)2( ةيوغلا تايافكلا
2
)2( ةيوغلا تايافكلا
3
)2( ةيوغلا تايافكلا
ديهتملا تاطاشن
ليبقلا رابتخالا
ةرورلمجا تماتملما
لمعتلا تاطاشن
ئيانبلا رابتخالا
ةبوصنلما تماتملما
لمعتلا تاطاشن
ئيانبلا رابتخالا
صيخلتلاو قلغلا تاطاشن
يدعبلا رابتخالا
لةلجما تماتمم
4
)2( ةيوغلا تايافكلا
5
6
لعافلا بئنا•
نكا برخ•
برلخا•
نكا سما•
نا برخ•
أ دتبلما•
نكا برخ•
نا سما•
قلطلما لوعفلما•
نىثت سلما•
يزيتملا•
كيب قوب سلما عراضلما•
)2( ةيولهغلاجتل ايافلكلوا عفلما•
هيلا فاضلما•
رلجا فربح قوب سلما•
.عراضلما طشرلا لعف•
لمب قوب سلما عراضلما•
)2( ةيوغلا تايافكلا
برلخا بصنتو أ دتبلما عفرت ....راص – سيل – ىضحأ – سىمأ – حبصأ
برلخا عفرتو أ دتبلما بصنت لعل – تيل – ن كل – ن ك – ن أ
ليلعتلا ملا – تىح – كي – نل –نأ
.رمل ا ملا – ةيهانلا لا – الم – لم
... ثمايح – يّ أ – نيأ – نمَ – فيك – تىم – مامه – ام – نا
هفذح دعب لهمح ليح هبئنا – لعفلبا ماق نم لىع لدي لعافلا
7
)2( ةيوغلا تايافكلا
ةمضلا ةمضلا
ةمضلا
واولا فلل ا
واولا نونلا توبث
ةمضلا ةردقلما ةمضلا
8
ةحتفلا ةحتفلا
ةسركلا ءايلا ءايلا فلل ا
نونلا فذح ةحتفلا
ةردقلما ةحتفلا
ةسركلا ةسركلا ةسركلا ءايلا ءايلا ءايلا
×
×
×
×
×
×
×
×
×
نونلا فذح نوكسلا
لةعلا فرح فذح
)2( ةيوغلا تايافكلا
ئ راق الدً اخ ن ا |
ئ راق الدً اخ تَ يل |
اًئراق لد اخ رَ اص |
يِ ئراق نِ ابلاطلا حَ بصأ |
يَ ئراق بُ لاطلا حَ بصأ |
.ت ائراق تُ ابلاطلا تحَ بصأ |
9
)2( ةيوغلا تايافكلا
نوكسلا همزج ةملاعو )لم( ـب موزمج عراضم لعف | |
لةعلا فرح فذح همزج ةملاعو )ةيهانلا لا( ـب موزمج عراضم لعف | |
نونلا توبث هعفر ةملاعو عوفرم ةسلخما لاعفل ا نم لعف | |
نونلا توبث هعفر ةملاعو عوفرم ةسلخما لاعفل ا نم لعف | |
نوكسلا همزج ةملاعو طشرلا لعف موزمج عراضم لعف | |
ةمضلا هعفر ةملاعو عوفرم لعاف بئنا | |
ةحتفلا هبصن ةملاعو بوصنم نا سما | |
ةمضلا هعفر ةملاعو عوفرم نا برخ | |
ةمضلا هعفر ةملاعو عوفرم حبصأ سما | |
ةحتفلا هبصن ةملاعو بوصنم حبصأ برخ |
10
)2( ةيوغلا تايافكلا
11
يرصعلا فيضلا بشر |
افً يص هكاوفلا ثركت |
لةواطلا تتح ةطقلا |
اًنخاس بيللحا بحأ |
ملاقأ ةثلاث انيترشا |
لاً يم ناسر |
“ناويع ضرل ا نارفجو ” |
قوفتلا في اًعمط ركاذأ |
قذالحا مَ هف سرلدا تمهف |
)2( ةيوغلا تايافكلا
12
)2( ةيوغلا تايافكلا
13
مانهطول نابمح نالحاصلا
منهطول نوبمح نولحاصلا
ننهطول ت ابمح تُ الحاصلا
مانهطول يِ بمح نالحاصلا نانطاولما حبصأ
منهطول يبمح نولحاصلا نونطاولما نكا
ننهطول ت ابمح تُ الحاصلا تانطاولما تنكا
مانهطول نِ ابمح يلحاصلا ينطاولما نا
منهطول نوبمح يلحاصلا ينطاولما نا
ننهطول ت ابمح تِ الحاصلا تِ انطاولما نأ
)2( ةيوغلا تايافكلا
14
هبجاو د ماح لَ ميه نل
هتبهوم ةُ ماسأ يَ نمي نل
بعللا اثركت نل تمانأ
هبجاو د ماح ل ميه لم
هتبهوم ةُ ماسأ نمِ ي لم
بعللا اثركت لم تمانأ
)2( ةيوغلا تايافكلا
15
ةمضلا هعفر ةملاعو عوفرم لعاف ةمضلا هعفر ةملاعو عوفرم لعاف بئنا
ةسركلا هرج ةملاعو )ءابلا ( ـب رورمج سما
ةسركلا هرج ةملاعو رورمج هيلا فاضم ةحتفلا هبصن ةملاعو بوصنم هب لوعفم ةحتفلا ابهصن ةملاعو ةبوصنم لاح
ةحتفلا هبصن ةملاعو بوصنم لهجل لوعفم
ةحتفلبا بوصنم )نامز فرظ ( هيف لوعفم ةحتفلا هبصن ةملاعو بوصنم قلطم لوعفم
)2( ةيوغلا تايافكلا
16
يلماعلا ِّ بر لله دلحما
نِ يلدا موي لكام
قِ لفلا برب ذوعأ لق
)2( ةيوغلا تايافكلا
17
– فكالا – لىع – نع - لىا – نمِ
- تىح – مسقلا واو – ءابلا – ملالا
...
