1 of 14

��Комитет по делам образования города Челябинска�МАОУ «Академический лицей № 95 г. Челябинска»�Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение �«Средняя общеобразовательная школа № 61 г. Челябинска»��

Организационно-методические условия развития проектной и учебно-исследовательской деятельности школьников: опыт организации НОУ в общеобразовательной организации

Р.Р.Шахматова,

заместитель директора по

научно-методической работе

Челябинск, 2022

Глобальные изменения, которые происходят в современном обществе, требуют внедрения и развития технологий проектной и исследовательской деятельности обучающихся. Эти педагогические технологии помогут сформировать у детей способность самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и планировать свои действия. Но как данную работу реализовать эффективно, неформально в условиях любой общеобразовательной организации? Попробуем представить наше видение данной проблемы.

2 of 14

Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе.

А. Н. Колмогоров (советский математик, один из крупнейших математиков XX века)

Слова Андрея Николаевича Колмогорова ярко подчеркивают, что через исследовательскую деятельность можно увидеть одаренного ребенка. Но ведь в образовательных организациях существует определенное устойчивое мнение: одаренные дети обучаются в лицеях и гимназиях. А Научное общество учащихся - объединение именно одаренных детей. Ученикам обычных школ невозможно конкурировать с лицеистами и гимназистами. Действительно, определенная проблема есть. В частности, из результатов психолого-педагогического исследования ребят, поступающих в первый класс нашей школы, следует: большинство школьников имеют средний уровень интеллектуального развития. Однако для нас задача раскрытия способностей ребенка становится лишь сложной, но НЕ НЕВОЗМОЖНОЙ.

3 of 14

Символ нашей школы: «Мечтать! Верить! Действовать!» Главное для нас – ЭТО ДЕЙСТВОВАТЬ! Независимо от стартовых возможностей и способностей ребенка. Независимо от социально-экономического положения семей. Мы должны обеспечить такие педагогические условия, чтобы каждый ребенок почувствовал себя успешным!

Имеющийся опыт по выявлению способных в разных областях науки обучающихся, формированию их исследовательских навыков, опыт участия в научно-практических конференциях научного общества учащихся г. Челябинска привел педагогический коллектив МБОУ «СОШ № 61 г. Челябинска» к необходимости создания школьного Научного общества учащихся.

Школьное НОУ общеобразовательной организации является прекрасной площадкой для успешного овладения учениками необходимыми универсальными учебными действиями. Но, для эффективной организации и развития проектно-исследовательской деятельности обучающихся в рамках НОУ в нашей школе созданы определенные организационно-методические условия. Рассмотрим их.

4 of 14

Основополагающим документом для нашего коллектива в 2015 году стала Программа развития-2020. Именно в проекте «Успешный ученик» Программы развития впервые прозвучал индикативный показатель эффективности работы педагога – «участие обучающихся в различных конкурсах исследовательской и проектной направленности». Для педагогов была поставлена конкретная задача – подготовка ребят к участию в конкурсах и конференциях. А на Августовском Педагогическом совете ежегодно подводились итоги. Мотиватором для нашего коллектива стал РЕЙТИНГ профессионально-педагогической активности. Директор нашей школы Серышева Олеся Михайловна даже статью опубликовала «Рейтинг профессионально-педагогической активности: кнут или пряник». Интересный ракурс, коллеги. Вы со мной согласитесь?

5 of 14

«Положение о научном обществе учащихся МБОУ «СОШ № 61 г. Челябинска»
Техническое задание для школьных методических объединений
Приказ о проведении школьной конференции «Я – исследователь»
Договор о сотрудничестве с НОУ МАУ ДО «ДПШ»

Деятельность научного общества учащихся регламентируется «Положением о научном обществе учащихся МБОУ «СОШ № 61 г. Челябинска». Ежегодно в начале учебного года утверждается техническое задание для школьных методических объединений, в котором указаны конкретные индикативные показатели эффективности деятельности учителя в части подготовки исследовательских и проектных работ обучающихся. Издается приказ о проведении школьной конференции «Я – исследователь». Деятельность НОУ школы как филиала городского научного общества обучающихся координирует Научное общество учащихся Дворца пионеров на основе договора о сотрудничестве.

