HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Sizce okumak bir ihtiyaç mıdır? İnsanın niçin okuması gerekir?

Her insan doğar, büyür ve yaşlanır. Bu süre içerisinde insanların fiziksel ve ruhsal birtakım ihtiyaçları bulunmaktadır. Nasıl ki yemek yemek kişinin bedenini doyuruyorsa kitap okumak da kişinin ruhunu besleyerek onun bilgi dağarcığının zenginleşmesine katkıda bulunur.Bir insan kitap okumadığında belki bunun eksikliğini fark etmeyebilir. Ancak kitap okuma zevkine ulaşmış bir insan için okumak, çok önemli bir ihtiyaçtır.

Okumayı alışkanlık haline getirmiş olan kişiler ise kitap okumadan asla duramamaktadırlar. Ancak işin özüne bakıldığında bilgi sahibi olmak, kendini geliştirmek insan için nasıl bir ihtiyaçsa kitap okumak da bu ihtiyacı karşılayan çok önemli bir etkinliktir.Okumayan insan cahil ve bilgisiz olurken, kitap okuyan kişiler her okudukları kitaptan yeni bir şey öğrenmektedirler. Kitaplardan sevgiyi, saygıyı, hoşgörüyü öğrenmek; bunları yaşayarak öğrenmekten çok daha kolaydır. Bu sebeple kitap okumak kişinin en önemli ihtiyaçlarından bir tanesi olmalıdır.

TÜRKİYE’DE OKUMA İSTATİSTİĞİ

DÜNYADA OKUMA İSTATİSTİĞİ

2. G. Flaubert (Fılavber)’in “Öğrenmek için değil, yaşamak için okuyorum.” sözünden ne anlıyorsunuz? Açıklayınız.

Okumak eylemi, bir direniş gibidir, bir mücadele vermektir. Hayatın amacını ve anlamını anlamak için gereklidir. Okumak insanın cehaletini yenmesinde etkili olur. Okumak insanın ufkunu derinleştirir. Birçok yazar bu anlamda okumak ile ilgili birçok söz söylemiştir.Flaubert de öğrenmek için değil, yaşamak için okuyorum sözü de bu anlamda söylenmiş bir sözdür. Bazı insanlar için okumak nefes almak gibidir. Hayatta kalmanın sebebi, hayatın amacı haline gelmiştir. Okumadan yaşayamaz, nefes alamaz duruma gelirler. Bu nedenle okumak hayati olan bir ihtiyaçtır. Bu ihtiyacın karşılanması için insanların okumaya alışması ve sürekli okuyarak kendini geliştirmesi gerekir.

GÖRSEL YORUMLAMA

MANA

Gerçek hayatta birçok kişi ile konuşsak bile tam manasıyla iletişim kurmuş olmuyoruz.

Anlam

Söylediklerinin ne manaya geldiğini anlamadım.

KURMACA

Kurmacayı yalnızca tek bir hayatımız varken pek çok hayatı yaşayabilmek için yaratırız.

 Olmadığı hâlde varmış gibi tasarlanmış, kurgulanmış

Yalnızca bir romandır ve bütün romanlar gibi kurmacadır.“

AKTİVİTE

 Edebiyat eğlenceden, boş zaman aktivitesinden ibaret değildir

 Etkinlik

Sınıfta yapılan sosyal aktivitelerde daha fazla rol alman gerekiyor.” 

TASARIM

Bu yüzden iyi kitaplarda bir insan tasarımı vardır.

Zihinde canlandırılan biçim, tasavvur.

Kendi logomu tasarladım. 

1. İnsanın gerçek anlamda kendini tanımasının yolu nedir?

Duygularımızın açığa çıkması, yaşadıklarımızın farkına varmak ve kendimizi diğer insanlarla karşılaştırmak.

2. Kurmaca metinlerde okuyucu neleri bulur?

 Başka hayatlar, yeni deneyimler bulur.

3. Okuduğunuz bir romanda ya da izlediğiniz bir filmde kendinize yakın gördüğünüz kahramanın özellikleri nelerdir?

Arif v 216 filminde izlemiş olduğum Arif karakterini kendime yakın görüyorum. Arif duygusal, merhametli, esprili ve insan sevgisi olan bir karakterdi. 

4. Kitaplarla kurulan iletişimi gerçek hayattaki iletişime göre farklı kılan nedir?

Kitaplarla kurulan iletişimde insanlar kendi iç dünyalarını, sırlarını, duygu ve düşüncelerini karşılaştırma yaparak bulabilirler; kendilerini bu yolla keşfedebilirler. Kitaplarla olan iletişim, aslında kişinin kendisi ile olan iletişimdir. Gerçek hayattaki iletişim ise diğer insanlarla olan bir bağdır. İnsanın günlük yaşamına yöneliktir.