ةفرعم
ةركن
ةسركلا ءايلا
لماسلا ركذلما
لماسلا ثنؤلما ةسلخما
)2( ةيوغلا تايافكلا
18
.ارً خ أتم رِ اطلما لىا تلصو |
.ارً خ أتم رِ اطلما نم تلصو |
.ارً خ أتم نيراطلما نم تلصو |
.ارً خ أتم تِ اراطلما نم تلصو |
)2( ةيوغلا تايافكلا
19
لهِ هأ لىا لمعلا تذخأ |
يِ لماعلا نع لمعلا تذخ أ |
ءمالعلا نع لمعلا تذخأ |
يماعلا لىا لمعلا تذخأ |
لهِ هأ لىا لمَ علا تبسن |
لهِ هل لمعلا تذخأ |
قِّ لحا لهأ فرعت ،قلحا فرعا |
|
قِ دصلا لهأ فرعت ،قدصلا فرعا |
|
قِّ لحا بحاص فرعت ،قدصلا فرعا |
)2( ةيوغلا تايافكلا
ةقيقد يبردلما تيمالعت
عئار يملعلما ءادأ
يُ ظع ر كب بيأ قُ لخ
ة روكشم ءِ ابطل ا دُ وجه
ة ظهبا تِ اراي سلا رُ اعسأ
20
)2( ةيوغلا تايافكلا
21
)2( ةيوغلا تايافكلا
22
نم |
فكالا |
نم |
ملالا |
ءابلا |
نم |
ملالا |
ءابلا |
م رغم |
بحاص |
بِّ ر |
كِ ح |
ءارعلا |
يلحاصلا |
يلماعلا |
رِ اصبا |
ةسركلا | | كبر | | كح | | ةسركلا |
رج لمح في | | ك | | بر | | ةسركلا |
ةسركلا | | تِ ولحا | | بحاص | | ةسركلا |
| | | | | | |
رج لمح في | | هـ | | بر | | ةسركلا |
رج لمح في | | هم | | راصبأ | | ةسركلا ءايلا ءايلا ةسركلا |
ءابنأ
)2( ةيوغلا تايافكلا
23
نثماع
بعلام
روعأ
بنيز
كرام
ديزي
ضرم
م ركأ لىع ر عم لمس : لوقن لاو مَ ركأ لىع رُ عم لمس
)2( ةيوغلا تايافكلا
24
ةِ بيرقلا دِ جاسلما في ليصأ : لثم )لا( ـب افرعم نوكي نأ
ةِ يرقلا دِ جاسم في ليصأ : لثم ةفاضلا با افرعم نوكي نأ
)2( ةيوغلا تايافكلا
25
لِ يدانلمبا تُ حسم |
نِ أمظلل ءالما تيطعأ |
|
|
قَ رزأ لم قب تُ بتك | |
ة فيظن لَ يدانبم تُ حسم | عولجما ىىتهنم ةغيص |
نَ أمظل ءالما تيطعأ | )نا ( ـب موتمخ ةفص وأ لمع |
ةَ كم لىا تبهذ | ثنؤم لمع |
يظع برِ صلا لضف
)2( ةيوغلا تايافكلا
26
جرفلا تي أي برِ صلبا
ةصوصمخ ةايح ييركسعلل يتروالمجا يتلولدا لىا ترفاس فيعضلا لمأ ةيلولدا تِ ماظنلما في
ةقاش ييركسعلا ةايح ةدعابتم يتلولدا لحاوس فيعض ةيلولدا تِ ماظنلما ءادأ
)2( ةيوغلا تايافكلا
27
يتدئاز )نا( ـب موتمخ | | نيمالس |
عولجما ىىتهنم | | ليثاتم - بيرامح |
ثنؤم لمع | | نمَ جه |
يمعجأ لمع | يهاربا - نوعرف |
ةحتفلا | ملالا فربح رلجا |
ةحتفلا | نبم رلجا |
ةحتفلا | ةفاضلا با رلجا |
ةحتفلا | ةفاضلا با رلجا |
)2( ةيوغلا تايافكلا
28
تِ امهل ل وعدن
انتامهل وعدن
تِ امهل ا مادقأ تتح ةنلجا
نِ يلدا في ءايح لا
يظع ملاسلا ا نيد
ب جاو نِ يلدا ءمالع ريدقت
يملعلما نم لمعلا ذخ أن
ف او يملعلما حشر
يملعلما حشرل تُ عتم سا
)2( ةيوغلا تايافكلا
29
تاوماسلا
ةفاضلا ا
ضرل ا
فطعلا
ةفاضلا ا | | هرون |
ةسركلا
ةرشج -ةجاجز | | ةسركلا |
ةسركلا | | نبم رلجا |
ةكرابم | | ةسركلا |
رورلمج ةفص
ةسركلا
هـ
ةفاضلا ا
رج لمح في
)2( ةيوغلا تايافكلا
بَ نيز لىع تملس سَ يربا لىا تبهذ | ثنؤم لمع | |
يمعجأ لمع | ||
ةسردلما في ءَ اديغب تيقتلا | | ثنؤم لمع |
لعفأ نزو لىع ةفص
ضرِ خل ا لمِ قلبا تبتك
)نا ( ـب يىتهنم
نَ ادلحم الاؤس لمعلما هجو
30
)2( ةيوغلا تايافكلا
31
لعفلا هيف تم يلذا نكالما وأ نامزلا
)2( ةيوغلا تايافكلا
32
.ةوهقلا فيضلا بشر ؟ فيضلا بشر اذام |
.تاقوفتلما ةملعلما تمرك ؟ةملعلما تمرك نم |
اعوشرم سدنهلما مصم ؟سدنهلما مصم اذ ام |
يلوعفم بصني
كسفنب بجأ
)2( ةيوغلا تايافكلا
33
)2( ةيوغلا تايافكلا
34
| يِ لماعلا ةكشرلا ت أفكا | |
يَِ لماعلا ةكشرلا ت أف كا | ||
تلاماعلا ةكشرلا تأفكا | ||
رَ يدلما ةكشرلا ت أفكا | ||
نِ يريدلما ةكشرلا ت أفكا | ||
