uma praça pública, expressão máxima da vida social dos gregos.

45 of 269

Disponível em: <https://web.archive.org/web/20090407040339/http://www.paideuma.net/s14.htm> Acesso em: 06 ago. 2020.

Maquete da Ágora de Atenas,

como era em 400 a.C.

ATENAS: ACRÓPOLE E ÁGORA

46 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:AncientAgoraofAthensColour.jpg> Acesso em: 06 ago. 2020.

Vista da Ágora pela Acrópole, destaque para a cidade Atenas capital da Grécia atual.

ATENAS: ACRÓPOLE E ÁGORA

...

47 of 269

GRÉCIA ANTIGA: ESPARTA

48 of 269

Ruínas da cidade de Esparta

ORIGEM DE ESPARTA

Esparta era muito diferente de Atenas, a começar pela localização. Estava situada entre altas montanhas e não tinha saída para o mar. A cidade foi fundada pelos dórios e, desde o começo de sua história, mais parecia um acampamento

militar.

Disponível em: <https://www.google.com/maps/place/Esparta+231+00,+Gr%C3%A9cia/@37.0822749,22.4244107,3a,75y,90t/data=!3m8!1e2!3m6!1sAF1QipOzdECfNR832GLA7Op1WgsHyTvX5XmlDdiTu223!2e10!3e12!6shttps:%2F%2Flh5.googleusercontent.com%2Fp%2FAF1QipOzdECfNR832GLA7Op1WgsHyTvX5XmlDdiTu223%3Dw203-h114-k-no!7i4608!8i2592!4m5!3m4!1s0x1361d2760a6f3319:0x55c178decfd13663!8m2!3d37.074461!4d22.430264?hl=pt-BR> Acesso em: 06 ago. 2020.

49 of 269

Elmo espartano

ORIGEM DE ESPARTA

Sentindo a falta de terras férteis, os espartanos conquistaram e dominaram seus vizinhos, os messênios. Segundo o historiador Heródoto, o lema dos espartanos era “não fugir do campo de batalha diante de qualquer número de inimigos, mas permanecer firmes em seuspostos e neles

vencer ou morrer”.

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Spartan_helmet_2_British_Museum.jpg> Acesso em: 07 ago. 2020.

50 of 269

EDUCAÇÃO ESPARTANA: MILITARIZAÇÃO

Desde o nascimento a criança espartana já era julgada sob o olhar de valores guerreiros. Até os sete anos de idade, a criança permanecia com a mãe, onde aprendia o básico, ler e escrever. Nesse período o pai também fazia sua iniciação ao combate

no espaço doméstico.

Pintura de Jovens espartanos se exercitando. Edgar Degas, 1860.

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Young_Spartans_National_Gallery_NG3860.jpg > Acesso em: 07 ago. 2020.

51 of 269

EDUCAÇÃO ESPARTANA: MILITARIZAÇÃO

Aos sete anos a criança espartana era levada ao Agogê, um campo de treinamento do Estado Espartano. Lá ele seria treinado até os dezessete anos com armas, luta, valores guerreiros, táticas militares.

Ruínas da cidade de Esparta.

Disponível em: <https://www.google.com/maps/place/Esparta+231+00,+Gr%C3%A9cia/@37.0822749,22.4244107,3a,75y,90t/data=!3m8!1e2!3m6!1sAF1QipPE0La4AiSZOA0VrK0Mig1o3pj2dsQawmrIAa-T!2e10!3e12!6shttps:%2F%2Flh5.googleusercontent.com%2Fp%2FAF1QipPE0La4AiSZOA0VrK0Mig1o3pj2dsQawmrIAa-T%3Dw203-h114-k-no!7i4608!8i2592!4m13!1m7!3m6!1s0x1361d2760a6f3319:0x55c178decfd13663!2sEsparta+231+00,+Gr%C3%A9cia!3b1!8m2!3d37.074461!4d22.430264!3m4!1s0x1361d2760a6f3319:0x55c178decfd13663!8m2!3d37.074461!4d22.430264?hl=pt-BR > Acesso em: 06 ago. 2020.

52 of 269

Constantemente testados, ficavam sem comida, eram colocados em florestas sem roupas, para aprenderem a sobreviver. Aos dezessete anos, após um rito de passagem, tornavam-se guerreiros. Onde viveriam exclusivamente pra guerra até os 30 anos de idade, quando se tornavam cidadãos e poderiam participar da Ápela.

EDUCAÇÃO ESPARTANA: MILITARIZAÇÃO

53 of 269

Estátua de mármore de um hoplita espartano

século V a.C.

Museu Arqueológico de Esparta, Grécia.

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Helmed_Hoplite_Sparta.JPG> Acesso em: 07 ago. 2020.

54 of 269

POLÍTICA ESPARTANA

Politicamente, Esparta também era bem diferente de Atenas.

Os principais órgãos do governo espartano eram:

Gerúsia: grupo formado por 30 anciãos (gerontes), com mais de 60 anos, do qual faziam parte dois reis. Os gerontes propunham leis, decidiam se a cidade devia ou não participar de uma guerra e julgavam causas

Fonte: BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História sociedade & cidadania: 6º ano: ensino fundamental: anos finais. 4. ed. São Paulo: FTD, 2018. p. 137.

55 of 269

Ruínas da cidade de Esparta. Foto de 2004.

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sparta_ruins.PNG> Acesso em: 07 ago. 2020.

56 of 269

POLÍTICA ESPARTANA

Ápela: assembleia formada por cidadãos (isto é, espartanos com 30 anos ou mais). Votava sem discutir as propostas da Gerúsia e, geralmente, concordava com elas. Eforato: órgão formado por cinco membros (éforos), eleitos por um ano. Os éforos convocavam as tropas em caso de guerra, podiam convocar a Ápela e aplicavam as decisões da Gerúsia.

Fonte: BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História sociedade & cidadania: 6º ano: ensino fundamental: anos finais. 4. ed. São Paulo: FTD, 2018. p. 137.

57 of 269

POLÍTICA ESPARTANA

Por essas características, o governo de Esparta pode ser definido como uma oligarquia, palavra de origem grega que quer dizer “governo de poucos”, ou governo exercido por uma minoria.

Fonte: BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História sociedade & cidadania: 6º ano: ensino fundamental: anos finais. 4. ed. São Paulo: FTD, 2018. p. 137.

58 of 269

SOCIEDADE ESPARTANA

Por volta do século VIII a.C., a sociedade espartana estava dividida em três grupos sociais. Os espartanos descendiam dos dórios e somente eles tinham direito à cidadania, possuíam as melhores e maiores terras e podiam ocupar cargos políticos e militares.

Fonte: BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História sociedade & cidadania: 6º ano: ensino fundamental: anos finais. 4. ed. São Paulo: FTD, 2018. p. 137.

59 of 269

Estátua do Rei Leônidas, Esparta, Grécia.

Foto 2019.

