1 of 8

AI v kontextu literatury a divadla

Seminář 5.3.2026

Rudolf Rosa

​

Nultý krok: vezměte si na katedře scénář, který jste vygeneroval*a (1-23)

První krok: udělejte skupinky po 4-5 lidech

NAIL127 AI v kontextu

unless otherwise stated

Charles University

Faculty of Mathematics and Physics

Institute of Formal and Applied Linguistics

2 of 8

Zkušenosti s generováním

  • překvapivě zábavná činnost a dobré výsledky
  • nejtěžší je připravit dobrý prompt (AI pomůže jen částečně)
  • typická je iterativní práce (postupné vylepšování promptu / dialog)
  • scénář stále místy nelogický či nesmyslný
  • generátor si domyslí i detaily, které nebyly v zadání
  • porovnávání různých generátorů (GPT, Gemini, Claude, THEaiTRobot)

2

3 of 8

Fáze 1: založení divadelní společnosti

  • udělejte skupinky po 4-5 lidech
    • nyní společně tvoříte divadelní společnost
    • vymyslete si název pro svou společnost

3

4 of 8

Fáze 2: dramaturg vybírá scénář

  • nyní se každý stáváte dramaturgem
    • dramaturg dostává scénáře od dramatiků a vybírá, co se bude hrát
  • přečtěte si každý sám pro sebe scénáře dramatiků ve vaší skupince
    • každý za sebe si jednotlivé scénáře obodujte 1-5 body (5 je nejlepší)
    • bodujte pouze cizí scénáře
  • sečtěte body pro jednotlivé scénáře
    • nejlépe hodnocený scénář se bude inscenovat!

4

5 of 8

Fáze 3: první čtená zkouška

  • rozdělte si funkce
    • jeden z vás bude dramaturgem, zodpovědným za interpretaci textu
      • zvolte někoho, kdo vybraný scénář hodnotil dobře
    • jeden z vás bude režisérem, zodpovědným za inscenaci scénáře
      • zvolte někoho, komu nevadí lidem říkat, co mají dělat
    • ani jednu z těchto funkcí nezastává dramatik! (ten kdo generoval ten scénář)
  • rozdělte si role
    • primárně role přidělujte těm, kteří nemají žádnou funkci (když dojdou, tak i ostatním)
    • poslední slovo má režisér
  • první čtená
    • dramaturg vám řekne, jak rozumí textu, o jakou situaci podle něj jde, co jsou zač jednotlivé postavy…
    • režisér jednotlivým postavám říká, jak mají text číst, jaké emoce se mají pokusit vyjadřovat, apod.
    • postupně nahlas přečtěte celý scénář

5

6 of 8

Fáze 4: první reflexe

  • reflexe herců
    • režisér se postupně každého herce ptá, jaké to bylo, jak vnímá svou postavu, do jaké míry se do ní zvládá vžít, proč podle něj jedná tak jak jedná…
    • dramaturg reflektuje, do jaké míry výsledek čtené zkoušky odpovídá jeho vnímání textu, či zda nyní třeba vnímá text ještě jinak
    • všichni společně reflektují, o čem podle nich scénář je
    • prostor pro úpravy scénáře, škrty, apod.
  • reflexe dramatika
    • dramatik (ten kdo generoval scénář) nyní ostatním odhalí, jaký byl jeho prompt
    • dramatik reflektuje, do jaké míry se vnímání situace a postav ostatními shoduje s jeho záměrem
    • cílem nutně není navnímat postavy a situaci stejně, jako to bylo v promptu!
      • to je jen zajímavé srovnání
      • dramaturg a režisér (a někdy herci) mají interpretační svobodu, můžou scénář a postavy chápat zcela jinak, než byl záměr (a je to tak v pořádku)

6

7 of 8

Fáze 5: premiéra

  • jednotlivé společnosti provedou jednoduché scénické čtení pro ostatní�
  • po každé premiéře zpětná vazba od ostatních
    • o čem to podle vás je?
    • je to pro vás nějak zajímavé?
    • vzbuzuje to ve vás emoce?
    • vede vás to k zamyšlení?
    • co vám to přináší?
    • je to umění?�
  • a následně reflexe členů divadelní společnosti
    • (stejné otázky jako výše)

7

8 of 8

Závěr: společná reflexe

8