1

Ruošiamės dirbti pagal atnaujintas programas

​

Socialinių partnerių vaidmuo

Kristina Paulikė

NŠA projekto “Skaitmeninio ugdymo turinio kūrimas ir diegimas” metodininkė�VDU gabių vaikų centro “Gifted” Vilniaus padalinio koordinatorė

2

• Dėl globalizacijos ir greitai kintančių technologijų spartėja ir visą pasaulį apėmę socialiniai, ekonominiai bei aplinkosaugos iššūkiai.
• Dėl pasikeitusių technologijų ir kintančių aplinkos poreikių atsiras naujų ūkio šakų.
• Tam, kad žmonės sugebėtų valdyti pokyčius, jie privalo turėti tinkamas kompetencijas, kurias įgyti įmanoma tik užtikrinus kokybišką ir tinkamai suplanuotą švietimą, grįstą tinklaveika ir bendradarbiavimu.

​

Kodėl nuolat atnaujinamas ugdymo turinys

Daugelyje šalių ir mokyklų matyti pastebimas posūkis prie XXI a. ugdymo turinio modelių, pavyzdžiui

3

1. Skaitmeninio ugdymo turinio.
2. Personalizuoto ugdymo turinio.
3. Tarpdisciplininio turinio ir kompetencijomis grindžiamo ugdymo turinio.
4. Lankstaus ugdymo turinio (30 %).
5. Bendradarbiavimu ir tinklaveikla grįstas ugdymo turinys.

4

5

Atnaujinto ugdymo turinio įgyvendinimo rekomendacijos: organizaciniai aspektai

socialinės partnerystės kontekste

Nuo ko pradėti ruošti BP įgyvendinimui - tikslas, uždaviniai, priemonės

Tikslas: pasiruošti atnaujinto ugdymo turinio įgyvendinimui mokykloje.

Uždaviniai:

1. Sudaryti ir įveiklinti UTA komandą mokykloje (galima įtraukti socialinius partnerius).
2. Parengti veiksmų planą UTA pasiruošimui ir įgyvendinimui.
3. Atlikti situacijos įsivertinimą (bendruomenės apklausa).
4. Sudaryti sąlygas UTA diegimui (specialistai, metodinė medžiaga, kvalifikacijos tobulinimas ir socialinė partnerystė).
5. Vykdyti pasiruošimo proceso stebėseną. (Kriterijų leidinys. Mokykla).

​

6

UTA komanda

7

socialiniai partneriai.

Rekomendacijos aiškiai komunikacijai mokyklose

Sukurti mokyklos interneto svetainėje puslapį, skirtą UTA įgyvendinimui.

Turinys:

1. UTA komandos sudėtis, direktoriaus įsakymas
2. UTA veiksmų planas.
3. Paaiškinimai, kodėl būtina atnaujinti ugdymo turinį.
4. UTA reglamentuojantys dokumentai, kitos naudingos nuorodos.
5. Vykusių renginių (susitikimų) sklaida.
6. Socialinių partnerių sąrašas, vaidmuo, susitarimai.

8

9

Situacijos įsivertinimas ir stebėsena

10

Socialinės partnerystės nauda

• Tinklaveika skatina kurti veiklų įvairovę, praturtinančią visų kompetencijų ugdymu.
• Veikiant kartu skatinamas socialinių partnerių domėjimasis ugdymo turinio, proceso pokyčiais.
• Atveriami keliai ugdymo aplinkos praturtinimui, kvalifikacijos tobulinimui ir t.t.

11

Socialinė partnerystė - tinklaveika

12

13

Socialinės partnerystės praktikos pavyzdžiai

Balsių progimnazijos ir Balsių bendruomenės partnerystė

​

Etno gėlynas - integruotam ugdymui ir kompetencijų tobulinimui

Etno gėlynas, įkurtas ir puoselėjamas mokyklos ir bendruomenės, skirtas etno kultūros pažinimui per augalus, kurie nuo seno augo lietuvio gėlių darželyje: ramunės, rūtos, mėtos, čiobrelis ir kt. Čia vyksta integruotos pamokos, vaikai susipažįsta su augalais, jų atvaizdavimui liaudies dainose, ornamentikoje, dainose ir kt. Tobulinamos kompetencijos Gėlyną prižiūri visa bendruomenė.

Balsių mokyklos interjero dirbtuvės

Mokiniai, tėvai, mokytojai, bendruomenė - visi susibūrę mokyklos patalpose vardan bendrystės, gražesnės mokyklos aplinkos, kūrybiškumo, savirealizacijos, prasmingo laiko ir buvimo kartu

30+ gerų darbų Lietuvai ir Balsiams - bendra mokyklos ir bendruomenės iniciatyva

Naudinga medžiaga (su aktyviomis nuorodomis)

1. Socialinės partnerystės sutarties pavyzdys.
2. Vilniaus Balsių programinazijos ir Balsių bendruomenės bendradarbiavimo patirtis.
3. Komunikacijos ir socialinės partnerystės planas.
4. Tėvams apie UTA: kuo galima prisidėti?

18

19

Sėkmingos

partnerystės visai Molėtų raj. švietimo bendruomenei