6 of 14

Деятельность научного общества учащихся

7 of 14

Мотивационный

Подготовительный

Школьная научно-практическая конференция

«Я – исследователь»

Поисково-исследовательский

Трансляционно-оформительский

Чтобы задуманное свершилось, конечно, недостаточно утвердить положение или издать приказ по школе. Помимо непосредственно педагогической деятельности необходимы конкретные управленческие меры, а именно управленческое содействие организации исследовательской деятельности. В нашей школе мы нашли эти «рычаги»… Грамотный анализ, четкое планирование, организация и постоянная координация. Контроль – как же без него. И, конечно же – стимулирование! Эффективная работа педагогов никогда не остается без внимания. Поздравления, премии, грамоты и благодарности нашим учителям – это наше все! Поощрение ребят не только за победы, но даже и за простое участие в исследовательской деятельности – для нас под особым вниманием!

8 of 14

9 of 14

10 of 14

Научно-практическая конференция �«Я – исследователь»

Конечно, если вспомнить первые школьные конференции и посмотреть, что происходит сейчас, можно увидеть огромную разницу. У самих педагогов постепенно сформировалось понимание исследовательской деятельности. Конечно, если бы мы не начали двигаться в этом направлении много лет назад, то мы не пришли бы к такому результату. Мы МЕЧТАЛИ об этом. Мы ВЕРИЛИ в способности наших педагогов и ребят. Но мы не сидели в тепленьких управленческих креслах и не сетовали на то, что наши дети не способны, не умеют, не хотят… Наши родители не занимаются детьми…. МЫ все вместе ДЕЙСТВОВАЛИ! Постоянно обучали педагогов, информировали и поддерживали родителей школьников, сопровождали планирование каждой конкретной исследовательской работы или проекта. Да, безусловно, это огромная и тяжелая работа. Но как же приятно видеть радость и удовольствие на лицах коллег! Удовлетворение от своих педагогических усилий!

11 of 14

Учебный год	Результаты
2019/2020	3 – победителя, 6 – призеров
2020/2021	11 дипломантов
2021/2022	13 дипломантов

прогноз

Самый яркий и понятный образ сейчас перед вами. Здесь представлена динамика количества призеров и победителей городского конкурса «Интеллектуалы 21 века». Мы не стали отображать все конкурсы исследовательской и проектной направленности. Взяли один конкретный. Всеми нами очень любимый, но очень сложный конкурс. Как вы видите, мне даже и комментировать ничего не надо. Замечу лишь: это ребята обычной общеобразовательной школы Металлургического района. Да еще и не очень большой. У нас всего 700 обучающихся.

12 of 14

Межрегиональный конкурс творческих работ школьников «Знатоки и умельцы Урала»
Городская интеллектуальная игра «Брейн-ринг»
Конкурс краеведческих реферативно-исследовательских работ «Отечество»
Областной конкурс «Герои Отечества – наши земляки»
Южно-уральская интеллектуально-социальная программа для молодежи «Шаг в будущее – Созвездие – НТТМ»
Областной конкурс на лучшее знание государственной и региональной символики РФ
Конкурс «Моя Вселенная»
Городская научно-практическая конференция «Человек на Земле» и др.

Несколько лет назад мы даже не смели и мечтать о победах на муниципальном уровне. А сейчас наша школа – лидер по количеству Дипломантов городского конкурса «Интеллектуалы 21 века» среди обучающихся 1-8-х классов в нашем Металлургическом районе. Конечно же мы участвуем не только в «Интеллектуалах…» Стараемся не пропускать ни одного конкурса муниципальной системы образования. Используем каждую возможность для наших ребят почувствовать себя успешными и мотивируем их на достижение успеха.

13 of 14

14 of 14

Спасибо за внимание!