CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

CUARTA SESIÓN

2021-2022

Propósito

• Reflexione sobre la importancia de fomentar en NNA el desarrollo del sentido numérico para fortalecer su razonamiento lógico, favorecer el acceso a otros aprendizajes y resolver situaciones en distintos ámbitos de la vida y defina algunas acciones para favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental en NNA .

• Dar seguimiento a las estrategias que se han llevado a cabo para su Programa Escolar de Mejora Continua y establecer las acciones para lograr los propósitos establecidos en el documento tomando en cuenta la segunda evaluación de avances en lectura, escritura y matemáticas.

REVISEMOS NUESTRO PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

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FAVORECER EL DESARROLLO DEL SENTIDO NUMÉRICO Y EL CÁLCULO MENTAL

ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA

MOMENTOS

Materiales

Hojas blancas y lápices o bolígrafos de diferente color.

Video: “El método Singapur ¿Qué es el sentido numérico? ”.

Video Educación Inclusiva. Desarrollar el sentido numérico.

Programa Escolar de Mejora Continua.

Seguimiento del PEMC de febrero.

Resultado de evaluación de lectura, escritura y matemáticas.

Productos

Acciones para favorecer el desarrollo del sentido numérico y el cálculo mental en la escuela.

Seguimiento y evaluación del PEMC .

Medidas de prevención y cuidado de la salud para la sesión presencial de CTE

• Si un miembro del colectivo docente o del personal de la escuela presenta cualquier síntoma o signo de enfermedad respiratoria, debe quedarse en casa y seguir las indicaciones del personal médico.

• Tomar la temperatura en la entrada a la escuela. Se recomienda usar termómetros infrarrojos.

• Realizar el lavado de manos al ingresar al plantel o Asimismo, desinfectarlas utilizando alcohol en gel al 70%.

• Usar correctamente el cubreboca durante toda la jornada.

Medidas de prevención y cuidado de la salud para la sesión presencial de CTE

• Mantener, por lo menos, una distancia de 1.5 metros entre las y los participantes.

• Evitar compartir o intercambiar materiales. Es importante que cada docente use su propio material.

• Ventilar el espacio en donde se realiza la sesión

• Limpiar y desinfectar el mobiliario y espacio utilizado para el desarrollo de la sesión al inicio y al término de la jornada.

VEAN EL VIDEO: Método Singapur. ¿Qué es el sentido numérico?, se brinda una definición sobre sentido numérico.

MENCIONEN: Entonces, ¿qué de las matemáticas necesita dominar la gente?

FAVORECER EL DESARROLLO DEL SENTIDO NUMÉRICO

Y EL CÁLCULO MENTAL

VEAN EL VIDEO: COURSERA “EL SENTIDO NUMÉRICO” describe cuál es el seguimiento del sentido numérico y su importancia de su enseñanza en primaria.

MENCIONEN EN PLENARIA LA IMPORTANCIA DE DESARROLLAR EL SENTIDO NUMÉRICO EN LAS AULAS

FAVORECER EL DESARROLLO DEL SENTIDO NUMÉRICO

Y EL CÁLCULO MENTAL

Mencionen en plenaria y comenten si se está desarrollando COMPLETAMENTE el sentido numérico en las aulas .

Intercambien sus opiniones y mencionen:

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¿CUÁLES HÁBILIDADES SE ESTÁN DESARROLLANDO?

FAVORECER EL DESARROLLO DEL SENTIDO NUMÉRICO

Y EL CÁLCULO MENTAL

VEAN EL VIDEO: ANDREA NOVEMBRE “Qué es el cálculo mental”

MENCIONEN EN PLENARIA LAS IDEAS EXPUESTAS EN EL VIDEO

FAVORECER EL DESARROLLO DEL SENTIDO NUMÉRICO

Y EL CÁLCULO MENTAL

A partir de sus reflexiones y las ideas principales que se presentan en los videos complementen su definición sobre lo que significa “Favorecer el cálculo mental en el aula”.

Piensen, de manera individual, la forma en que abordan el cálculo mental .

Registren los pasos o estrategias que hayan comentado y resalten las más comunes.

