1 of 15

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ�ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА �СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ�«Говоруша»�

Автор-составитель программы:

Русина Мария Александровна,

педагог дополнительного образования

2 of 15

  • Цель программы: помощь в овладении речью как средством общения и культуры.
  • Задачи:

- способствовать обогащению активного словаря;

- развивать лексический и грамматический строй речи;

- способствовать развитию понимания речи;

- способствовать развитию фонематического слуха;

  • предоставить возможность ознакомления с книжной культурой, детской литературой;

- развитие мелкой моторики

​

3 of 15

Актуальность

Развитие речи возможно только в тесной связи с взрослым.

В этой связи развитие речи ребёнка становится одной из актуальных проблем в деятельности педагога ДОУ.

4 of 15

Ожидаемые результаты

  • Дети будут более активно общаться со сверстниками; договариваться о совместной игре; участвовать в общем разговоре; слушать, не перебивая собеседника, не отвлекаясь от темы беседы.
  • У детей повысится общий уровень развития словаря, они начнут: активно употреблять слова, обозначающие действия; активно использовать слова, обозначающие объекты и явления природы: названия растений близкого окружения, некоторых домашних и диких животных.
  • В звуковой культуре речи дети овладевают следующими умениями: воспроизводить ритм речи, правильно пользоваться речевым дыханием; говорить громко, чтобы слышали окружающие; слышать в потешке, чистоговорке, стихотворении часто повторяющийся звук;

5 of 15

Отличительные особенности программы

  • Ценность занятий по программе «Говоруша» состоит в том, что структура занятий, представленных в программе, предполагает обязательную работу по формированию психологических предпосылок к речи (внимания, памяти, мышления, мотивации к общению и др.), развитию понимания речи, ознакомлению с окружающим миром, развитию лексического и грамматического строя речи, предпосылок к связной речи.
  • Таким образом, занятиях реализуется комплексный подход, предполагающий, что на одном и том же речевом материале необходимо решать различные речевые задачи. Важный момент — сохранение единой тематической линии на протяжении всего занятия.

​

​

6 of 15

Учебный план программы

Количество часов

Форма контроля

всего

теория

практика

Устный опрос

72

15

57

7 of 15

Артикуляционная гимнастика

8 of 15

Пальчиковая гимнастика

9 of 15

Дыхательная гимнастика

10 of 15

Развитие мелкой моторики рук

11 of 15

физкультминутки

12 of 15

Тема «Фрукты»

13 of 15

Тема «Мебель»

14 of 15

Тема «Посуда»

15 of 15

Спасибо за внимание!

Желаю творческих успехов!