Disponível em: <https://www.google.com/maps/place/Esparta+231+00,+Gr%C3%A9cia/@37.0791106,22.4283947,3a,75y,90t/data=!3m8!1e2!3m6!1sAF1QipNef0qvwR2vKERsFnHguw9EnHasyKaqMeg3zADI!2e10!3e12!6shttps:%2F%2Flh5.googleusercontent.com%2Fp%2FAF1QipNef0qvwR2vKERsFnHguw9EnHasyKaqMeg3zADI%3Dw203-h360-k-no!7i2268!8i4032!4m13!1m7!3m6!1s0x1361d2760a6f3319:0x55c178decfd13663!2sEsparta+231+00,+Gr%C3%A9cia!3b1!8m2!3d37.074461!4d22.430264!3m4!1s0x1361d2760a6f3319:0x55c178decfd13663!8m2!3d37.074461!4d22.430264?hl=pt-BR > Acesso em: 067ago 2020.

60 of 269

SOCIEDADE ESPARTANA

Os periecos eram homens livres, porém sem direito à cidadania. Viviam nos arredores de Esparta

e se dedicavam ao artesanato, ao comércio ou ao cultivo de uma pequena propriedade.

65 of 269

GRÉCIA ANTIGA: SOCIEDADE

Os periecos eram homens livres, porém sem direito à cidadania. Viviam nos arredores de Esparta e se dedicavam ao artesanato, ao comércio ou ao cultivo de uma pequena propriedade.

Os hilotas eram descendentes dos messênios;

povo vencido e submetido pelos espartanos.

Os hilotas eram de propriedade do governo e eram

entregues aos cidadãos espartanos para trabalhar

em suas propriedades.

66 of 269

Os meninos da elite deviam aprender não só a ler e escrever, mas também as ciências, música e a literatura. (FUNARI, 2001, p. 43).

A VIDA NA GRÉCIA ANTIGA

Na Grécia, os recém nascidos eram lavados, com água, vinho ou outro líquido e, em alguns lugares, se fosse menino pendurava-se um ramo de oliveira, se menina, uma fita de lã.

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Music_lesson_Staatliche_Antikensammlungen_2421.jpg > Acesso em: 13 ago. 2020.

Vaso, cerca de 510 a.C.

67 of 269

Casamento de Tetis e Peleu, vaso ateniense,

cerca de 460 a.C. Museu do Louvre, França.

A VIDA NA GRÉCIA ANTIGA

Entre as pessoas de posses, o casamento era considerado uma aliança de famílias “de bem”, pelo que era acertado entre o pai da noiva e o noivo. Os homens casavam perto dos trinta anos, e as meninas entre quinze e vinte anos. (FUNARI, 2001, p. 45).

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pyxis_Peleus_Thetis_Louvre_L55_by_Wedding_Painter.jpg> Acesso em: 06 ago. 2020.

68 of 269

Caronte, na mitologia era o barqueiro de Hades. Litovchenko, 1861.

A VIDA NA GRÉCIA ANTIGA

Os gregos davam muita atenção ao sepultamento dos mortos, até mesmo pelo fato de morrerem muito jovens, boa parte destes eram guerreiros e parturientes, pois guerra e partos eram importantes e valorizadas atividades sociais

que frequentemente

levavam à morte precoce.

(FUNARI, 2001, p. 46).

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lytovchenko_Olexandr_Kharon.jpg> Acesso em: 13 ago. 2020.

69 of 269

Mulher sentada com uma coroa de flores. Vaso grego, cerca de 460 a.C. Biblioteca Nacional da França.

As mulheres gregas abastadas viviam separadas dos homens em cômodos diferentes reservados a elas dentro de casa, chamados de gineceus, onde ficavam confinadas a maior parte do tempo.

(FUNARI, 2001, p. 43).

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Woman_wreath_CdM_De_Ridder_508_n1.jpg> Acesso em: 13 ago. 2020.

MULHERES NA GRÉCIA ANTIGA

70 of 269

Safo representada numa ânfora grega, cerca de 440 a.C. Museu Nacional de Atenas.

MULHERES NA GRÉCIA ANTIGA

Embora vivessem reclusas, as meninas, principalmente da elite, podiam, também, aprender as letras. O exemplo da grande poetisa Safo demonstra como podiam ser mesmo admiradas por seu talento.

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:NAMA_Sappho_lisant.jpg> Acesso em: 13 ago. 2020.

71 of 269

E um caso que demonstrou uma exceção em Atenas, foi a amante de Péricles, Aspásia de Mileto. Uma estrangeira, filósofa, admirada até por Sócrates, escrevia os textos de discursos políticos de Péricles.

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aspasie_Pio-Clementino_Inv272.jpg> Acesso em: 13 ago. 2020.

Herma (pilar de pedra) com a imagem de Aspásia de Mileto. Cópia romana de uma original do século V a.C. Descoberta em 1777.

MULHERES NA GRÉCIA ANTIGA

72 of 269

Pintura em vaso, tocando aulo, 490 a.C.

EDUCAÇÃO EM ATENAS

Na época áurea de Atenas, o ensino era obrigatório para os rapazes, futuros cidadãos. Os meninos começavam a aprender boas maneiras com os pedagogos (professores escolhidos pelo pai) e depois a ler, escrever, contar e cantar acompanhados da lira

além de praticar esportes.

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Aulos_player_Louvre_G313.jpg> Acesso em: 13 ago. 2020.

(FUNARI, 2001, p. 44).

73 of 269

Linos segura um rolo de papiro enquanto seu aluno, Mousaios, segura tábuas de escrever. Fundo

de uma xícara de figura

vermelha ática, 440 a.C.

(499 a 448 a.C.)

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Greek-Persian_duel.jpg> Acesso em: 15 ago 2020.

Desenho num cílice, soldado persa lutando contra um hoplita grego (direita), século V a.C.

78 of 269

GUERRA MÉDICA

84 of 269

GUERRA MÉDICA

Diagrama da Batalha de Salamina em 480 a.C.

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Salamine_battle_map-pt.svg> Acesso em: 15 ago 2020.

85 of 269

Atenas no Pós Guerra Médica

Depois da vitória sobre os persas, Atenas tornou-se muito poderosa. Os atenienses mantiveram a Liga de Delos, exigindo que as outras poleis gregas continuassem a pagar tributos.

Pólis de Atenas, destaque na foto para a Acrópole, parte alta da cidade, onde se encontra o Partenon.

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:View_of_the_Acropolis_Athens_(pixinn.net).jpg> Acesso em: 15 ago 2020.

86 of 269

Atenas no Pós Guerra Médica

Utilizaram esses recursos para reconstruir sua cidade, parcialmente destruída pelos persas. Templos e palácios foram erguidos, como o Partenon.

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_Parthenon_in_Athens.jpg> Acesso em: 15 ago 2020.

Partenon, Acrópole de Atenas. Foto de 1978.

87 of 269

Guerra do Peloponeso

A influência e o poder de Atenas sobre as outras cidades eram tão intensos que começaram a incomodar os espartanos. Esparta não queria mais pagar tributos a Atenas. Assim, decidiu retirar-se da Liga de Delos e juntou-se a outras cidades, para fundar a Liga do Peloponeso.

VAINFAS, Ronaldo. História.Doc. São Paulo: saraiva, 2015, p. 160..

