De leerlingen leren hoe ze moeten recycleren en over het verband tussen recycleren en het milieu. Ze werken in kleine groepjes aan een poster over waarom en hoe correct te recyclen. De leerlingen presenteren hun posters en hangen ze op in de klas.

1

Print of toon de lesdia's voor de klas.

Druk de hand-out "JA/NEE" af als naslagwerk voor de les.

2

Lesvoorbereiding en leerplanafstemming

Voorbereidingstijd: 10 - 15 minuten

Verzamel allerlei kunstbenodigdheden en posterborden (1 per groep), maar zorg voor meer indien nodig.

3

Belangrijkste leerresultaten en aanpassing aan het curriculum:

• Wetenschap - Aarde en menselijke activiteit: Oplossingen communiceren die de impact van de mens op het land, het water, de lucht en/of andere levende wezens in de lokale omgeving verminderen. Dingen die mensen doen kunnen de wereld om hen heen beïnvloeden. Maar zij kunnen keuzes maken die hun impact op het land, het water, de lucht en andere levende wezens verminderen. Rapporteren over een onderwerp of tekst met passende feiten en relevante, beschrijvende details, waarbij hij duidelijk spreekt in een begrijpelijk tempo.

​

• Engelse taalvaardigheid en geletterdheid: Deelnemen aan samenwerkingsgesprekken met diverse partners over onderwerpen en teksten. Volg de afgesproken gespreksregels. Gebruiken woorden en zinnen die zijn verworven door gesprekken, lezen en voorgelezen worden, en reageren op teksten.

Afstemming op de SDG's

Lesvoorbereiding en leerplanafstemming

Voorbereidingstijd: 10 - 15 minuten

De les

1

Introduceer de les aan uw leerlingen door te vragen naar hun kennis van recycling en of iemand thuis recyclet.

• Toon de "JA/NEE"-dia of druk de hand-out af.
• Creëer een open discussie over de grondbeginselen van recycling.
• Wat is recycling precies?
• Wat kan gerecycleerd worden?
• Wat kan niet gerecycleerd worden?

Duur van de les: 45 - 60 minuten

2

Loop door de dia's en vraag ze:

• Waarom is recycling belangrijk?
• Wat gebeurt er met het afval?
• Wat vindt u van stortplaatsen?
• Wat vindt u van de vervuiling van de oceanen en zeeën?
• Hoe recycleer je?

3

Laat de leerlingen een of twee zinnen schrijven over het belangrijkste dat ze van de dia's hebben geleerd. Vraag hen te vertellen wat ze hebben geschreven en waarom.

De les

4

Vraag de leerlingen vervolgens af te tellen van 1 tot 4. Geef elk van de vier groepen kunstbenodigdheden.

• Vraag alle 1-en om samen één of meer posters te maken over de 3 stappen van recycling. (1. weten wat je moet weggooien 2. schoonmaken en drogen 3. in de juiste bak doen)
• Vraag alle 2-en om samen één of meer posters te maken over wat we wel en niet kunnen recycleren.
• Vraag alle 3-tallen om samen één of meer posters te maken over hoe afval op een stortplaats en in onze oceaan terechtkomt. (recycleerbare materialen horen niet op de stortplaats)
• Vraag alle 4-jarigen om samen één of meer posters te maken over waarom recycling belangrijk is voor het milieu. (uit de oceaan houden)

4

Geef hen 5 minuten om in de klas te zoeken naar plastic flessen om in de nieuwe bak te doen.

Duur van de les: 45 - 60 minuten

5

Laat de groepen hun posters aan de klas presenteren en in de klas ophangen.

5

De PowerPoint-presentatie voorbereiden

Wanneer u klaar bent om de lessen aan uw klas te presenteren, klikt u op Diavoorstelling in de bovenste menubalk en selecteert u vervolgens Presentatorweergave. In de weergave Presentator ziet u uw aantekeningen terwijl u presenteert, terwijl het publiek alleen uw dia's ziet.

De notities verschijnen in een deelvenster aan de rechterkant. De tekst wordt automatisch omgeslagen, en indien nodig verschijnt er een verticale schuifbalk. U kunt ook de grootte van de tekst in het deelvenster Notities wijzigen met de twee knoppen linksonder in het deelvenster Notities.

JA

GEEN

Altijd recyclen:

Nooit recyclen:

Glazen pot

PET Plastic fles

​

Kartonnen doos

Metaal kan

Bananenschil

Vuil servet

Gloeilamp

Juice box

Speelgoed

Plastic zak

Potlood

Schoenen

Tuinslang

Waar komt uw

afval gaan als je

niet recyclen?

Waar gaat ons afval heen?

Het meeste van ons afval gaat naar lokale stortplaatsen

• Stortplaatsen bevatten lagen van verschillende soorten afval, maar een deel van dit afval hoort hier niet thuis en zal honderden jaren nodig hebben om te verdwijnen.
• Stortplaatsen brengen gevaren met zich mee zoals stank, rook, lawaai, ongedierte en besmetting van de watervoorziening.

Het meeste afval in

de oceaan komt

van mensen op het land.

Hoe kunnen we ons afval verminderen?

We kunnen veel dingen recyclen en het is een geweldige manier om ons milieu schoon te houden. Als we recyclen, creëren we minder afval. Hoe recycle je?

Stappen naar

Recycling

De

3

Stap

1

Weet wat je kunt recyclen.

​

Glazen pot

PET Plastic fles

Kartonnen doos

Metaal kan

Stap

2

Leeg, reinig en droog ze voordat ze in de vuilnisbak gaan.

​

Stap

3

Doe recyclebare materialen in de juiste recyclebak.

Als we schoonmaken, drogen en recyclen kunnen we nieuwe dingen maken.

Maak een recyclageposter

1

Volgende stappen

Vraag de leerlingen vervolgens af te tellen van 1 tot 4. Geef elk van de vier groepen kunstbenodigdheden. Vertel de leerlingen dat ze posters gaan maken over recyclingonderwerpen.

• Vraag alle 1-en om samen één of meer posters te maken over de 3 stappen van recycling. (1. weten wat je moet weggooien 2. schoonmaken en drogen 3. in de juiste bak doen)
• Vraag alle 2-en om samen één of meer posters te maken over wat we wel en niet kunnen recycleren. (gebruik de JA/NEE-hand-out als referentie).
• Vraag alle 3-tallen om samen één of meer posters te maken over hoe afval op een stortplaats en in onze oceaan terechtkomt. (referentie dia #10, hoe ziet een stortplaats eruit?)
• Vraag alle 4-jarigen om samen een of meer posters te maken over hoe recycling de planeet kan redden. (bescherm oceaandieren, bespaar energie, bestrijd klimaatverandering)

Laat de groepen hun posters aan de klas presenteren en in de klas ophangen.

2