5. “Tükettiğimiz şeylerin bizi tüketmesi” sözüyle yazar ne anlatmak istemektedir?

Günlük hayatımızda ihtiyaç duyduğumuz ya da ihtiyaç duyduğumuzu sandığımız gereksinimlere ulaşmaya çalışırken, kendi duygu ve düşüncelerimizi dikkate almadığımız için insanın manevi yönden zayıflaması.

6. Hayatın anlamını yaşayarak değil de okuyarak bulmak mümkün müdür? Tartışınız.

Hayatın anlamını bulmak, manevi yönümüzü tatmin etmeye yönelik bir arayıştır. Maneviyatla ilgilidir. Kitaplar, insanların manevi yönlerine hitap eder. Yaşamak, daha çok maddi ihtiyaçlarımızı karşıladığımız bir süreçtir. Bu yönden düşünürsek hayatın anlamını ancak okuyarak bulabiliriz.

Yazar hangi metinde, herkesi ilgilendiren bir konudan bahsetmiştir?

Yazar hangi metinde, geçmişte yaşamış olduğu bir olayı anlatmaktadır?

 1. metin.

 2. metin.

Yazar hangi metinde, konuyu samimi bir üslupla, karşısında biri varmış gibi anlatmaktadır? Sebebiyle birlikte yazınız.

2. metinde. Yazar sorulan soruya cevap verir gibi yazmıştır. “Doğrusu ya…” ifadesinden bunu anlayabiliriz. ” El yordamıyla denilse yeridir.” gibi ifadelerden de yazarın samimi bir üslup kullandığını söyleyebiliriz.

Hangi metin, konuşma havası içinde, sorular sorup cevaplar vererek kaleme alınmıştır? Sebebiyle birlikte yazınız.

1. metinde. Yazar okuyucuya sorular sorup yanıtlamaktadır. Vardığı sonuçlara “biz” ifadeleri ile okuyucuyu da dahil etmektedir.

Ulaştığınız yargılara göre “Okumak Deyince” metninin türü nedir? Sebebiyle birlikte yazınız.

“Okuma Deyince” metninin türü “Sohbet”tir. Yazar senli benli, samimi bir üslup kullanmıştır. Özlü sözlerden, örneklerden çokça yararlanmıştır. Yazar karşısında biri varmış gibi sorular sormuş, cevaplar vermiş, düşüncelerini günlük konuşma dili içtenliği içerisinde açıklamıştır. Genellikle kişisel düşüncelerini anlatmıştır.

Ağaçların ve İnsanların Baharı” adlı metin okuduğumuz metindeki anlatım biçimine benzemektedir.

b) “Okumak Deyince” metninde hangi anlatım biçiminin kullanıldığını sebepleriyle birlikte yazınız.

Tartışmacı anlatım biçimi kullanılmıştır. Yazar kendi doğrularına okuyucuyu inandırmayı, onu kendi gibi düşündürmeyi amaçlamıştır.

Bu bölümde “Tanık Gösterme” yolu kullanılmıştır. Yazar, savunduğu düşüncenin doğruluğuna oku­yucuyu inandırabilmek için tanınan ve görüşlerine itibar edilen bir kişinin öszlerinden alıntı yapmıştır.

Bu bölümde “Örneklendirme” yolu kullanılmıştır. Yazar, düşüncesini somut hâle getirip daha anlaşılır olması için anlatılan konuyla ilgili örnekler vermiştir.

İstemeyerek de olsa elimde olmadan ablamın kalbini kırdım.

Bu yol yaya yürüyerek bitmez.

Çekingen ve utangaç bir gençti şair.

Açılışa gelen konuk ve misafirlere ikram yapıldı.

Bu sorun karşılıklı konuşarak çözülecek.

Seninle birlikte kütüphaneye gelebilirim.

Bize merhameti de acımayı da annemiz öğretti.

(ayrım)

(üzüntülü)

(yüksek)

(dilemeyiz)

(öğrenim)

(sayesinde)

(fiyatlarının)

(uzamış)

• Kitapları bu şekilde ayırt etmeli ve değer vermelisiniz. Bazı kitapları özümsemeli ve baştan sona kadar dikkatle okumalı, bazı kitapları ise sadece baştaki birkaç cümleden sonra bırakmalı, okumamalı. 