88 of 269

Guerra do Peloponeso

O conflito entre Esparta e Atenas era inevitável. Entre 431 a.C. e 404 a.C., essas duas cidades e suas aliadas se enfrentaram na Guerra do Peloponeso, a vitória no final foi de Esparta, mas seu domínio durou pouco, logo outra cidade, Tebas iria enfrentar os

espartanos, derrotando-

os em 371 a.C.

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Trireme.jpg> Acesso em: 15 ago 2020.

Representação de um Trirreme grego utilizado na Guerra

do Peloponeso.

89 of 269

As guerras internas enfraqueciam o mundo grego, deixando fragilizados contra ataques externos, e foi o que aconteceu. O Rei Filipe II da Macedônia derrota e domina as cidades gregas Atenas e Tebas na batalha de Queroneia em 338 a.C., seu filho Alexandre, O Grande, consolida a dominação sobre o território grego.

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Filip_II_Macedonia.jpg> Acesso em: 15 ago 2020.

Busto de Filipe II, Rei da Macedônia. Período Helenístico, século III a.C.

Guerra do Peloponeso

90 of 269

GRÉCIA ANTIGA: CIÊNCIAS E PENSAMENTO FILOSÓFICO

SURGIMENTO DA FILOSOFIA

Alguns cidadãos gregos começaram a tentar explicar o mundo não mais pelos mitos. Essa nova maneira de pensar foi chamada de Filosofia, palavra que significa “amor pelo conhecimento”, pela sabedoria. Cinco fatos históricos contribuem para o surgimento da filosofia na Grécia Antiga no século VI (VAINFAS, 2015, p. 192).

95 of 269

SURGIMENTO DA FILOSOFIA

1. Expansão Comercial Marítima no Mar Mediterrâneo.

2. Invenção da escrita grega.

3. Surgimento da Lei escrita.

4. O uso da moeda na Grécia Antiga.

5. Surgimento das pólis gregas.

96 of 269

FILÓSOFOS DA NATUREZA

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Illustrerad_Verldshistoria_band_I_Ill_107.jpg> Acesso em: 20 ago 2020.

Considera-se que o primeiro filósofo foi Tales de Mileto, nascido na colônia grega de Mileto em 632 a.C. Matemático e astrônomo, Tales elaborou uma explicação para a origem do Universo que não fazia referência a nenhum deus – dizia que a origem de todas as coisas era a água.

Ilustração do busto de Tales de Mileto. Desenho de Ernst Wallis, 1875.

97 of 269

Portanto, a primeira preocupação dos filósofos foi encontrar a Arché, isto é, o elemento primordial do qual todas as coisas são feitas.

Outro filósofo de Mileto, Anaximandro, acreditava que em vez da água, o princípio de todas as coisas era o “ápeiron” – o infinito, matéria eterna e indestrutível.

Esses pensadores são chamados filósofos da

natureza porque buscavam nos elementos da

natureza as respostas sobre a origem do ser e do

mundo.

FILÓSOFOS DA NATUREZA

98 of 269

OS SOFISTAS

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Salvator_Rosa_-_D%C3%A9mocrite_et_Protagoras.jpg> Acesso em: 21 ago 2020.

No século V a.C., período do auge das manifestações da cultura grega, da democracia, do esplendor da cidade de Atenas, surgiu um grupo que ficou conhecido como sofistas.

Representação do sofista Protágoras (no centro) e Demócrito. Salvador Rosa, 1663.

99 of 269

Era um grupo de pessoas que ensinavam de cidade em cidade a arte do convencimento, ou retórica, instruindo os jovens a debaterem com políticos e preparando-os para ocupar cargos políticos. Os sofistas estavam preocupados em ensinar a arte da retórica, a arte do convencimento, e não interessados em saber o que era a verdade.

OS SOFISTAS

100 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Greuter_Socrates.jpg> Acesso em: 21 ago 2020.

Enquanto os sofistas estavam preocupados em ensinar a arte do convencimento, outros pensadores estavam mais interessados em saber o que era a verdade, como Sócrates, mas esse é assunto para nossa próxima aula, não

perca!!!

OS SOFISTAS

Representação de Sócrates e seus discípulos. Johanns Greuter, século XVII.

101 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%22The_School_of_Athens%22_by_Raffaello_Sanzio_da_Urbino.jpg> Acesso em: 25 ago 2020.

...

Você saberia dizer do que se trata essa imagem?

Como descreveria a imagem?

102 of 269

ESCOLA DE ATENAS

A Escola de Atenas é um afresco do artista italiano renascentista Rafael. Foi pintado entre 1509 e 1511 como parte da encomenda de Rafael para decorar os quartos hoje conhecidos como Stanze di Raffaello, no Palácio Apostólico do Vaticano, no Estado do Vaticano.

103 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Socrates_Louvre.jpg> Acesso em: 25 ago 2020.

Enquanto os sofistas estavam preocupados em ensinar a arte do convencimento, outros pensadores, como Sócrates, estavam mais interessados em saber o que era a verdade, questões relacionadas a moral e a ética.

Cabeça de Sócrates em mármore. Cópia Romana século I d.C.

VAINFAS, Ronaldo. História.Doc. São Paulo: saraiva, 2015, p. 185.

FILOSOFIA: A MAIÊUTICA

104 of 269

Nascido em 470 a.C., Sócrates era filho de um escultor e de uma parteira. Não tinha a vocação necessária para ajudar o pai em seu ofício e foi estudar com outros filósofos. Sócrates dedicou sua vida ao conhecimento e ao ensino. Gostava de debater sobre diversos assuntos em locais públicos.

FILOSOFIA: A MAIÊUTICA

VAINFAS, Ronaldo. História.Doc. São Paulo: saraiva, 2015, p. 192.

105 of 269

Estimulava seus alunos a alcançar o conhecimento pelo esforço individual de cada um, em vez de dar lições de sua sabedoria. Não cobrava pelas aulas, ao contrário dos sofistas. Esse método de ensino ficou conhecido como maiêutica, palavra grega que significa “dar à luz”, gerar o conhecimento.

VAINFAS, Ronaldo. História.Doc. São Paulo: saraiva, 2015, p. 192.

FILOSOFIA: A MAIÊUTICA

106 of 269

SÓCRATES E O ORÁCULO

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Delphi_tholos_cazzul.JPG> Acesso em: 25 ago 2020.

Certo dia, um amigo de Sócrates chamado Querofonte foi ao oráculo de Delfos e pergunta: qual o homem mais inteligente da Grécia? Sócrates, segundo a sacerdotisa Pítia, o “homem mais sábio da Grécia”. Dessa revelação do oráculo, Sócrates teria construído o método socrático: “só sei que nada sei”.

O tholos de Delfos era um templo circular construído em 390 a.C.

107 of 269

SÓCRATES E O ORÁCULO

Disponíveis em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Greece-0867_(2216561052).jpg> e <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Delphi_tholos_cazzul.JPG> Acesso em: 25 ago 2020.

O tholos de Delfos era um templo circular construído em 390 a.C.

108 of 269

SÓCRATES E O ORÁCULO

Acusado de desrespeitar os deuses gregos e de ser má influência para a juventude, Sócrates foi condenado pelas autoridades atenienses, em 399 a.C., a nunca mais voltar a Atenas ou ter a língua cortada. Mas ele foi fiel às suas ideias e, ao não se decidir por nenhuma das duas alternativas, foi condenado à morte, sendo obrigado a beber um veneno chamado cicuta.