نَ يريدلما ةكشرلا ت أفكا | ||
رِ يدلما اخأ ةكشرلا ت أفكا | ||
لِ ماعلا باأ ةكشرلا ت أفكا | ||
| ||
ةِ ءافكلا اذ ةكشرلا ت أفكا |
)2( ةيوغلا تايافكلا
35
نَ اضمر د محم ماص |
لايوط اموص د محم ماص |
رجل ا يظع في ةبغر د محم ماص |
ارهش د محم ماص |
اًنقتم اظً فح يمركلا ن أرقلا تظفح |
هظفيح نم لةنزم في اعمط يمركلا ن أرقلا تظفح |
|
ارً هد يمركلا ن أرقلا تظفح |
)2( ةيوغلا تايافكلا
36
----------- :قلطم لوعفم•
-------------- :هيف لوعفم•
----------- :هب لوعفم•
-------- :هلجلأ لوعفم•
)2( ةيوغلا تايافكلا
37
ةركن
بوصنم
ةئيه
ةركن
بوصنم
)2( ةيوغلا تايافكلا
38
لاح يزيتم
يزيتم
لاح
)2( ةيوغلا تايافكلا
39
اًنيزح لجرلا لبقأ |
ادً يعس لجرلا لبقأ |
امً ستبم لجرلا لبقأ |
يِ بضاغ نلاجرلا لبقأ |
يَ بضاغ لاجرلا لبقأ |
| ءً افو سانلا ثركأ لمسلما | |
لاً دع سانلا ثركأ لمسلما | ||
ءً افو سانلا لضفأ لمسلما | ||
اًقلخ سانلا لضفأ لمسلما | ||
| ||
لةً ماعم سانلا لضفأ لمسلما |
)2( ةيوغلا تايافكلا
ءً افو سانلا لِ ضفأ نم لمسلما ءً افو سِ انلا لِ ضفأ نم لمسلما
ءً افو سانلا لِ ضفأ نم لمَ سلما تُ يأ ر
افيص هكاوفلا ثركت
ىً ده اودتها نيلذا الله ديزيو
40
نيدعت سم دونلجا انكرت
)2( ةيوغلا تايافكلا
41
ابكوك شرع دحأ تيأ ر نيأ
ةكلملما طسو ةرارلحا دت شت |
قوفتلا لىع اصرح دتهجا |
لايجم ارهج همرهجاو |
ةَرفغلما ه بر نمؤلما لأ س |
)2( ةيوغلا تايافكلا
42
ن أرقلا |
اثم أ |
ةًركب |
هب لوعفم |
هب لوعفم |
)نامز ( هيف لوعفم |
قلطم لوعفم | | لاينزت |
هب لوعفم | | سما |
\)نامز ( هيف لوعفم | | لاً يل |
لهجل لوعفم | | ءاغتبا | | هب لوعفم | | باتكلا |
لةً يل
)2( ةيوغلا تايافكلا
43
لةَ لاضلا
شِ يج
ن يع
فِ ارط أب
كسفنب بجأ
)2( ةيوغلا تايافكلا
44
)2( ةيوغلا تايافكلا
45
قلطم لوعفم |
هيف لوعفم |
هيف لوعفم |
يزيتم |
يزيتم |
لاح |
لهجل لوعفم |
هب لوعفم |
لعفلا دكأ |
لعفلا عوقو نامز يب |
لعفلا عوقو نكام يب |
لةلجما في مابهم يب |
ددعلا في مابهم يب |
لعافلا ةئيه يب |
لعفلبا مايقلا ببس يب |
لعافلا لعف هيع عقو ام يب |
)2( ةيوغلا تايافكلا
46
ةيواعم بيأ ةنلجا
سلدنل ا
نسح
سفن
ةسركلا - هيلا فاضم |
|
ةسركلا - هيلا فاضم |
ةحتفلا - )ءابلا ( ـب رورمج سما |
ةحتفلا – )ءابلا ( ـب رورمج سما |
ءايلا - ةفاضلا ا |
ةسركلا - )ملالا ( ـب رورمج سما |
ةسركلا - )في ( ـب رورمج سما |
ةسركلا - ةفاضلا ا |
ةسركلا - ةفاضلا ا |
)2( ةيوغلا تايافكلا
47
يمرلمجكا يملسلما لعجنفأ • | |
يلماعلا بر لله دلحما• | |
دِ جاسلما في نوفكاع تمنأ و نهوشرابت لاو• | |
... مبه سح هي ايهف نيلداخ نمجه رنا رافكلاو يقفانلما الله دعو• | |
ىضح سانلا عميج نأ و ةنيزلا موي كمدعوم لاق• | |
ىده اودتها نيلذا الله ديزيو• | |
يمرلمجكا يملسلما لُ عجنفأ • | |
لاوسر نَ وعرف لىا انلسرأ كم كيلع ادهاش لاوسر كيلا انلسرأ ناا • | |
ايربك اً طخ نكا مهلتق نا همياا و كقرن ننح قلاما ةي شخ كمدلاوأ اولتقت لاو• | |
لايصأ و ةركب هوحب سو ايرً ثك ارً كذ الله اوركذا اونم أ نيلذا ايه أي• |
)2( ةيوغلا تايافكلا
48
لاً يوط احً ب س رِ انه لا في لكَ نا • | |
.لايكو هذتخاف وه لاا لها لا بِ رغلماو قِ شرلما ب ر• | |
ماهدوجه لىع نيريدقلا يملعلما لةولدا تمرك• | |
لاً يوط احً ب س رِ انه لا في لكَ نا • | |
لايتبت هيلا لتبتو كبر سما ركذاو• | |
ايربك اً طخ نكا مهلتق نا همياا و كقرن ننح قلاما ةي شخ كمدلاوأ اولتقت لاو• | |