FAVORECER EL DESARROLLO DEL SENTIDO NUMÉRICO

Y EL CÁLCULO MENTAL

VEAN LOS VIDEOS: EL MOVIMIENTO OAOA DE ANTONIO MARTIN “El movimiento OAOA, no solo pretende renovar los algoritmos tradicionales (ATOA) de las operaciones aritméticas, sino que engloba todos los aspectos que tienen que ver con esta disciplina; numeración, cálculo, medida, geometría, estadística, azar y probabilidad, resolución de problemas…

MENCIONEN EN PLENARIA PROPUESTAS VISTAS EN LOS VIDEOS

FAVORECER EL DESARROLLO DEL SENTIDO NUMÉRICO

Y EL CÁLCULO MENTAL

2. DESCUBRO LOS NÚMEROS OAOA

3. CÁLCULO MENTAL OAOA

1. LOS TRES TIPOS DE CONOCIMIENTO SEGÚN PIAGET OAOA

4. RESUELVO PROBLEMAS OAOA

https://www.youtube.com/channel/UCPeX95GhAz9212NnbAmdWag/videos

VER MÁS VIDEOS DE ANTONIO MARTÍN

Comenten en plenaria alguna otra recomendación que puedan agregar a las que se plantearon para tener una lista lo más completa posible

FAVORECER EL DESARROLLO DEL SENTIDO NUMÉRICO

Y EL CÁLCULO MENTAL

FAVORECER EL DESARROLLO DEL SENTIDO NUMÉRICO

Y EL CÁLCULO MENTAL

Observen el video Educación Inclusiva. Desarrollar el sentido numérico y reflexionen

sobre lo siguiente:

Comenten ¿Qué prácticas deben favorecerse en el aula para lograr que todas y todos los estudiantes desarrollen su sentido numérico a partir de sus intereses y posibilidades?

APRENDIZAJES CLAVE GRADUALIDAD ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS

Identifiquen, a partir de lo que revisaron en esta sesión, acciones que puedan realizar en el salón de clases con sus estudiantes, con los integrantes del colectivo docente y con las madres y los padres de familia para favorecer el sentido numérico y el cálculo mental.. Compártanla al colectivo y registren sus propuestas a la vista del grupo.

FAVORECER EL DESARROLLO DEL SENTIDO NUMÉRICO

Y EL CÁLCULO MENTAL

Analicen si es necesario incluir en su Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) algunas actividades didácticas para favorecer para favorecer el sentido numérico y el cálculo mental.

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Decidan qué ajustes deben realizar y registren sus acuerdos en su PEMC.

FAVORECER EL DESARROLLO DEL SENTIDO NUMÉRICO

Y EL CÁLCULO MENTAL

REVISEMOS NUESTRO PROGRAMA ESCOLAR

DE MEJORA CONTINUA

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• Presenten al colectivo los resultados obtenidos en la segunda evaluación (seguimiento) en lectura escritura y matemáticas así como los niveles de asistencia y comunicación de las y los estudiantes de su escuela.

RESULTADOS DE 2da EVALUACIÓN CONCENTRADO DE ESCUELA

RESULTADOS DE 2da EVALUACIÓN CONCENTRADO GRADO

• Analicen los resultados a partir de lo siguiente:

• ¿Quiénes son las NNA que no han avanzado y requieren más apoyo?

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• ¿Cuáles son los aprendizajes fundamentales que es necesario seguir fortaleciendo?

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• ¿Qué estudiantes requieren apoyo de asistencia?

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• ¿Qué estudiantes ameritan apoyo socioemocional debido a la pandemia?

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DE MEJORA CONTINUA

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• Presenten al colectivo los resultados obtenidos en el segundo periodo de evaluación, así como los niveles de asistencia, comunicación y participación de las y los estudiantes de su escuela.

REVISEMOS NUESTRO PROGRAMA ESCOLAR

DE MEJORA CONTINUA

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• Con base en lo establecido en su Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC) y el seguimiento de febrero determinen las actividades que se llevarían a cabo en marzo de cada ámbito de gestión.

• Indique si se realizaron (de no realizarse mencionar los motivos que impidieron su realización).

• Determine la efectividad de de las acciones y las evidencias para comprobar esa efectividad.

• De ser necesario determine los ajustes que se deberán realizar o si dan continuidad en el mes de marzo de lo establecido previamente en el PEMC.

ORGANIZADOS EN EQUIPOS (Plenaria, grupos o grados):

Seguimiento del PEMC

Formato PEMC

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DE MEJORA CONTINUA

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• Utilicen el seguimiento de su PEMC para reflexionar acerca de lo que escribieron, para complementar, centrar y rectificar su contenido, si fuera necesario, y elaborar modificaciones al respecto:

ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA

Este es el momento para abordar asuntos relacionados con la organización interna del plantel o se recomendó que el colectivo docente acordara los temas de su interés y las formas de organizarse para desarrollarlos, a fin de optimizar el tiempo disponible en cada sesión ordinaria.