Вебінар � «Мистецтво розповідати: �сторітелінг як інструмент педагога»

Ірина Санковська, Світлана Цибульська,

старші викладачки кафедри дошкільної та початкової освіти

Інституту післядипломної освіти Університету Грінченка

З історії сторітелінгу

Історія про історію

40 років тому молодий математик Джим Бенджел прийшов працювати у Procter & Gamble. Як і всі співробітники, раз на місяць Джим відправляв ке-рівникові звіти про дослідження.

Одного разу Джим зважився на експеримент. Замість нудного звіту він на-писав історію про Серйозного Інженера, а оточували його герої із красномов-ними іменами: «виконуючий», «справа», «продавати», «максимальмальний зиск». І все було написано у формі захоплюючої історії.

Несподіваний звіт оцінили належним

чином.

Після п'яти років таких звітів Джим

був призначений офіційним корпоратив-

вним оповідачем. Так стажист став мало

не найвпливовішою людиною в P&G - і

все тому, що одного разу замість звіту

створив цікаву історію.

Метод сторітелінгу – інновація в освіті

Історії!

Т-с-с-с-с!

Чому Storytelling є ефективним у навчанні?

• .

​

Види та особливості сторітелінгу

пасивний

активний

цифровий

пасивний

за створення історії

та її розповідь

відповідає вчитель

активний

допомагають учні

цифровий

Історії доповнюються візуальними компонентами

Closr, ZooBurst, Narrable, Storify, Metta, PowToon, Moovly, Wideo і GoAnimate, Pixton, Chogger і ToonDoo.

За змістом розрізняють такі види сторітеллінгу:

Культурний – розповідає про цінності, моральність та вірування;

Соціальний – розповідь людей один про одного

Міфи, легенди – вони відображають культуру й нагадують нам, чого в житті слід уникати аби бути щасливим.

Jump story – всі полюбляють слухати історії про містичних істот, коли неочікуваний кінець змушує підстрибнути на стільці від страху.

Сімейний- сімейні легенди зберігають історію наших пращурів.

Дружній – ці історії об’єднують друзів.

Особистий – особисті історії розповіда-

ють про власний досвід та переживання.

​

Основні характеристики сторітелінгу:

Кожна вдала історія повинна:

1) бути цікавою, але правдоподібною;

2)короткою, але водночас такою, що запам’ятовується;

3) важливо не тільки відбирати необхідні за форматом історії,

а й уміти компактно їх викладати, не затягуючи розповідь;

4) містити просту і зрозумілу мораль;

5) відповідати цільовій аудиторії.

Основні функції сторітелінгу:

1. Мотиваційна – спосіб переконання дітей, який дає змогу надихнути їх на прояв ініціативи в навчальному процесі.

2. Об’єднуюча – історія є інструментом розвитку дружніх, колективних міжособистісних стосунків у групі.

3. Комунікативна – історії здатні підвищити ефективність спілкування на різних рівнях.

4. Інстумент впливу – дозволяє не директивно впливати на вихованців та формувати в них суспільно корисні переконання.

5. Утилітарна – один із найпростіших

способів донести до інших зміст завдання

або проєкту.

​

Ключові принципи складання історії

Не будь-яка розповідь є історією

Опис, визначення, пояснення …… чи історія?

Різновид бутерброда, який складається з двох чи більше шматочків хліба та на- чинки між ними.

Опис, визначення, пояснення …… чи історія?

Різновид бутерброда, який складається з двох чи більше шматочків хліба та на- чинки між ними.

Граф Сендвіч полюбляв грати в кар-ти. Одного разу він не захотів відри-ватися від гри, щоб пообідати та поп-росив подати йому за стіл м'ясо зі шматочками хліба. З того часу друзі графа теж вподобали хліб по-сендвіч-ськи або сендвіч.

Як створити власну історію?

Для створення вам потрібно чітко знати тему, розробити сюжет, вигадати непересічного героя, додати трохи цікавих подій та вивести правильні вис-новки. В цілому алгоритм дій може бути наступним:

1. Визначення теми та мети заходу – від цього залежить вибір сюжету історії.

2. Розробка детального сюжету та основних подій оповіді.

3. Вибір головного героя – ім’я, характер, зовнішність тощо.

4. Вигадка інтриги: чим несподіваніше - тим краще. Тут можна складати пер-ший варіант історії.

5. Прочитайте головний варіант та додайте метафори.

Історія може бути як вигаданою від початку до кінця, так і цілком реальною. Це буде навіть краще, адже випадки з життя завжди викликають величезну ціка-вість. Зверніть увагу: розповідь має бути емоційною та динамічною, події мають йти одна за одною. У побудові історії дотримуйтесь структури ЕЗРПКР (експозиція, зав’язка, розвиток подій, кульмінація, розв’язка).

