«Очумелые ручки»�

Создаем игру дома своими руками

(виртуальный мастер-класс для родителей и детей)

​

Авторы-разработчики МБДОУ №218:

Учитель-дефектолог(тифлопедагог) В.Ю. Кладова,

Педагог-психолог А.Н. Лобова.

​

​

«Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»

• «Игра – это огромное светлое окно, �через которое в духовный мир ребенка �вливается живительный поток представлений, �понятий об окружающем мире».�
• В.А. Сухомлинский

​

Виртуальный мастер – класс для родителей

Дидактические игры для детей своими руками – это одна из форм коррекционно-развивающей работы с дошкольниками.

Данный мастер – класс показывает разнообразные способы создания обучающих игр в домашних условиях из доступных, бросовых материалов.

Тематика игр, наполняемость может варьироваться в зависимости от лексической темы, возраста и психофизиологических особенностей ребенка.

Совместное создание игры с ребенком значительно повышает его познавательный интерес, способствует развитию коммуникативных навыков, мыслительных процессов, зрительно-моторной координации.

Игра: «Узнай на ощупь»

• Игра направлена на развитие осязания, закрепление сенсорных эталонов формы, тактильной памяти, мелкой моторики. А также способствует развитию переноса информации из зрительного анализатора к тактильному, речевому и наоборот.
• Для создания игры нам понадобится: картон для создания карточек, бумага (картон) для геометрических фигур, шнурок, клей – момент, ножницы, палочки (спички), непрозрачная ткань

1 этап

• Из бумаги или картона вырезаем геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, треугольник и т.д.)
• Из картона делаем карточки со сторонами размером не менее 10 – 15 см.

2 этап

• На картонных карточках шнурком или палочками выкладываем рисунок в форме тех геометрических фигур, которые мы вырезали ранее. Затем приклеиваем шнурок или палочки к картону.

3 этап

• Для карточек с наклеенным шнурком или палочками необходимо вырезать куски ткани по размеру карточки или немного больше. Ткань лучше закрепить с помощью степлера или клея в верхней части карточки.

Все готово

• Итак, у нас есть образцы геометрических фигур и есть карточки с геометрическими фигурами из шнурка или палочек, закрытые сверху непрозрачной тканью. Можно начинать игру.

Начинаем играть

• Рассмотрите с ребенком вырезанные геометрические фигуры, назовите их. Затем предложите найти одну из фигур на карточках под тканью на ощупь. Попросите ребенка объяснить свой выбор.

• Задание: на какой карточке спрятался треугольник? Пощупай и найди.
• Задание: как называется фигура, которую ты нащупал? Покажи ее.
• Задание: найди на ощупь все круги (овалы и т.д.)
• В дальнейшем, вместо геометрических фигур можно использовать несложные изображения предметов: цветочек, грибок и т.д.

Игра: «Цветные парочки»

• Игра направлена на развитие зрительной памяти, произвольного внимания, закрепление сенсорных эталонов цвета.
• Для создания игры «Цветные парочки» нам понадобится: крышки одного цвета, цветная бумага (либо картон), шаблон для обводки круга, ножницы, клей, карандаш, лист картона либо бумаги для игрового полотна.

​

1 этап

• Лист картона (бумаги) делим на квадраты
• Число клеток на игровом поле может меняться от возраста и возможностей ребенка: от 6 в младшем дошкольном возрасте до 12 и более в старшем дошкольном возрасте.

​

2 этап

• Изготавливаем из цветной бумаги (картона) цветные кружки по две штуки каждого цвета.
• В младшем возрасте можно использовать от 4 основных цветов, в более старшем возрасте от 6 и более цветов.

​

Цветные круги приклеиваем к внутренней части крышек.

Начинаем играть!

В начале игры разложите крышки перед ребенком. Повторите названия цветов. Затем разложите крышки на игровое поле разноцветной стороной внутрь.

Цель игры: найти пару каждой крышке как можно быстрее.

В игру можно играть одному ребенку или в паре

• 1-й ход – ребенок переворачивает крышку, называет цвет.
• 2-й ход – переворачивает вторую крышку. Если цвет попал другой, то эту крышку закрывает обратно и делает следующий ход, т.е. открывает новую крышку, пока не попадется такой же цвет.

​

• С каждым ходом переворачиваются крышки, пока каждому цвету не попадется парный цвет. При этом перед ребенком ставится задача каждый раз запоминать под какой крышкой какой цвет находится для того, чтобы составить пары для всех крышек.

​

Игра: «Заготовки на зиму»

• Для создания игры нам понадобится: цветной картон (цвета овощей и фруктов: красный – это помидоры, зеленый – огурцы, желтый – груши и т.д.); настоящие стеклянные (или пластиковые) банки разного размера, с разными крышками. Вместо настоящих банок можно использовать нарисованные и вырезанные из картона изображения банок.

​

1 этап

• Сначала изготовим шаблоны : нарисуем и вырежем из бумаги силуэты трех размеров. Это могут быть любые овощи и фрукты, подходящие для заготовки в банках.

​

2 этап

• С помощью шаблонов изготавливаем из цветного картона необходимое количество предметов разного размера: например, пять больших, пять средних и пять маленьких огурцов. Также обводим и вырезаем другие овощи и фрукты.

​

Изготовим банки из картона либо подберем настоящие

Начинаем играть!

• Перед тем как начать игру, уточняем и сравниваем с ребенком величину наших предметов. Спрашиваем ребенка: покажи большой огурец, средний помидор, маленькую сливу. Какой по размеру эта груша? Разложи по порядку помидоры от маленького до большого. Собери все средние фрукты. Маленькие овощи и т.д.

​

Игровое упражнение: «Солим огурцы»

• Предлагаем ребенку разместить огурцы в банках: маленькие – в банке с голубой крышкой, среднего размера – с желтой крышкой, большого размера – с красной крышкой. Можно использовать настоящие банки трех размеров и разложить в них огурцы по размеру банки. Таким же образом можно заготавливать другие овощи и фрукты.

​

Игровое упражнение: «Ассорти»

• Предложите ребенку заполнить банку предметами по инструкции: например, в банку с голубой крышкой размести по одному маленькому помидору и огурцу, три больших огурца, два средних помидора.

​

Игровое упражнение: «Посчитай»

• Если ребенок уже знает цифры, предложите разместить предметы в банки согласно , цифрам около них или наоборот, подобрать цифры к каждой банке с предметами. После этого ребенок рассказывает сколько и какого размера предметы лежат в банке.

​

Что мы развиваем в этой игре?

• Закрепляем сенсорные эталоны цвета и величины
• Учимся считать и запоминать цифры

​

• Развиваем произвольное внимание
• Расширяем словарный запас

​

Играйте вместе!

Совместное создание игры с ребенком значительно повышает его познавательный интерес, способствует развитию коммуникативных навыков, мыслительных процессов, зрительно-моторной координации.

Играйте со своими детьми с пользой и удовольствием!

�Спасибо за внимание!