Phần câu hỏi: Nên biên soạn từ mẫu “Bài kiểm tra trống” vì nó có tính năng phục vụ bài kiểm tra.
Mỗi câu hỏi cho 1đ. Khi học sinh làm bài sẽ biết được mình đúng bao nhiêu câu.
Mỗi một chủ đề, hay 1 dạng câu hỏi là một phần để dễ biên soạn.
Ưu tiên cho dạng máy chấm được.
3 of 6
1. Biên tập NHCH ôn tập
Phần Trả lời: Nên liên kết với bảng tính để thu thập điểm làm bài của học sinh.
Phần cài đặt: Không sử dụng thu thập email sẽ thuận tiện với đa số học sinh. Cũng không cần hẹn giờ. GV căn cứ vào thời gian nộp bài hợp lệ của HS là được.
4 of 6
2. Biên tập Đề kiểm tra.
Phần câu hỏi: Nên bổ sung thêm phần mã đề. Đến tiết kiểm tra GV mới cho biết mã đề để học sinh vào làm bài. Bật xáo trộn câu trả lời.
Phần cài đặt: Tắt chức năng thông báo câu đúng, câu sai.
Nếu bật cho HS làm 1 lần thì HS phải đăng nhập, nên không bật chức năng này. Khi ghi điểm lọc lại tên học sinh và xem mốc thời gian nộp bài sẽ phát hiện HS làm nhiều lần.
5 of 6
3. Coi kiểm tra.
Thuận lợi là máy chấm, học sinh biết ngay điểm kiểm tra.
Khuyết điểm: Học sinh dễ coi bài nhau. Học sinh thường chụp hình đáp án khi ôn tập. Đến kiểm tra bật lên coi hoặc chuyển vào nhóm chat.
Khắc phục: HS chỉ sử dụng 1 tab. Trên điện thoại chỉ chạy 1 chương trình. Tắt chức năng đúng sai ở NHCH.
6 of 6
4. Lưu kết quả.
Lưu kỹ NHCH, đề kiểm tra và bảng kết quả trên Drive và nộp BGH nếu có yêu cầu.