VAINFAS, Ronaldo. História.Doc. São Paulo: saraiva, 2015, p. 192.

109 of 269

SÓCRATES E O ORÁCULO

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:David_-_The_Death_of_Socrates.jpg> Acesso em: 25 ago 2020.

A morte de Sócrates. Pintura de Jacques Louis David, ano 1787.

110 of 269

PLATÃO E A REPÚBLICA

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plato_Silanion_Musei_Capitolini_MC1377.jpg> Acesso em: 25 ago 2020.

Busto de Platão, século III a.C. Cópia feita por Silanion para a Academia. Museu Capitolino, Roma, Itália.

Platão nascido em 428 a.C., foi o principal discípulo de Sócrates. Originário de uma rica família, conheceu o mestre aos 20 anos de idade, tendo estudado com ele durante 8 anos.

VAINFAS, Ronaldo. História.Doc. São Paulo: saraiva, 2015, p. 193.

111 of 269

PLATÃO E A REPÚBLICA

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plato%27s_Academy_mosaic_from_Pompeii.jpg> Acesso em: 25 ago 2020.

Um dos pensamentos de Platão defendia a existência de dois mundos: das coisas concretas e o mundo das ideias. Em 387 a.C., Platão fundou a Academia, uma escola de filosofia em Atenas, para difundir o pensamento de Sócrates.

Mosaico romano, Academia de Platão, século I d.C.

VAINFAS, Ronaldo. História.Doc. São Paulo: saraiva, 2015, p. 193.

112 of 269

PLATÃO E A REPÚBLICA

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plato%27s_allegory_of_the_cave.jpg> Acesso em: 25 ago 2020.

Outro pensamento de Platão muito famoso foi o Mito da caverna. Encontra-se na obra intitulada A República e pretende exemplificar como o ser humano pode se libertar da condição de escuridão (ignorância), que o aprisiona, por meio da luz da verdade.

Ilustração do Mito da Caverna.

113 of 269

SER HUMANO E A MITOLOGIA

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Athena_Herakles_Staatliche_Antikensammlungen_2648.jpg> Acesso em: 20 ago 2020.

A primeira forma que os gregos encontraram para responder as perguntas que cercam o ser humano ao longo do tempo foi através da mitologia. Com ela os seres humanos explicavam os fenômenos

da natureza, quem eram os

deuses, a origem da vida

humana.

Hércules e Atenas, 480 a.C. Cerâmica grega.

VAINFAS, 2015, p. 185.

RETOMANDO

114 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Birth_Erikhthonios_Staatliche_Antikensammlungen_2413.jpg> Acesso em: 20 ago 2020.

Por meio dessas histórias, os gregos explicaram a origem do mundo, os fenômenos da natureza que não eram compreendidos, as situações do dia a dia, a morte e até a fundação de cidades.

Gaia entrega o recém-nascido,

Erictônio, para Atena. Vaso

grego, 470 - 460 a.C.

SER HUMANO E A MITOLOGIA

VAINFAS, 2015, p. 185.

115 of 269

SURGIMENTO DA FILOSOFIA

VAINFAS, 2015, p. 192.

116 of 269

SURGIMENTO DA FILOSOFIA

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Naxos-02.jpg> Acesso em: 20 ago. 2020.

1. Expansão Comercial Marítimo no Mar Mediterrâneo.

2. Invenção da escrita grega.

3. Surgimento da Lei escrita.

4. O uso da moeda na Grécia Antiga.

5. Surgimento das pólis gregas.

Dracma de prata, cunhado a imagem do deus Dionísio e um cacho de uva,

530-510 a.C.

117 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Greuter_Socrates.jpg> Acesso em: 21 ago 2020.

Enquanto os sofistas estavam preocupados em ensinar a arte do convencimento, outros pensadores estavam mais interessados em saber o que era a verdade.

OS SOFISTAS

Representação de Sócrates e seus discípulos. Johanns Greuter, século XVII.

118 of 269

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Socrates_Louvre.jpg> Acesso em: 25 ago. 2020.

Cabeça de Sócrates em mármore. Cópia Romana século I d.C.

123 of 269

PLATÃO E A REPÚBLICA

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plato_Silanion_Musei_Capitolini_MC1377.jpg> Acesso em: 25 ago. 2020.

Busto de Platão, século III a.C. Cópia feita por Silanion para a Academia. Museu Capitolino, Roma, Itália.

Platão nascido em 428 a.C., foi o principal discípulo de Sócrates. Originário de uma rica família, conheceu o mestre aos 20 anos de idade, tendo estudado com ele durante 8 anos.

VAINFAS, 2015, p. 193.

124 of 269

PLATÃO E A REPÚBLICA

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plato%27s_Academy_mosaic_from_Pompeii.jpg> Acesso em: 25 ago. 2020.

Mosaico romano, Academia de Platão, século I d.C.

VAINFAS, 2015, p. 193.

125 of 269

PLATÃO E A REPÚBLICA

Disponível em: <https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plato%27s_allegory_of_the_cave.jpg> Acesso em: 25 ago 2020.

Outro pensamento de Platão muito famoso foi a Alegoria da caverna. Encontra-se na obra intitulada A República e pretende exemplificar como o ser humano pode se libertar da condição de escuridão (ignorância), que o aprisiona, por meio da luz da verdade.

Ilustração da Alegoria da Caverna.

PLATÃO. 1970, p. 188.

126 of 269

No período helenístico, com o domínio macedônico de Filipe II e seu filho Alexandre o Grande, a incerteza sobre o futuro marcou a Grécia Antiga. Não por acaso, nesse contexto a filosofia passa a se preocupar com a felicidade, a morte, afinal, o mundo grego estava mudando. É nesse contexto

que surgiram duas correntes filosóficas:

o epicurismo e o estoicismo.

EPICURISMO

127 of 269

O filósofo Epicuro nasceu na ilha ateniense de Samos, em 341 a.C. e viveu a transição do período clássico para o helenístico (323 a.C.). Esse contexto de transição é marcado pela insegurança, guerras e o fim da autonomia das pólis gregas, e isso se reflete diretamente no pensamento

de Epicuro, preocupado em explicar a

melhor maneira de atingir a felicidade.

EPICURISMO

128 of 269

Disponível em: <https://www.wikigallery.org/wiki/painting_234899/Antal-Strohmayer/The-Philosophers-Garden%2C-Athens%2C-1834> Acesso em: 30 ago. 2020.

Pintura intitulada Os jardins dos filósofos, de Antal Strohmayer, 1834. Representação do que poderia ser a escola

Epicurista.

EPICURISMO

129 of 269

Disponível em: < https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Paolo_Monti_-_Servizio_fotografico_(Napoli,_1969)_-_BEIC_6353768.jpg > Acesso em: 30 ago. 2020.

A palavra estoicismo surgiu da palavra grega stoá, que significa pórtico ou porta de entrada da cidade. Essa escola filosófica ficou conhecida por este nome, pois Zenão não possuía cidadania ateniense, não podia ter uma casa em Atenas. Como estrangeiro, reunia-se com outros filósofos na “entrada

da Ágora” ou na stoá.