لاً يق موقأ و أ طو دشأ هي ليللا ةئ شنا نا • | |
لاً وسر نوعرف لىا انلسرأ ماك كيلع ادً هاش لاوسر كيلا انلسرأ ناا • | |
انتيب نم ةِ بيرقلا دِ جاسلما في تُ يلص• | |
| |
انتيب نم ة بيرق دَ جاسم في تُ يلص• | |
)2( ةيوغلا تايافكلا
49
ةسركلا - يفب رورمج
)2( ةيوغلا تايافكلا
ارهج | | نا سما | | ةَ ئ شنا |
قلطم لوعفم
لايجم | | يزيتم | | أ طو |
| يزيتم | | لايق | |
لايلق | | |||
| رخؤم نا سما | | اً حب س | |
يبذكلما | | |||
لاكانأ | | بوصنلم ةفص | | لايوط |
| هب لوعفم | | سمَ ا | |
يماجح | | |||
اماعط | | قلطم لوعفم | | لايتبت |
اذ | | هب لوعفم | | لايكو |
ةبوصنم ةفص
رانهلا
ةسركلا - ةفاضلا ا |
|
ةسركلا - ةفاضلا ا |
كبر | بوصنلم ةفص |
| |
قشرلما | |
لوعفلما نع بئنا | |
| |
برغلما | ايلا لىع فوطعم |
ام | رخؤم نا سما |
ةمعنلا | فوطعم |
| |
ة صغ | فوطعم |
ةسركلا - فوطعم ةسركلا -لىعب رلجا ةسركلا - ةفاضلا ا
ةسركلا - ةفاضلا ا
نَ وعرف
ةحتفلا - لىبا رلجا
50
الله دمبح تتم
)2(ةيوحنلا ةيافكلا
)2( ةيوغلا تايافكلا
51
الكفاية الإملائية
ثانيًا:
مراجعة قواعد الإملاء
مراجعة قواعد الترقيم
التطبيق الكتابي
الرئيسية
نشاطات تمهيدية
في نهاية الجملة التي تم معناها
تدل على أن ما بعدها تفصيل لما قبلها
تعلم حسن الاستماع كما تتعلم حسن الكلام.
قال: إني أحب الرياضة
تدل على أن المعنى قبلها لم يكتمل
تدل على أن المعنى تمثيل لما قبلها
الكلم: اسم، فعل، حرف.
الجملة لفعلية مثل: جاء الحق
تدل على أن ما قبلها جملة استفهامية
تدل على أن المعنى تمثيل لما قبلها
هل أنهيت عملك؟
أنهيت عملك ؟
الرئيسية
2
تدل في المحاورات على حذف الاسم.
تدل على أن الكلام بينهما خارج عن سياق ما قبلها وما بعدها.
أبو بكر – رضي الله عنه- أول من آمن من لرجال
التفسير: ما بينهما يفسر ما قبلها
الإبراز: تحصر ما بينهما وتبرزه.
تدل على أن للكلام بقية لم تذكر.
تدل على أن ما بينهما ليس من كلام الكاتب.
الرئيسية
2
،
-
؛
.
،
-
؛
.
في مقدمة الكلام وآخره.
أثناء الحوار .
ذلك إذا أبطأ ... ففي العنف ...
آخر مقدمة الكلام .
الرئيسية
2
نشاطات التعلم
:
،
.
:
،
.
،
؟
.
؛
-
-
-
-
،
:
.
الرئيسية
2
_
(
)
!
جاء المدير، والوكيل،والمعلم، والطلاب مستعدون .
جاء المدير والوكيل، والمعلم والطلاب مستعدون .
جاء المدير، والوكيل والمعلم والطلاب مستعدون .
الرئيسية
2
أنام مبكرًا؛ لأن التبكير في النوم ينشط الجسم في الصباح
علوم البلاغة ثلاثة: علم المعاني، والبيان، والبديع .
هل ستكتب خطبة محفلية ؟
لله در خطبة كتبتها في السنة الماضية !
الرئيسية
2
كتب رجل إلى عبد الله بن عمر -- يسأل عن العلم، فأجابه: إن العلم أكثر من أن أكتب به إليك.
ولكن إذا استطعت أن تلقي لله كاف اللسان عن أعراض المسلمين، خفيف الظن من دمائهم، خميص البطن من أموالهم، ملازمًا لجماعتهم - فافعل
الرئيسية
2
لَمْ تشارك زملائك في نشاطهم
يجتهد في المذاكرة، ينجح
تفعلوا من خير في سبيل الله، يفلحوا
أجمل السماء الصافية في ليلة ظهر القمر فيها بدرًا
،
-
.
؟
:
“
”
.
الرئيسية
2
ما أجمل مصايف المملكة؟
الاستفهام عن أمر مجهول
استمعت إلى حديثه بإنصات؛ لأني أريد أن ...
إنَّ الجملة الأول نتيجة للجملة الثانية .
أ ترغب في المذاكرة معى؟
الاستفهام عن الرغبة
ما أكثر حوادث المرور التي يرتكبها المدخنون !
التعجب من كثرة الحوادث المرورية من التدخين .
الرئيسية
2
الرئيسية
2
- كفى هزءًا بي !
- وكيف يا رفيقة الدرب ؟!
- لقد تعبت معط، وصبرت من الإهمال والإقصاء والاختفاء!