​

Suç ve Ceza

Dostoyevski

Roman – 672

06/11/2021

07/12/2021

Koridor Yayıncılık – 2018 – İstanbul

Olayın Konusu:

Fakir bir öğrenci olan Raskolnikov’un işediği cinayet üzerinde yaşadığı vicdan azabı,kendi iç hesaplaşmaları ve psikolojik sorunları ele almıştır.

Olayın Özeti:

Fakir bir genç olan Raskolnikov, başarılı olmasına rağmen hukuk fakültesini maddi imkansızlıktan dolayı yarıda bırakmak zorunda kalmıştır. Paranın, parayla ne yapılacağını bilmeyen, insanlık ailesine asalak olan aşağılık insanların elinde iken, toplumun gelişmesine büyük katkılar sağlayabileceklerin para sıkıntısı çekmesinin yanlış bir düşünce olduğunu düşünmektedir. Bu yanlışlığı düzeltmek üzere yaşlı ve zengin olan bir tefeciyi, görgü tanığı bırakmamak için öldürür. Kimsenin kendisini görmediğini ve geride bir iz kalmadığını bildiği halde, Raskolnikov müthiş bir tedirginlik içine düşer. İnsanlığını, masumiyetini yitirmiştir. Temiz kalpli Sonya’ya suçunu itiraf eden Raskolnikov, polise de teslim olur ve cezasını çekmek üzere Sibirya’ya gider.

Kişiler ve özellikleri:

• Rodion Ramonoviç Raskolnikov : Eski üniversite öğrencisidir. Yakışıklı ,karamsar ve dengesizdir. Fakir,yardımsever,hayatın sorumlulukları altında ezilmiş,hayatıyla ilgili bir amacı olmayan yaptıklarının sonucunu düşünmeden hareket eden bir karakterdir.

• Sonya Semyonoviç: Naif ,kırılgan ve dindardır. Raskolnikov’un sevdiği kadındır.

• Razumihin : Raskolnikov’un en yakın arkadaşı ,iyi bir dost. Raskolnikov’a birçok konuda yardım etmiştir.
• Pulheriya Alexandrova : Raskolnikov’un annesidir. Oğluna çok düşkündür.
• Dunya: Raskolnikov’un kardeşidir. Fedakar ,zeki ,gururlu ,çok güzel ,ailesine kendinden daha fazla önem veren birisidir.
• Nastasya: Merhametli ve saygılıdır. Raskolnikov’un evinin hizmetçisidir.
• Lujin (Pyotr Petroviç) : İftiracı,paragöz,her zaman insanları eleştiren ve eleştirdiği şeyleri simgeleyen biridir.

• Katerina İvanovna : Eskiden soylu, gururlu, olaylardan kötü etkilenen biridir. Marmeladov’un karısıdır. Veremden ölmüştür.
• Marmeladov : Alkol bağımlısı, sorumluluklarını yerine getirmeyen biridir.
• Porfiriy Petroviç : Sorgucu, kurnaz, kuşkulanan ve Raskonikov’un cinayetini ortaya çıkaran biridir.
• Zosimov : Soğukkanlı ve yardımseverdir. Aynı zamanda Raskolnikov’un doktorudur.�Lizavetta : İyi kalpli, masum ve çalışkandır.�Alyona İvanovna : Yaşlı ve tefeci bir kadındır. Zengin ve paragözdür. Bencil,kötü bir kadın

Zaman :

Mekan :

19. Yüzyıl

Petersburg / RUSYA  

Eserle ilgili düşünceleriniz:

Eser tartışmasız bir şaheserdir. İnsan ruhunun derinliğine inmeyi o kadar iyi başarmıştır ki yazar kimilerinin dediği gibi insanı Sigmund Freud’dan önce çözdüğü teorisi pek de uzak değildir aslında. Özellikle mekan-zaman-karakter çatışmalarını o kadar iyi tasvir etmiştir ki özdeşleşemememizi imkansızlaştırmaktadır. Çevrenin ve toplumun insan üzerinde gerçekleştirdiği değişimleri açık ve net bir şekilde ifade etmesi ve haksızlıklara karşı ayakta durulması gerekliliğini,romanı okuyan herkesin kanında hissedebilir. Günümüzde de böyle olayların yaşandığını bildiğimiz için kullandığı üslup ve yarattığı karakterlerin ne kadar gerçekçi olduğunu anlamak zor değildir.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Dîvânu Lugâti’t-Türk’ün, Türk dili ve kültürü bakımından önemini başlıklar hâlinde sıralayacağınız bir araştırma yapınız.