ESTOICISMO

Busto de Zenão. Acervo Fotográfico de Nápole, 1969

130 of 269

Grécia antiga: Religião - Mitologia Grega

131 of 269

Politeístas

Acreditavam em vários deuses.
Como outros povos antigos.

12 deuses viviam no Monte Olimpo.

A montanha mais alta da Grécia.
Cerca de 2 917m de altura.

Grécia antiga: Religião

132 of 269

Podiam favorecer ou prejudicar os seres humanos.
Deviam ser agradados com presentes, orações, festas.
Tinham qualidades e defeitos humanos.
Eram IMORTAIS.

OS DEUSES GREGOS

133 of 269

MITO:

Não era uma fábula, lenda ou ficção.
Era o relato de um acontecimento ocorrido num passado primordial, mediante a intervenção de entes sobrenaturais.

MITOLOGIA

É uma representação coletiva, transmitida através de várias gerações e que relata uma explicação do mundo.

134 of 269

Era o mais poderoso dos deuses gregos.
Soberano dos deuses olímpicos
deus dos raios e relâmpagos.

ZEUS

135 of 269

ZEUS

Zeus. Escultura grega do séc. IV a.C.

Fonte: BRANDÃO, 1987. Vol 2, p. 252.

136 of 269

HERA e PROMETEUS

Fonte: Douris - Jastrow (2006). Image renamed from Image:Hera Prometheus CdM 542.jpg. Domínio público, Disponível em <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=2184724> Acesso em 6/9/2020.

Pintura em uma

κύλιξ (Kylix)

em latim: Calix.
Copa para tomar vinho.

137 of 269

Ares Ludovisi, cópia romana do original grego perdido.

Eros, deus do amor, brinca a seus pés
Ares era amante de Afrodite, deusa do amor e da beleza.

ARES

Fonte: Marie-Lan Nguyen (setembro de 2009). Domínio público. Disponível em <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=1345814> Acesso em 6/9/2020.

138 of 269

Apolo - deus da música;

Ártemis - deusa da caça;

Poseidon - deus dos mares;

Deméter - deusa da fertilidade;

Hefesto - deus do fogo e da metalurgia;

Hermes - o deus mensageiro;

Héstia - deusa dos lares.

OUTROS DEUSES E DEUSAS

139 of 269

Fonte: O.Mustafin - Own work, CC0. Disponível em <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=17198122> Acesso em 6/9/2020.

Ἄρειος Πάγος = “Colina de Ares”

AREÓPAGO
tribunal fundado por Atena.

140 of 269

Ἄρειος Πάγος

Disponível em <http://www.areiospagos.gr/INDEX.htm> Acesso em 6/9/2020.

Suprema Corte da Grécia atual

141 of 269

BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História sociedade & cidadania: 6º ano - ensino fundamental, anos finais. 4. ed. São Paulo: FTD, 2018.

BRANDÃO, Junito de Souza. Mitologia grega. Vol 2. Petrópolis: Vozes, 1987.

REFERÊNCIAS

142 of 269

Hércules para os romanos.
Filho de Zeus com a mortal Alcmena.
Inimigo da deusa Hera.
“Os 12 trabalhos”: feitos fantásticos de força e ousadia.

Héracles

143 of 269

Anverso: Héracles usando um capuz feito com a pele do leão da Nemeia

Tetradracma de Alexandre (c. 188-170 d.C)

Reverso: Zeus com uma águia na mão direita e um cetro na esquerda.

Fonte: Ancientcointraders - https://www.ancientcointraders.com, CC BY-SA 4.0. Disponível em <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=55639701> Acesso em 6/9/2020.

144 of 269

Aquiles

Fonte: BRANDÃO, 1987. Vol 2, p. 252.

Filho da ninfa Tétis
Mergulhado pelo calcanhar no rio Estige (no Hades), tornou-se invencível.

Na Guerra de Troia

Melhor guerreiro grego.
Matou o herói troiano Heitor.
Uma flecha de Páris, guiada por Apolo,

atingiu seu calcanhar.

145 of 269

Domínio público. Disponível em <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=8328492> Acesso em 6/9/2020.

Afresco romano em Herculano, na Itália.

O Centauro Quíron ensina Aquiles a tocar a lira.

146 of 269

Teseu

Herdeiro do trono de Atenas

Atenas era obrigada a pagar tributos a Minos, rei de Creta.

7 rapazes e 7 donzelas que serviriam de alimento para o Minotauro.

O “Fio de Ariadne”.

147 of 269

Labirinto do Minotauro

Construído por Dédalo e seu filho Ícaro.
Ficam presos no próprio labirinto.
Fazem asas com penas e cera de abelha.

"Nem tanto ao céu

e nem tanto à terra."

148 of 269

A queda de Ícaro.

Jacob Peter Gowy, 1636 - 1638

Fonte: Jacob Peter Gowy - Domínio público. Disponível em <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=27493281> Acesso em 6/9/2020.

149 of 269

homenagem a Zeus a cada 4 anos.

776 a.C. - na cidade de Olímpia.
acontecimento esportivo, cívico e religioso.
guerras eram interrompidas.
vencedores ganhavam uma coroa feita com folhas de louro
mulheres não participavam.

OS JOGOS OLÍMPICOS

150 of 269

Grécia antiga: Religião cívica

151 of 269

Divindades políades:

= os deuses protetores daquela pólis.

TEMPLO:

é o emblema da pólis.
símbolo do poder e do prestígio de uma cidade frente às demais.
a expressão de sua identidade.

RELIGIÃO CÍVICA

152 of 269

Basicamente, um abrigo para a estátua do deus.
O plano básico: retangular.

Peristilo: uma colunata aberta.
Naós (em latim cella):compartimento

que abrigava a estátua da divindade.

TEMPLO CLÁSSICO

153 of 269

TEMPLO CLÁSSICO

Fonte: Arquitetura em Passos. Disponível em <https://arquiteturaempassos.files.wordpress.com/2017/01/planta-templo-dorico.jpg?w=762> Acesso em 7/9/2020.

154 of 269

Acrópole de Atenas

Fonte: Christophe Meneboeuf - Obra do próprio.More of my work on my photoblog: http://www.pixinn.net, CC BY-SA 3.0. Disponível em <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=17628432> Acesso em 7/9/2020.

155 of 269

Pártenon: templo de Palas Atena

Fonte: Steve Swayne - File:O Partenon de Atenas.jpg, originally posted to Flickr as The Parthenon Athens, CC BY 2.0. Disponível em <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=17065839> Acesso em 7/9/2020.

156 of 269

RELIGIÃO DOMÉSTICA

Fonte: BRANDÃO, 1987. Vol 2, p. 252.

O politeísmo grego não repousa sobre uma revelação.
A adesão baseia-se no uso: os costumes ancestrais.
Exprime as relações do grego com o além.

“Não praticar a religião significaria não ser completamente si mesmo, como ocorreria

a alguém que se esquecesse de seu idioma.”