- ماذا تريد من حتى تكون مسرورة ؟
- أريد ألا تضعني في موضع أخشى على نفسي فيه كما هو الحال.
- اعلمي، أيتها الصديقة: إن لكل كوضع أضعك فيه منزلة لا نيا لها غيرك.
- كيف ؟! لقد أشعرتني بالراحة قليلا .
- هذا التغيير في موضعك دليل على تعدد الوظائف التي تقومين بها .
- الله !!
- إي والله.
- عندما نضعك هكذا (خ) أو هكذا (ج) فقد تغير الحرف أو نضعك نقطة آخر الجملة من أجل الراحة وعندما تتكرر النقاط هذا يعني أن هناك كلامًا محذوفًا ... إلخ
- الآن أشعرتني – بالراحة، فشكرًا على لطفك .
الرئيسية
2
رئيس تحرير صحيفة ( مـا ) المحترم؛
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،
أعلم أنَّ علامات الترقيم رموز توضع بين أجزاء الكلام؛ كي يتمكن القارئ من فهم المقروء، ويميز بين الاستفهام والتأثر، وبين القول والمقول.
والترقيم هو فن أُخِذ عن الغرب، واستعمل في الكتابة العربية من بعد مجيء الحملة الفرنسية على مصر والشام، فهل عرف علمائنا الترقيم؟ نعم، حيث كانت عندهم رموز ومختصرات تدل على مفاهيم تساعد على إدراك المحتوى.
إنَّ لعلامات الترقيم فوائد جمة منها:
الرئيسية
2
تقع أول الكلام
تقع وسط الكلام
لا تقع إلا آخر الكلام
تنصيص “ ”
فاصلة ،
نقطة .
قوسان ( )
فاصله منقوطة ؛
استفهام ؟
قوسا ترتيب { }
تعجب !
........ علامة الحذف
شرطة - -
الرئيسية
2
العناوين الرئيسية والجانبية
الكتابة في فقرات.
بدء الموضوع بتحديد أهدافه.
إنهاء الموضوع بملخص
التعداد
تسلسل العرض بحسب العناصر الفنية
الإبراز بالخطوط أو التلوين
الجداول والرسوم
الرئيسية
2
العناوين
التعبير عن الفكرة الأساسية للموضوع بعنوان كبير.
التعداد
تعداد الجزئيات التفصيلية باستخدام: الترقيم، التنقيط.
الكتابة في فقرات
تبدأ الفقرة بفراغ أول السطر، تنتهي بنقطة، تعبر كل فقرة عن فكرة واحدة
إن علامات الترقيم مثلها مثل إشارة المرور، فالقارئ مثل السيارة التي تثير وسط الزحام، فلولا الإشارات المرورية ما وصلت إلى الهدف، كذلك القارئ دون وجود علامات الترقيم في النص لا يستطيع الوصول إلى الهدف والمعنى المراد من النص.
الرئيسية
2
أعراف الكتابة
الرئيسية
2
الرئيسية
2
الرئيسية
2
الرئيسية
2
الاستنتاج
الشعر في العصر الجاهلي .
أولا: المطولات – ثانيًا: المقطعات .
الرقمي، النقطي، اللفظي
إظهار العنوان بخط بارز عن باقي النص.
الرئيسية
2
2
1
3
4
6
5
7
الرئيسية
2
الرئيسية
2
الرئيسية
2
الرئيسية
2
دعا، نجا، عصا
ثلاثي أصله واو
أمريكا، طنطا، موسيقا
كلمة أعجمية
أنا، هذا ، إذا
أسماء مبنية
لا ، إلا ، أنا ، ما
جميع الحروف
مسعى، ملهى، انتهى
عدد حروفها أربعة أو أكثر
هوى، رمى، سعى
أصل الألف ياء
إلى، على ، بلى ، حتى
الرئيسية
2
لكن، إله، هذا، الرحمن
قاضٍ، راعٍ.
لم يدع، اسعَ، ارمِ
بسم الله، للحم، محمد بن عبد الله
عمرو، أؤلئك، أولاء
قرأت كتابًا مفيدًا
هؤلاء دعوا ربهم- لم يهملوا
الرئيسية
2
محمد طالب مجتهد.
بعلبك - حنابعل
لا
ألا، إلا، لكيلا
ما
مما - ممن
ما
علامَ، إلامَ، بمَ، عما
ما الغير الاستفهامية بأدوات الاستفهام وأسماء الشرط، أينما – كيفما- بينما- إنما- حسبما
الرئيسية
2
الرئيسية
2
المفضل ابن محمد
المفضل بن محمد
محمد ابن يعلي
محمد بن يعلي
عاشو
عاشوا
تسع وأربعين قصيد
تسعة وأربعين قصيدة
خاص
خاصًا
(في طبعتها الأخيرة)
-في طبعتها الأخيرة-
مغمور !
مغمور ،
ترجمة:
ترجمة ؛
الإسلام.
الإسلام،
القصيرة.
القصيرة،
الرئيسية
2
متوفى
أصلها توفى – يتوفى – أكثر من ثلاثة
مؤلف
لأنها مفتوحة وما قبلها مضموم.
اسم
من الأسماء التي تبدأ بهمزة وصل
متوأشعارفى
لأنها اسم.
المفضل بن محمد
لأنها متوسطة بين علمين.
ماتوا
لكي تفرق بين المفرد والجمع.
لعبد
لا يصح الابتداء به، أو الوقوف عليه.
الرئيسية
2
الرئيسية
2
أمضى الطالب وقته في القراءة.
قضى الحاكم بالعدل.
قسى بعض الآباء على أبنائه.
انتهى الوقت بسرعة فائقة.
