1 of 13

הכיתה החכמה:�פרקטיקות מבוססת AI�לקידום הכוונה עצמית בלמידה

סדנה לסגל האקדמי של האוניברסיטה הפתוחה

18.9.24

ד"ר ליאת אייל

2 of 13

עד סוף המפגש

תכירו 3 פרקטיקות למינוף הב"מ לצורך למידה בהכוונה עצמית;

תתנסו בכלים ויישומים חדשים של בינה מלאכותית;

תתכננו דרכים לשילוב הפרקטיקות בקורסים האקדמיים שלכם.

​

ד"ר ליאת אייל

3 of 13

כיצד עשויה הבינה המלאכותית לשמש כמנוף

ללמידה עצמאית?

https://www.oneusefulthing.org/p/assigning-ai-seven-ways-of-using

שימוש בבינה מלאכותית

תפקיד

הוראה ישירה מותאמת אישית

Tutor

מורה פרטית

עידוד מטה קוגניציה ועידוד חשיבה רפלקטיבית

Coach

מאמנת

מתן משוב

Mentor

מנטורית

מספק נקודות מבט חלופיות

Teammate

חברת צוות

קבלת הסברים כדרך למידה

Student

תלמידה

תרגול מכוון ליישום ידע

Simulator

סימולטור

ביצוע משימות ביעילות

Tool

כלי

סיכונים: שגיאות, בסיס ידע לא אחיד, אי התאמה, מיקור חוץ של חשיבה

4 of 13

פרקטיקה 1: ב"מ כמורה פרטית (Tutor)

דוגמה

ד"ר ליאת אייל

5 of 13

1.העתיקו מתוך דף העזר את הפרומפט הארוך

אל תוך Claude או GPT

2. התנסו בעצמכם בשימוש בבינה מלאכותית � כ'מורה פרטית' ללימוד מודל SCAMPER � לפיתוח חשיבה יצירתית.

ב"מ כמורה פרטית (Tutor) – התנסו בעצמכם

ד"ר ליאת אייל

6 of 13

פרקטיקה 2: מיפוי מושגים מבוסס AI

האתגר

כיצד נוכל לנצל את יכולות הבינה המלאכותית כדי לסייע לסטודנטים לפתח הבנה מקיפה של תחום ידע מורכב באופן עצמאי?

ד"ר ליאת אייל

7 of 13

מיפוי מושגים: התנסו בעצמכם

https://mapify.so/

https://www.mymap.ai/

https://miro.com/

https://www.mindomo.com/

https://studio.albus.org/

​

​

​

​

​

בחרו אחד או יותר מהיישומים האלה והתנסו בבניית מפת מושגים רלוונטית לנושא הקורס שלכם.

ד"ר ליאת אייל

8 of 13

מיפוי מושגים – בנו את שלכם

כתבו רעיון לפעילות בכיתה או מקוונת שכוללת מיפוי מושגים בעזרת אחד מכלי AI:

  1. בחרו נושא מרכזי מהקורס שלכם שמתאים למיפוי מושגים;
  2. בקשו מהסטודנטים להשתמש בכלי נבחר ליצירת מפת מושגים ראשונית;
  3. בקשו מהם לענות על שאלות כגון:
    • בחנו את המפה באופן ביקורתי: ערכו שינויים, חשבו על פערי הידע...
    • תארו את החוויה שלכם אודות תהליך המיפוי
    • אילו תובנות חדשות גיליתם?
    • אילו מושגים או קשרים שלא חשבתם עליהם גיליתם?
    • הציגו את המיפויים שערכתם בפני עמיתיכם לכיתה
    • העלו את המיפויים שערכתם למרחב שיתופי וערכו השוואה ודיון
    • ???

ד"ר ליאת אייל

9 of 13

פרקטיקה 3: בניית משחקון למידה

10 of 13

משחקון למידה- התנסו בעצמכם

ד"ר ליאת אייל

11 of 13

משחקון למידה- בנו את שלכם

  1. זהו נושא מצומצם מתוך הקורס שאתם מלמדים הדורש תרגול ומתאים ללמידה אינטראקטיבית
  2. הגדירו לעצמכם 2-3 מטרות למידה ספציפיות שהמשחק יתמקד בהן
  3. נעבוד בשלבים: נבקש מהבינה לענות על כמה שאלות ידע אודות הנושא ו/או נעלה תוכן בסיס (מאמר, טקסט...)
  4. נבקש מהבינה ליצור משחק. אפשר להציג לה דוגמה אחת או יותר לשאלות ואתגרים שתרצו שהיא תשלב בתוך המשחק- לא חובה.
  5. נסו את המשחק בעצמכם ובקשו תיקונים בהתאם להתנסות.
  6. תוכלו לבקש שכלולים: תכונות ויזואליות כמו צבעי כפתורים, ניקוד, רמות קושי, סוגי משובים לשחקנים..אפשר גם לשאול אותה מה היא מציעה לשכלל.
  7. כשהמשחק מוכן – לחצו על Publish- העתיקו את הקישור והדביקו בפאדלט שלנו.

ד"ר ליאת אייל

12 of 13

מה עוד יותר טוב מליצור משחקון? �

להציע להם לשחק במשחקים של עמיתיהם ולכתוב משוב

לבקש להעלות למרחב שיתופי כמו פאדלט

להנחות את הסטודנטים ליצור משחקון

ד"ר ליאת אייל

13 of 13

לסיכום

מה אתם לוקחים מן הסדנה?

​

באיזו פרקטיקה אתם חושבים שתשתמשו ?

​

אילו רעיונות נוספים עולים אצלכם?

​

מה עוד תרצו לדעת בנושא?

​

ד"ר ליאת אייל eyaliat@gmail.com