(VERNANT, 2009. Adaptado)

157 of 269

“A religião grega não constitui um setor à parte, separado da vida familiar, profissional, política ou de lazer.” (VERNANT, 2009. Adaptado)

RELIGIÃO DOMÉSTICA

Fonte: BRANDÃO, 1987. Vol 2, p. 252.

Não há oposição nem separação nítida entre:
o religioso e o social;
o doméstico e o cívico.
o sobrenatural e o natural; o divino e o mundano.

158 of 269

Héstia

deusa do lar, da família e da cidade.
O fogo de Héstia: chama das lareiras que aqueciam lares e templos.
Fundação das cidades gregas: uma fogueira em sua homenagem.

Domínio público. Disponível em <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=53370743> Acesso em 7/9/2020.

159 of 269

BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História, Sociedade & Cidadania. 1ª série: Ensino Medio. São Paulo: FTD, 2018, p. 141.

BOULOS JÚNIOR, Alfredo. História, Sociedade & Cidadania. 6º ano: Ensino fundamental - Anos finais. São Paulo: FTD, 2018.

CORREÇÃO DO QUIZ

QUIZ

198 of 269

Entre as Sete Maravilhas do Mundo Antigo, está a Estátua de Zeus, o principal deus grego. Esse monumento, que tinha cerca de 10 a 15 metros de altura, foi esculpido por Fídias.

Segundo a mitologia grega, Zeus morava no:

a) Morro do Corcovado

b) Monte Everest

c) Monte Olimpo

d) Monte Fuji

CORREÇÃO DO QUIZ

199 of 269

QUIZ

A religião na Grécia Antiga apresentou como características o:

a) monoteísmo e o totemismo.

b) antropomorfismo e o messianismo.

c) mitologia e o animismo.

d) politeísmo e a mitologia.

e) animismo e o misticismo.

200 of 269

CORREÇÃO DO QUIZ

A religião na Grécia Antiga apresentou como características o:

a) monoteísmo e o totemismo.

b) antropomorfismo e o messianismo.

c) mitologia e o animismo.

d) politeísmo e a mitologia.

e) animismo e o misticismo.

201 of 269

QUIZ

Qual nome ou característica dos Deuses está INCORRETA?

a) Poseidon - deus dos mares

b) Ártemis - deusa da caça.

c) Hefesto - deus do fogo e da metalurgia.

d) Apolo - deus do mundo inferior e da escuridão.

202 of 269

CORREÇÃO DO QUIZ

Qual nome ou característica dos Deuses está INCORRETA?

a) Poseidon - deus dos mares

b) Ártemis - deusa da caça.

c) Hefesto - deus do fogo e da metalurgia.

d) Apolo - deus do mundo inferior e da escuridão.

203 of 269

QUIZ

Os deuses gregos tinham suas atribuições particulares. Poseidon (Posseidon ou Posídon), por exemplo, era deus

a) da Guerra.

b) do Mar.

c) da Beleza.

204 of 269

CORREÇÃO DO QUIZ

Os deuses gregos tinham suas atribuições particulares. Poseidon (Posseidon ou Posídon), por exemplo, era deus

a) da Guerra.

b) do Mar.

c) da Beleza.

205 of 269

QUIZ

Nesse mito grego um monstro com corpo de homem e cabeça de touro habitava um labirinto na ilha de Creta. Alimentava-se dos jovens enviados pelo rei Egeu ao rei Minos, que os prendia no labirinto. Referimo-nos a(o):

a) Minotauro.

b) Tourus.

c) Poseidon.

d) Zeus.

206 of 269

CORREÇÃO DO QUIZ

a) Minotauro.

b) Tourus.

c) Poseidon.

d) Zeus.

207 of 269

QUIZ

Os jogos olímpicos representam uma das principais contribuições da Grécia antiga para a civilização atual.

Assinale a alternativa correta.

a) Na Grécia Antiga competiam diversos povos, como egípcios, persas e hebreus.

b) Todos participavam dos jogos, inclusive mulheres e estrangeiros.

c) Os jogos olímpicos eram uma celebração a Zeus.

208 of 269

CORREÇÃO DO QUIZ

Os jogos olímpicos representam uma das principais contribuições da Grécia antiga para a civilização atual.

Assinale a alternativa correta.

a) Na Grécia Antiga competiam diversos povos, como egípcios, persas e hebreus.

b) Todos participavam dos jogos, inclusive mulheres e estrangeiros.

c) Os jogos olímpicos eram uma celebração a Zeus.

209 of 269

A Grécia Antiga tinha uma certa unidade religiosa, apesar de ser politicamente fragmentada. A religião grega era:

a) cívica, porque havia os deuses próprios da cidade, as divindades políades.

b) praticada por políticos que, em busca de votos, frequentavam as igrejas.

c) familiar e monoteísta.

d) popular, pois considerava sagrado o

trabalho manual.

QUIZ

210 of 269

A Grécia Antiga tinha uma certa unidade religiosa, apesar de ser politicamente fragmentada. A religião grega era:

a) cívica, porque havia os deuses próprios da cidade, as divindades políades.

b) praticada por políticos que, em busca de votos, frequentavam as igrejas.

c) familiar e monoteísta.

d) popular, pois considerava sagrado o

trabalho manual.

CORREÇÃO DO QUIZ

211 of 269

QUIZ

O Partenon, uma das mais belas construções da Antiga Grécia, foi erguido em homenagem a qual divindade grega?

a) Zeus

b) Hera

c) Atena

d) Apolo

e) Ares

212 of 269

CORREÇÃO DO QUIZ

O Partenon, uma das mais belas construções da Antiga Grécia, foi erguido em homenagem a qual divindade grega?

a) Zeus

b) Hera

c) Atena

d) Apolo

e) Ares

213 of 269

QUIZ

Os gregos praticavam, além do culto público, uma religião doméstica, que era:

a) simplesmente um culto feito aos fins de semana.

b) parte da sua vida, como o trabalho e o estudo.

c) uma forma de separar a religião da vida pessoal.

d) uma imposição do governo.

e) uma invenção das elites para

controlar o povo.

214 of 269

CORREÇÃO DO QUIZ

Os gregos praticavam, além do culto público, uma religião doméstica, que era:

a) simplesmente um culto feito aos fins de semana.

b) parte da sua vida, como o trabalho e o estudo.

c) uma forma de separar a religião da vida pessoal.

d) uma imposição do governo.

e) uma invenção das elites para

controlar o povo.

215 of 269

QUIZ

Na fundação das cidades gregas, era comum se acenderem uma grande fogueira em homenagem à deusa protetora:

a) do exército.

b) dos políticos.

c) dos revolucionários.

d) da metalurgia.

e) da família.

216 of 269

CORREÇÃO DO QUIZ

Na fundação das cidades gregas, era comum se acenderem uma grande fogueira em homenagem à deusa protetora:

a) do exército.

b) dos políticos.

c) dos revolucionários.

d) da metalurgia.

e) da família.

217 of 269

ATIVIDADES

218 of 269

1) Copie em seu caderno e responda: como é dividido o período histórico da Grécia Antiga?

ATIVIDADE 1

219 of 269

1) Como é dividido o período histórico da Grécia Antiga?