عصا
مغنى
أعمى
هوى
الرئيسية
2
مبدأ
كفاءة
قارئان
أصدقاؤك
شيئان
يلقى
عفى
ذكرى
خطايا
مهما
الرئيسية
2
رسمها
مثالها
نطقها
الرئيسية
2
إصلاح – أعين – إن – أشرف .
ابن – ازدحام – استزدني – استحسن.
الرئيسية
2
أحْسَنَ الله إليك كما أحسنت إلي.
أكرمْ أباك وأمك.
إنجاز الأعمال في وقتها جيد.
استغفر خالد ربه.
استعدْ للامتحان.
أمرَ الله بالقسط.
انكسر الزجاج.
ابتهِجْ يوم نجاحك.
الابتكار دليل على العبقرية.
ادن مني يا صديقي.
استهزاء العبد بالناس يغضب الله
أرغب في أن أكون الأول .
الرئيسية
2
السكون
الفتح
الفتح
الألف
الفتح
الضم
الضم
الألف
السكون
الضم
الضم
الواو
الفتح
الضم
الضم
الواو
الفتح
الكسر
الكسر
الياء
الضم
الكسر
الكسر
الياء
السكون
الكسر
الكسر
الياء
نشاطات التعلم
الرئيسية
2
ما قبلها مكسور.
مفتوحة، وما قبلها ياء لين ساكنة.
مكسورة.
ما قبلها ساكن.
مفتوحة بعد ألف مد.
ما قبلها مكسور.
ما قبلها مفتوح
مفتوحة بعد ألف مد.
مضمومة وما قبلها مضموم.
ما قبلها ألف مد.
الرئيسية
2
قراءة
مرسومة على ياء = أن تكون مكسورة أو ما قبلها مكسور.
مرسومة على واو = أن تكون مضمومة + ما قبلها مفتوح أو مضموم.
مرسومة على السطر= أن تكون مفتوحة + ما قبلها ألف.
الرئيسية
2
ء
ؤ
ؤ
ئـ
ء
ء
ؤ
ئــ
مكافأة
مكافآت
مآرب
شيءان
خطأان
خطآن
شيء
الرئيسية
2
مرسومة على ياء: مثل شاطئ .... يتم رسمها عند التنوين : شاطئًا.
مرسومة على السطر وقبلها ألف: مثل سماء.... يتم رسمها عند التنوين : سماءً.
مرسومة على السطر وقبلها حرف ساكن: مثل بطء.... يتم رسمها عند التنوين : بطءًا.
الرئيسية
2
أَمَرَهُ
الهيأة
المروءة
سوءًا
يبدأ
جزأين
شؤون
يستهزئون
دعاءً
يقرؤون
تعبئة
همزة قطع.
مفتوحة بعد ياء اللين الساكنة.
مفتوحة بعد واو المد.
ما قبلها واو المد.
ما قبلها مفتوح.
مفتوحة بعد حرف صحيح ساكن.
مضمومة وما قبلها مضموم.
ما قبلها مكسور.
قبلها ألف مد.
مضمومة وما قبلها مفتوح.
ما قبلها مكسور.
الرئيسية
2
بدخول همزة الاستفهام عليها.
أنها في بسملة كاملة
لأنها وقعت بين علمين.
لأنها وقعت بعد ياء النداء.
لأنها همزة أل تتحول إلى (آ) مع همزة الاستفهام.
الرئيسية
2
الوصل والحذف
الوصل والحذف
وصل
وصل
وصل
وصل
وصلت (أل) مع (لغة) وحذف اللام
وصلت (إلى) مع (ما) وحذف الألف
وصلت (أل) مع (إله)
وصلت (حب) مع (ذا)
وصلت (مثل) مع (ما)
وصلت (اتق) مع (وا)
الرئيسية
2
الرئيسية
2
إن
حـــــــــرف
أحيانًا
اســـــــــــــــــــم
إذا
حـــــــــرف
أهل
اسم
بأعدائه
لأنها مكسورة
بأس
لأنها ساكنة وما قبلها مفتوح
الشؤون
لأنها ساكنة وما قبلها مضموم
التأثير
لأنها ساكنة وما قبلها مفتوح
يرزء
لأن ما قبلها مفتوح
البلاء
لأن ما قبلها ساكن
علمائها
لأنها مكسورة
بأعدائه
لأنها مكسورة
الرئيسية
2
خطا
أصلها ثلاثة حروف
العدا
أصلها ثلاث حروف
دنا
أصلها يدنو
رأى
أصلها ياء
كبرى
أكثر من ثلاثة
الأهدى
أكثر من ثلاثة
للأم
حذف الألف
للشعوب
حذف الألف
ممن
حذف النون
مثلا
ألف التنوين
حادوا
ألف فارقة
جفوا
ألف فارقة
كما
كــ + ما
مما
من + ما
ممن
من + من
الرئيسية
2
بأعدائه
محبيه
المصيرية
قاطبة
كلمات
مقترنات
تجاوزات
الهاء ليست منقوطة – التاء المربوطة هاء منقوطة
الهاء في حين السكت: هاء
الهاء في حين الحركة.
التاء المربوطة: هاء
التاء المربوطة: تاء.
الرئيسية
2
لم تلحق بها الألف مع أنها مختومة بواو.
لحقت الألف بواو الجماعة
حذف الألف الفارقة.
حذفت الألف بسبب الإضافة.
لأنها تدل على الجمع.
بسبب الوصل
لأن الفعل يدل على الواحد.
تحذف الألف الفارقة بسبب الإضافة والوصل بالضمير المتصل، وتثبت للتفريق بين الجمع والمفرد.
الرئيسية
2
ضمير – الضالين – عضو – بيض- ضفدع – ضابط – ضياع.
ظرف – ظهر – ظاهر – كاظم.
الرئيسية
2
مصطفى
أخلص
ضربت محمد؛ لأنه كسول.
عيسى – موسى.
بيئة.
