Государственное учреждение образования

«Детский сад № 3 г. Дзержинска»

Система физкультурно-оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста в летний период

Руководители физического воспитания

Бубенчик Татьяна Станиславовна

Минько Нина Брониславовна

Физкультурно-оздоровительная работа в летний период включает

В летний период в нашем дошкольном учреждении создаются благоприятные условия для двигательной активности детей и усиления оздоровительного воздействия физических упражнений.

Утренняя гимнастика проводится ежедневно на свежем воздухе. В ее содержание с учетом возрастных особенностей воспитанников включаем:

комплекс общеразвивающих упражнений;

обыгрывание сюжета;

3—4 подвижные игры;

физические упражнения с использованием полосы препятствий, простейших тренажеров;

оздоровительный бег на участке;

элементы ритмической гимнастики, танцевальные движения, хороводы и др.

При организации подвижных игр и физических упражнений на прогулке особое внимание уделяем индивидуальной работе с воспитанниками. Подбор материала осуществляем с учетом особенностей двигательного развития детей раннего и дошкольного возраста. Вариантами организации подвижных игр и физических упражнений на прогулке являются:

​

1.Комплекс подвижных игр (2—3 игры) и физических упражнений с определенной направленностью (в том числе сюжетной).

​

2.Элементы спортивных игр (баскетбол, футбол, городки и др.) и спортивные упражнения (катание на велосипеде, самокате и др.).

​

3.Игры с элементами спортивного ориентирования.

​

4.Комплекс подвижных игр (2—3 игры) с разными видами основных движений, развивающих творческую активность и самостоятельность воспитанников.

Активный отдых (физкультурные досуги, физкультурные праздники, Дни здоровья) как форма коллективного, деятельного отдыха, комплексно решает оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи, способствует развитию у детей умения творчески использовать двигательный опыт в условиях эмоционального общения со сверстниками, побуждает каждого ребенка к максимальному проявлению своих способностей.

Тематика физкультурно-массовых мероприятий на воздухе должна отражать специфику летнего оздоровления.

«День футбола»

Праздник «Малые олимпийские игры»

День здоровья

«Туристический поход»

Физкультурный досуг «Купалье»

Досуг «Наступило лето, все теплом согрето»

Самостоятельная двигательная деятельность является одним из структурных компонентов двигательного режима в учреждении дошкольного образования. Именно в этом виде деятельности ребенок в наибольшей степени может проявить уровень своих двигательных, игровых, коммуникативных умений. Самостоятельная двигательная деятельность возникает по инициативе ребенка и проходит под наблюдением взрослого, при его косвенном руководстве. Для ее разнообразия в период летнего оздоровления необходимо создание следующих условий:

включение в режим дня времени на самостоятельную двигательную деятельность (утром, после завтрака, на прогулках, после сна, в разных видах деятельности);

обеспечение необходимым спортивным инвентарем (оборудованием) для выполнения физических упражнений на воздухе;

предоставление достаточного места для движений, выполнения физических упражнений.

Закаливание является важным средством укрепления здоровья воспитанников при условии, что оно органично включено в комплекс физкультурно-оздоровительных мероприятий и представляет собой определенную систему, простую в исполнении и отвечающую индивидуальным особенностям здоровья и развития детей.

Методы закаливания необходимо включать в режимные процессы, используя естественные природные факторы (воздух, воду, рассеянные лучи солнца):

ежедневные оздоровительные прогулки (не реже двух раз в день общей продолжительностью не менее 3 ч 20 мин — 4 ч в зависимости от режима учреждения дошкольного образования);

многократное умывание в течение дня;

ходьба босиком в течение дня: до и после сна, в любое время по желанию детей (от 2—5 мин в группе первого раннего возраста до 15—20 мин в старшей группе); по траве, песку.