Pré-Homérico: do século XX ao século XII a.C.

Homérico: do século XII ao século VIII a.C.

Arcaico: do século VIII ao século VI a.C.

Clássico: do século V ao século IV a.C.

Helenístico: do século IV ao século I a.C.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 1

220 of 269

Copie em seu caderno e responda: qual a relação entre os palácios da ilha de Creta e a lenda do Minotauro?

O que foi a Talassocracia cretense?

ATIVIDADES 2 E 3

221 of 269

Qual a relação entre os palácios da ilha de Creta e a lenda do Minotauro?

Os Palácios da ilha de Creta chamavam a atenção pela sua grandiosidade aos olhos dos estrangeiros. O mito fala de um mostro que vivia nos labirintos do Palácio, tendo sua origem pela maldição do deus Poseidon ao Rei Minos, que não entregou o touro correto na oferenda.

3) O que foi a talassocracia cretense?

Poder comercial marítimo minoico no Mar

Mediterrâneo com outros povos da Antiguidade.

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES 2 E 3

222 of 269

4) Copie em seu caderno e responda: os micênicos se desenvolveram em qual região da Grécia Antiga? Qual foi o povo que fundou a Civilização Micênica?

ATIVIDADE 4

223 of 269

Os micênicos se desenvolveram em qual região da Grécia Antiga? Qual foi o povo que fundou a Civilização Micênica?

No continente europeu, inicialmente, pois chegaram a dominar a ilha de Creta também. O povo que fundou a Civilização Micênica foram os aqueus.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 4

224 of 269

5) Copie em seu caderno e responda: Cite uma das principais consequências ocorridas com a invasão do povo dórico no mundo grego durante o Período Homérico?

ATIVIDADE 5

225 of 269

5) Cite uma das principais consequências ocorridas com a invasão do povo dórico no mundo grego durante o Período Homérico?

Ocorreu a Primeira Diáspora Grega, que foi um processo migratório, ocorrido por volta do século XII a.C., devido à onda de invasões dóricas na Grécia Antiga, resultando na

dispersão de povos gregos pelas bacias

do Mar Mediterrâneo e do Mar Negro.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 5

226 of 269

1) Copie em seu caderno e responda: qual povo fundou a cidade de Atenas? Como é a região próxima da cidade de Atenas?

ATIVIDADE 1

227 of 269

1) Qual povo fundou a cidade de Atenas? Como é a região próxima da cidade de Atenas?

Atenas foi fundada pelos jônios, por volta do século X a.C., numa colina, a poucos quilômetros do mar. Como a região possui bons portos naturais, os atenienses, desde cedo, voltaram-se para a

pesca, a navegação e o comércio marítimo.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 1

228 of 269

Copie em seu caderno e responda: quais foram

as mudanças trazidas pelo legislador Sólon na política de Atenas?

ATIVIDADE 2

229 of 269

Quais foram as mudanças trazidas pelo legislador Sólon na política de Atenas?

Em 594 a.C., o legislador Sólon efetuou uma reforma que:

suprimiu a escravidão por dívidas entre os cidadãos atenienses;
dividiu os cidadãos em quatro categorias, de acordo com o grau de riqueza agrícola, e

estabeleceu que só os mais ricos podiam

ocupar cargos importantes no governo.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 2

230 of 269

3) Copie em seu caderno e responda: com o tempo a democracia ateniense foi se aperfeiçoando, cite um exemplo trazido por Péricles na democracia ateniense:

ATIVIDADE 3

231 of 269

3) Com o tempo a democracia ateniense foi se aperfeiçoando, cite um exemplo trazido por Péricles na democracia ateniense:

eleitos também por sorteio. Esse rodízio

era uma característica importante da democracia

ateniense.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 3

232 of 269

4) Copie em seu caderno e responda: explique o que eram a acrópole e a ágora de Atenas.

ATIVIDADE 4

233 of 269

4) Explique o que eram a acrópole e a ágora de Atenas.

A acrópole era parte alta da cidade, cercada por muralhas, guardava os tesouros atenienses e da Liga de Delos, haviam vários templos, o mais famoso era o Partenon.

Ágora era a praça de Atenas. Ficava concentrado alguns templos e órgãos públicos (Bulé e um auditório

de Agripa), mas também era um local de encontro

de políticos e filósofos.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 4

234 of 269

1) Copie em seu caderno e responda: qual povo fundou a cidade de Esparta? Quem foram os povos vizinhos subjugados pelos espartanos?

ATIVIDADE 1

235 of 269

Qual povo fundou a cidade de Esparta? Quem foram os povos vizinhos subjugados pelos espartanos?

A cidade foi fundada pelos dórios e, desde o começo de sua história, mais parecia um acampamento militar. Sentindo a falta de terras férteis, os espartanos conquistaram e dominaram seus vizinhos, os

messênios.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 1

236 of 269

A imagem ao lado é o símbolo da Educação Física.

ATIVIDADE Nº 1

Responda:

1) O que é representado na figura central?

2) Quais outras modalidades esportivas

você pratica nas aulas de Educação

Física?

Disponível em <https://www.editora2b.com.br/blog/o-que-significa-o-discobolo-simbolo-da-educacao-fisica?> Acesso em 9/9/2020.

237 of 269

ATIVIDADE Nº 1

1) O que é representado na figura central?

Na figura central está representado o Discóbolo, o lançador de disco, numa referência à estátua de Míron.

2) Quais outras modalidades esportivas

RESPOSTA PESSOAL.

238 of 269

Copie em seu caderno e responda: como era a

educação espartana? Qual era seu principal objetivo?

ATIVIDADE 2

239 of 269

Como era a educação espartana? Qual era seu principal objetivo?

A educação espartana era baseada em valores guerreiros. Aos sete anos ganhavam treinamento militar no Agogê, onde aprendiam a manusear armas, luta e formações de batalhas. O principal objetivo era formar guerreiros espartanos.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 2

240 of 269

3) Copie em seu caderno e responda: como era a política em Esparta? Pode ser definido de que maneira a política espartana?

ATIVIDADE 3

241 of 269

Como era a política em Esparta? Pode ser definido de que maneira a política espartana?

A política de Esparta era organizada da seguinte maneira: Gerúsia: grupo formado por 30 anciãos (gerontes). Ápela: assembleia formada por cidadãos (isto é, espartanos com 30 anos ou mais). Eforato: órgão formado por cinco membros (éforos), eleitos por um ano. Por essas características,

o governo de Esparta pode ser definido

como uma oligarquia.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 3

242 of 269

4) Copie em seu caderno e responda: como era a sociedade espartana? Os hilotas era descendentes de qual povo?

ATIVIDADE 4

243 of 269

4) Como era a sociedade espartana? Os hilotas era descendentes de qual povo?

A sociedade espartana estava dividida em três grupos sociais. Os espartanos descendiam dos dórios e somente eles tinham direito à cidadania. Os periecos eram homens livres, porém sem direito à cidadania. Os hilotas eram de propriedade do governo e eram entregues aos cidadãos espartanos para trabalhar em suas propriedades.

Os hilotas eram descendentes dos messênios.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 4

244 of 269

1) Copie em seu caderno e responda: de modo geral, como era a sociedade na Grécia Antiga?