عصا
عمرو - أؤلئك
الرئيسية
2
الرئيسية
2
هناك أشياء تتناقل عبر التاريخ وعبر الأجيال ويأتي جيل مقلد لما قبله، ثم يأتي جيل مقدس لهذه الأشياء، ومن هذه الأشياء، بعض التماثيل والأصنام التي كان يعبدها العرب، فهي في الأصل تماثيل لأشخاص عظماء، فجاء جيل يوقرها، ثم جاء جيل يحترمها، ثم انتهى المطاف بجيل يعبدها.
الرئيسية
2
الرئيسية
2
الرئيسية
2
وطأ – بدأ - طأطأ
لؤلؤ – لؤى.
موسى – عيسى – متى – حتى- منى – رأى – رمى.
بعلبك – مما – ممن – مثلما – كلما – أينما – علامَ- إلامَ
الرئيسية
2
الرئيسية
2
الفقرات – الإبراز – العنوان الرئيسي
الرئيسية
2
انتقائية
اســـــــــــم
أننا
حــــــــــرف
جاءنا
مفتوحة وقبلها ساكن ثم تم وصل ضمير
شأن
ساكنة وما قبلها مفتوح
نقرؤه
مضمومة ومفتوح ما قبلها
ذائقة
لأنها مكسورة
علماء
ما قبلها ساكن
إلى
حرف
هنا
اسم مبنى
الرئيسية
2
مما
تم وصل من + ما، وحذفت النون
جاءنا
تم زيادة نا إلى الفعل
حينئذ
تم وصل حين + إذن
لأنها ليست (ما) الاستفهامية، بل هي (ما) الوصل بمعني الذي.
علامَ يفرض الحس الذوقي ؟
الرئيسية
2
الرئيسية
2
الكفاية القرائية
ثالثًا:
القراءة السريعة
أنواعـــــــــــــــها
إستراتيجياتــــــها
الرئيسية
نشاطات تمهيدية
استطلاع النص
قراءة حول النص
القراءة للفهم والتفسير
الرئيسية
3
إن النص بما فيه من رموز وطلاسم لا يستطيع القارئ فكها من أول وهلة، بل لا بد له من الفحص والتمعن، وهنا نقول مهما تفحص وتمعن لن ولم ولما يفهم النص، كما يفهم القارئ الملم موضوعات النص من خبرات سابقة، فهنا يصل إليه معنى النص الصحيح كاملا.
الرئيسية
3
أستطلع
أسأل
أقرأ
أجب
أراجع
الرموز
التسميع
التلخيص
الرئيسية
3
أن الإنسان يحيى بفكره فكلما كان فكره مرموقًا، كلما قاده وأخذه إلى الرقي والعلم.
أن فهم الناس وما يدور بخلجات أنفسهم، لا تأتي من فراغ، بل تأتي من النقاش
أن البداية هي نقطة الابتداء، فلا يمكن أن يجعلها أحد هي نقط النهاية
الرئيسية
3
الرئيسية
3
مجموعة قصصية – مقال اجتماعية في صحيفة
ديوان شعر – عقد أو اتفاق – مقالة علمية في مجلة – نص تاريخي يحلل الأسباب
الرئيسية
3
حينما نسعى إلى تحليل النص وتقويمه والحكم على ألفاظه، وأساليبه النحوية، والسعي وراء الوزن الشعري، والتوازن بين أطوال الجمل النثرية، والتكرار، والتقارب الصوتي، وكذلك البحث عن الألفاظ المتضادة، والتشبيهات والرموز، كل هذا يجعل من قراءتنا قراءة متأنية
أولا: أقوم بالتركيز على العناوين الرئيسية في الموضوع، والتركيز على النقاط الفرعية، ثم القراءة قراءة سريعة لما هو أسفل هذه العناصر الفرعية، حتى ألم إلمامًا سريعا بجوانب الموضوع، وأركز في قراءتي على الخبرات السابقة وخاصة وقت الإجابة، ففي الإجابة أقوم بذكر العنوان الرئيس ثم العناوين الفرعية وأتكلم عنها من خلال خبراتي السابقة.
الرئيسية
3
1
7
2
3
4
5
6
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
1.350
5
1.350
5
270
الرئيسية
3
الشعراء
الانجليزية
الرئيسية
3
الرئيسية
3
البحث عن معلومة معينة، أو كلية بالبحث عن الحرف الأول أو العنوان
انتقاء القارئ للموضوع بحسب المطلع أو الكاتب أو الأهمية.
قراءة فهارس الكتب، لأخذ انطباع عام .
القفز إلى المحتوى المهم اعتمادًا على أعراف الكتابة
البحث عن معلومة متصفحًا الانترنت
الرئيسية
3
الرئيسية
3
إذا كان المعنى مهمًا، أو صعب أو أحد هاتين الصفتين.
إذا كان المعنى مفهومًا، وغير صعب.
إذا كان المعنى لم يكن هناك أهمية للمعنى
الرئيسية
3
الرئيسية
3
هي تمهيد للقراءة المركزة للدخول في الموضوع
الرئيسية
3
الرئيسية
3
قاعة المحاضرات بمقر النادي
بعد صلاة العشاء يوم الأحد 11-7-1424 هـ
الرئيسية
3
ناصر بن سعد
شكر وتقدير
اللياقة الأخلاقية والتهذيب الروحي
شركة سعودية راقية لها سمعتها في السوق
27-5-1423 هــ
الرئيسية
3
مدير مدرسة الفهد الثانوية
طلب
لتزويد المدرسة بـ15 جهاز حاسب آلي و 5 خطوط هاتف
التربية والتعليم
أسرع وقت ممكن
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الخبرة السابقة
استغلال الوقت في فهم ما هو غامض مما هو واضح
لأنه تم الفهم من العنوان الرئيسي .