ВАРІАНТИ СЮЖЕТІВ

Боротьба з монстрами

Чарівний помічник

Перевтілення

Конструктор казок

Картки ходилки-бродилки

Storytelling та інтерактивна дошка: як поєднати?�

ГЕРОЙ ІСТОРІЇ

Перевтілення героя

СЮЖЕТ – СИСТЕМА ПОДІЙ

Композиція

Драма – сили та можливості героїв менші,

ніж зовнішні сили та проблеми.

Історії з драматичними моментами й переможцями.

Види розповідей на словесній основі

- розповідь на тему, запропоновану педагогом;

- розповідь за планом;

- розповідь за запропонованим початком;

- розповідь за опорними словами;

- складання казки за власним сюжетом.

Історії повинні бути змістовними, логічно послідовними, точними, виразними, зрозумілими слухачами, самостійними, невеликими за розмірами.

​

Історія мандрівка

Інформація в описі пригод

Деталі та яскраві описи

Почуття та емоції через

драматичні ситуації

Історія як дискусія

Чий дзьоб кращий?

Як створити справжню історію для уроку?�Потрібно виконати 7 кроків:

1. Визначте тему і мету уроку, в залежності від цього подумайте, яка історія можлива на ньому.

2. Придумайте ряд подій, які трапляться (сюжет), та як вони висвітлять навчальний матеріал.

3. Визначтесь з героєм історії. Придумайте йому ім’я, зовнішність, звички, риси характеру, як він буде діяти в обставинах, що ви для нього створили. Що раптом трапилося? (приїхав друг, налетіла буря, впав стілець, прийшла звістка тощо)

4. Напишіть перший варіант історії.

Експозиція. Жив був … Де? Коли? Скільки часу? З ким?

Зав’язка. Одного разу …

Розвиток подій. Перерахуйте всі події, які будуть описані. Подумайте, які емоції мають у цей час відчувати слухачі. Напишіть, як змінювався герой впродовж історії.

​

​

Як створити справжню історію для уроку?�Потрібно виконати 7 кроків:

Кульмінація. Напишіть, яка подія стала «вирішальною» для героя.

Розв’язка. Напишіть, чим все завершилося. Як змінився герой, що він зро-зумів.

Висновок. Чому нас вчить ця історія? Мораль, теорія, виз-

начення тощо.

5. Придумайте інтригу, пастку. Чим несподіванішим буде

сюжетний поворот, тим краще.

6. Доберіть потрібні метафори (особливо для опису стану

головного героя чи процесу, який описується). Запишіть

оновлений варіант історії.

7. Прочитайте історію, внесіть остаточні правки.

​

​

«Нагадувалка»

• Сюжет – система подій у літературному творі, через які письменник розкриває характери персонажів і весь зміст твору.
• Композиція – будова, структура, розташування та взаємний зв'язок складових частин художнього твору, картини тощо. Композицією літературного твору називається така побудова, яка об'єднує всі його частини в єдине ціле.
• Інтрига – сюжетна лінія в літературному (найчастіше в драматичному) творі, що відзначається складністю та напруженістю дії.
• Метафора - художній засіб, що полягає в переносному вживанні слова або виразу на основі аналогії, схожості або порівняння, а також слово або вираз.

​

Правило 1. Все поступово

Правило 2. Використовуй різні інгредієнти

Правило 3. Почни писати просто зараз

Висновки

• Величезна перевага сторітелінгу полягає в його універсальності: користуватися ним можна фактично на будь-якому заході. Більше того, оскільки сторітелінг розроблявся перш за все для корпоративного навчання, формування дружніх стосунків у колективі та підвищення лояльності працівників до компанії, то чому б не застосувати його під час виховних годин з такою ж самою метою?
• Сторітелінг є відносно новою формою навчання, але швидко завойовує популярність, однаково подобаючись і педагогам, і вихованцям. Цікаві та правильно побудовані історії – сильний інструмент оптимізації навчання,виховання, спробуйте!

​

Книги по сторітелінгу

• Марк Лівін «Сторітелінг для очей, вух і серця»
• Сергій Гаврилов «Всі крапки над “І”сторією»
• Блейк Снайдер «Врятуйте котика»
• Роберт Маккі «Історія на мільйон доларів»
• Аннет Сімонс «Як використовувати силу історій»
• Кіндра Холл «Сторітелінг, який не залишає байдужим»
• Уiлл Сторр "Наука сторітелінгу"