ATIVIDADE 1

245 of 269

De modo geral, como era a sociedade na Grécia Antiga?

Em Atenas, a sociedade estava dividida em grupos sociais. Os Eupátridas, os pequenos proprietários, comerciantes (metecos), artesãos, camponeses e escravizados, estes últimos prisioneiros de guerra. Em Esparta haviam os espartanos que descendiam dos dórios, os periecos (estrangeiros) eram homens livres, porém sem

direito à cidadania e os hilotas que eram

propriedade do governo, servos.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 1

246 of 269

Copie em seu caderno e responda: de maneira geral, como era tratado o recém-nascido na Grécia Antiga?

ATIVIDADE 2

247 of 269

De maneira geral, como era tratado o recém-nascido na Grécia Antiga?

Na Grécia, os recém-nascidos eram lavados com água, vinho ou outro líquido e, em alguns lugares, se fosse menino pendurava-se um ramo de

oliveira, se menina, uma fita de lã.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 2

248 of 269

3) Copie em seu caderno e responda: de modo geral, como poderia ser definido a vida das mulheres na Grécia Antiga?

ATIVIDADE 3

249 of 269

3) De modo geral, como poderia ser definido a vida das mulheres na Grécia Antiga?

As mulheres gregas abastadas viviam separadas dos homens em cômodos diferentes reservados a elas dentro de casa, chamados de gineceus, onde ficavam confinadas a maior parte do tempo.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 3

250 of 269

4) Copie em seu caderno e responda: como era a educação dos meninos, futuros cidadãos em Atenas?

ATIVIDADE 4

251 of 269

4) Como era a educação dos meninos, futuros cidadãos em Atenas?

e cantar acompanhados da lira além de praticar

esportes.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 4

252 of 269

1) Copie em seu caderno e responda: qual foi o motivo que levou à Guerra Médica?

Atividade 1

253 of 269

1) Qual foi o motivo que levou à Guerra Médica?

A Guerra Médica foi o resultado de uma disputa pelos pontos de comércio dominados pelos gregos, principalmente as colônias gregas na Ásia Menor. A guerra teve início com o ataque persa na região das cidades e colônias gregas, principalmente

Mileto que pediu ajuda para as outras

poleis.

Correção da atividade 1

254 of 269

Copie em seu caderno e responda: quais foram

as principais batalhas da Guerra Médica? O que foi o Tratado de Susa?

Atividade 2

255 of 269

Quais foram as principais batalhas da Guerra Médica? O que foi o Tratado de Susa?

Em nossa aula citamos a Batalha de Maratona, Batalha das Termópilas, mas houve batalhas navais como a Salamina. O Tratado de Susa, em 448 a.C., pôs fim aos conflitos. Os persas aceitavam o domínio grego no

Mediterrâneo oriental e na Ásia Menor.

Correção da atividade 2

256 of 269

3) Copie em seu caderno e responda: como Atenas se beneficiou com o fim da Guerra Médica?

Atividade 3

257 of 269

Como Atenas se beneficiou com o fim da Guerra Médica?

Depois da vitória sobre os persas, Atenas tornou-se muito poderosa. Os atenienses mantiveram a Liga de Delos, exigindo que as outras poleis gregas continuassem a pagar tributos. Utilizaram esses recursos para

reconstruiu sua cidade, parcialmente

destruída pelos persas. Templos e palácios foram

erguidos, como o Partenon.

Correção da atividade 3

258 of 269

4) Copie em seu caderno e responda: quais as principais consequências da Guerra do Peloponeso?

Atividade 4

259 of 269

4) Quais as principais consequências da Guerra do Peloponeso?

Não somente a Guerra do Peloponeso, mas as guerras internas enfraqueceram o Mundo Grego, deixando fragilizados contra ataques externos, e foi o que aconteceu. O Rei Filipe II da Macedônia derrota as cidades gregas Atenas e Tebas na batalha de Queroneia em 338 a.C., seu filho Alexandre, O Grande, consolida a dominação

sobre o território grego.

Correção da atividade 4

260 of 269

1) Copie em seu caderno e responda: quais foram os principais fatos históricos que possibilitaram o desenvolvimento da filosofia na Grécia Antiga?

ATIVIDADE 1

261 of 269

1) Quais foram os principais fatos históricos que possibilitaram o desenvolvimento da filosofia na Grécia Antiga?

Dentre vários fatos históricos, podem ser apontados a expansão comercial marítima no Mar Mediterrâneo, a invenção da escrita grega, o surgimento da Lei

Escrita, o uso da moeda na Grécia Antiga e

surgimento da pólis grega.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 1

262 of 269

1) Copie em seu caderno e responda: por que Sócrates foi condenado a beber cicuta?

ATIVIDADE 1

263 of 269

1) Copie em seu caderno e responda: por que Sócrates foi condenado a beber cicuta?

alternativas, foi condenado à morte, sendo

obrigado a beber um veneno chamado cicuta.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 1

264 of 269

Na mitologia grega, Édipo é o herói que livrou a cidade de Tebas da esfinge que devorava todos aqueles que não conseguiam decifrar um enigma. Édipo conseguiu decifrá-lo e se tornou herói de Tebas.

Copie o enigma da esfinge em seu caderno e tente decifrá-lo:

“Qual é o animal que anda com quatro

patas ao amanhecer, duas ao meio-dia

e três ao entardecer?”

ATIVIDADE Nº 1

265 of 269

“Qual é o animal que anda com quatro patas ao amanhecer, duas ao meio-dia e três ao entardecer?”

RESPOSTA: O homem, pois, quando bebê, engatinha; quando adulto usa as pernas; e, quando idoso, apoia-se em uma

bengala para caminhar.

CORREÇÃO DA ATIVIDADE Nº 1

266 of 269

Durante a Guerra de Troia, uma flecha atirada por Páris atingiu o calcanhar do herói grego Aquiles, matando-o. Ulisses, então, propôs presentear Troia com um grande cavalo de madeira dentro do qual soldados gregos se esconderiam para atacar os troianos de surpresa.

Explique o que significam as expressões:

“calcanhar de Aquiles” e
“presente de grego”.

ATIVIDADE Nº 1

267 of 269

CORREÇÃO DA ATIVIDADE Nº 1

a) “calcanhar de Aquiles”

É o ponto fraco de uma pessoa.

b) “presente de grego”.

É um benefício que, por alguma razão, acaba sendo prejudicial ou custoso para que o recebe.

268 of 269

ATIVIDADE Nº 2

Ariadne deu a Teseu um novelo de fio com o qual poderia encontrar a saída do labirinto do Minotauro. A expressão "o fio de Ariadne" é utilizada para significar a chave de solução de um problema difícil (representado pelo labirinto).

Escreva um problema complicado que você enfrentou e qual solução foi o "fio de

Ariadne" que lhe ajudou a resolvê-lo.

269 of 269

CORREÇÃO DA ATIVIDADE Nº 2

Escreva um problema complicado que você enfrentou e qual solução foi o "fio de Ariadne" que lhe ajudou a resolvê-lo.

RESPOSTA PESSOAL.

COMENTÁRIO DO PROFESSOR.