لا فائدة لها
الرئيسية
3
الرئيسية
3
√
√
√
√
√
√
√
√
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
مرض روماتزمي مزمن يصيب جزءًا أو أجزاء من الجسم
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
1000
10
1000
10
100
فن الإصغاء
تعلم الحوار، والإصغاء للآخر
الإصغاء ضرورة بين الناس
الإصغاء يبصر النفوس بالحقائق الدينية
الإصغاء ضرورة من ضرورات التعلم
- -
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
1000
10
1000
10
100
المثقف في العالم العربي والإسلامي لا يرى إلا من خلال صفات تأصلت حوله في المجتمع، فعندما يأتي كر المثقف فهو مارق من مجتمع. وفي بعض الأحيان من معتقده، أو هو معارض لكل شيء، كما يقال عنه، ومتأثر بالفكر الغربي أو غيره ضد مجتمعه وأمته، وهذا ليس صوابًا؛ لأن هناك مستفيدًا يريد أن يزيل كل ما يساهم في رفع مستوى الوعي الاجتماعي من خلال مثقفيه.
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
إن العقل هو الذي يصنع أما الإنسان العقبات، فقد تكون هذه العقبات التي تحول بينه وبين التفوق، هي عقبات وهمية من صنع الخيال.
الرئيسية
3
هذا يحدث بالفعل، فلكل موضوع نوع القراءة خاصة به
القراءة السريعة هي تركيز عقلي على العناوين وأعراف الكتابة.
اقرأ كي تعلم وتساير الآخرون.
القراءة السريعة تجعلك تشغل الوقت في اكتساب خبرات أكثر.
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
100 كلمة في الدقيقة
لأن الموضوع يعتبر موضوع قصصي مسل]
الرئيسية
3
الرئيسية
3
50 كلمة في الدقيقة
لأن الموضوع يدور حول تبادل الخبرات، فيحتاج هذا مزيد من التركيز لاكتساب الخبرات
الرئيسية
3
مثل نبش الطائر في الأرض بحثًا عن الطعام
مثل الحفر في الصحراء بحثًا عن الماء
مثل السير بمركب فوق مياه البحر.
الرئيسية
3
البحث عن معلومات صغيرة ومحددة.
البحث عن رقم هاتف أو البحث عن كلمة في قاموس.
لإبداء الرأي في مادة مكتوبة.
الاطلاع على قائمة الفهارس.
البحث عن مادة مناسبة ينتقيها القارئ.
مثل انتقاء ديوان شعر أو مجلة.
هي وضع رموز وعلامات للاستذكار حول النص
يقوم بوضع رموز وأسئلة حول الفقر لتسهل التذكرة.
التحليل والنقد والتعقيب على جودة النص.
البحث عن الألفاظ ودراستها.
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
5
5
112
الرئيسية
3
الدفاع
الأمن
الرأسمالي
الاشتراكية
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
الرئيسية
3
كفاية الاتصال الكتابي
رابعًا:
الرسائل الإدارية
التقارير والمحاضر
الإعلانات والعروض
الخطابة المحفلية
الرئيسية
نشاطات تمهيدية
حتى يتم الكتابة حول الموضوع، وأنا ملم به.
حتى يتم تنظيم الأفكار، حتى يصل مضمونه للمتلقي.
حتى يتعلق الموضوع بالذهن ويسهل تذكره.
الرئيسية
4
الرئيسية
4
غزو الفضاء- استكشاف الكواكب- سرعة فائقة -
قطع من الورق المقوى أو الخشب ذات سمك صغير
الرئيسية
4
أن قطعة الورق المقوى إذا تم دفعها في الهواء أفقيًا وكان سطحها يميل من الخلف، فإنه مع قوة الدفع سوف تطير الورقة.
سبحان الذي سخر لنا هذا وما كنا له مقرنين.
الرئيسية
4
الألفاظ المؤثرة:
السير بقى مستمرًا، المنظر المروع، يرتطم ببعض، الانزلاق هو سيد الموقف
المثال أو الاستعارة:
1. المشاة على الرصيف المجاور
الرئيسية
4
ينزلقون على الشارع وعلى رصيف كما لو كانت تحتهم طبقة من الصابون أو الجليد.
المصداقية:
أن قوة الاحتكاك لا يمكن الاستغناء عنها، سواء أحببناها أو لم نحب.
الرئيسية
4
في بلد من البلدان صدر قانون تأخير سن والزواج بين الشباب والشابات لسن الثلاثون، فرأينا أن القانون يعيق الشرع ويلقى بمجتمعه لمنبع الفواحش.
تزوج (م) في سن العشرين فلم أنجب طفلاً اتخذه خليلا له وكانت العلاقة بينهما علاقة صداقة، لا علاقة أب بابنه فقط.
الرئيسية
4
قتل الأبرياء – طيش الشباب- الإفراط في السرعة – انقلاب السيارات – الموت – الهلاك.
مفيد – منفعة – خيركم من تعلم القرآن وعلمه – قرآننا دستورنا – كلام الله
قطرة – حياة – تحي ميت – تحي الأرض – تزين الأرض بما تخرجه من نباتات.
تعاون – اشتراك – حب – مودة – دفع البغض والكره – التقارب – التأخي.
الرئيسية
4
شخصيات – أحداث
زمان - مكان
مقدمة - خاتمة
فكرة - أحداث
فكرة
تحيز - مراسل
مرسل – الموضوع - توقيع
الرئيسية
4
الرئيسية
4
الرئيسية
4
الرئيسية
4
الرئيسية
4
الرئيسية
4
الرئيسية
4
الرئيسية
4
الرئيسية
4
الرئيسية
4
الرئيسية
4
الرئيسية
4
كفاية التواصل الشفهي
خامسًا:
مهارات الخطابة
مهارات الإلقاء
الرئيسية
نشاطات تمهيدية
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية
5
الرئيسية