1 of 12

ASSEMEN

Suparman

Pengawas Sekolah

Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VII

Bandung, 27Agustus 2024

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

2 of 12

  • Guru SMAN 12 Bandung 1998-2016
  • Pengawas Sekolah 2016 – s.d. Sekarang

​

Suparman

Fasilitator Guru Penggerak

Asesor Akreditasi BAN SM

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

3 of 12

5 PRINSIP ASESMEN

Asesmen sebaiknya meliputi berbagai bentuk tugas, instrumen, dan teknik yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ditargetkan.

Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik bersifat sederhana dan informatif, memberikan informasi yang bermanfaat untuk peserta didik dan orang tua, dan data yang berguna untuk penjaminan dan peningkatan mutu pembelajaran.

Asesmen dirancang secara adil, valid dan dapat dipercaya, memberikan informasi yang kaya bagi guru, peserta didik dan orang tua mengenai kemajuan dan pencapaian pembelajaran, serta keputusan tentang langkah selanjutnya.

Asesmen perlu dirancang dan dilakukan sesuai dengan tujuan.

Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, memfasilitasi pembelajaran, menyediakan informasi sebagai umpan balik untuk guru, peserta didik, dan orang tua.

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

4 of 12

MERENCANAKAN ASESMEN

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

5 of 12

Pelaksanaan Asesmen Pembelajaran

1. Asesmen pembelajaran diharapkan dapat mengukur aspek yang seharusnya diukur dan bersifat holistik.

2. Asesmen dapat berupa formatif dan sumatif.

3. Asesmen Formatif:

a. Awal Pembelajaran (terdiferensiasi) dan

b. Proses Pembelajaran (refleksi)

4. Asesmen Sumatif untuk memastikan ketercapaian dari

keseluruhan tujuan pembelajaran

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

6 of 12

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

7 of 12

Rencana Asesmen dalam RPP atau Modul Ajar

Tujuan Asesmen

Formatif

Sumatif

Asesmen yang bertujuan untuk memberikan informasi atau umpan balik bagi pendidik dan peserta didik untuk memperbaiki proses belajar.

  • Asesmen di awal pembelajaran yang dilakukan untuk mengetahui kesiapan peserta didik untuk mempelajari materi ajar dan mencapai tujuan pembelajaran yang direncanakan. Ditujukan untuk kebutuhan guru dalam merancang pembelajaran (Asesmen Diagnostik atau Asesmen Awal)
  • Asesmen yang dilakukan selama proses pembelajaran untuk mengetahui perkembangan peserta didik dan sekaligus pemberian umpan balik yang cepat. Biasanya asesmen ini dilakukan sepanjang atau di tengah kegiatan/langkah pembelajaran, dan dapat juga dilakukan di akhir langkah pembelajaran.

Asesmen yang dilakukan untuk memastikan ketercapaian

keseluruhan tujuan pembelajaran. Asesmen ini dilakukan pada akhir proses pembelajaran atau dapat juga dilakukan sekaligus untuk dua atau lebih tujuan pembelajaran, sesuai dengan pertimbangan pendidik dan kebijakan satuan pendidikan.

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

8 of 12

Bentuk Asesmen Formatif dan Sumatif

Contoh bentuk asesmen tidak tertulis

Diskusi kelas

  • Mengembangkan kemampuan berkomunikasi murid di depan publik dan mengemukakan pendapat.
  • Melatih murid untuk belajar berdemokrasi, mendengarkan dan menerima pendapat orang lain yang mungkin berbeda dengannya, juga merespons pendapat tersebut dengan cara yang sopan dan simpatis.

Drama

  • Mengembangkan kemampuan seni peran dan berkomunikasi murid.
  • Mendorong murid untuk melihat sebuah masalah dari perspektif yang berbeda sehingga dapat menumbuhkan jiwa empati dan berpikiran kritis murid.

Produk

  • Membuat model miniatur 3 dimensi (diorama), produk digital, produk seni, dll.
  • Mengembangkan kreativitas
  • Menanamkan pengertian mengenai sebuah peristiwa

Presentasi

  • Mengembangkan kemampuan berkomunikasi
  • Mendorong murid untuk memahami topik presentasi dengan mendalam

Tes Lisan

  • Kuis tanya jawab secara lisan
  • Mengonfirmasi pemahaman murid
  • Menerapkan umpan balik

INSAN CEDEKIA MAHARDIKA

serve not to be served

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

9 of 12

Bentuk Asesmen Formatif dan Sumatif

Contoh bentuk asesmen tertulis

Refleksi

  • Melatih murid untuk berperan aktif dalam mengevaluasi pembelajaran mereka sendiri dan memikirkan bagaimana cara mereka dapat memperbaiki diri.
  • Hasil refleksi ini dapat digunakan guru untuk melihat sisi lain proses pembelajaran murid

Jurnal

  • Melatih kemampuan murid untuk mengorganisasi dan mengekspresikan ide/pemikiran mereka dalam bentuk tulisan.
  • Biasanya ditulis dengan bahasa yang kurang formal sehingga memberikan murid kebebasan berpikir kreatif.
  • Menjadi alat untuk murid merefleksikan perkembangan mereka secara berkesinambungan.

Esai

  • Mengasah keterampilan menulis akademis murid, seperti mengembangkan argumen, menyajikan bukti, mencari sumber terpercaya untuk mendukung argumen, dan menggunakan referensi dengan tepat.
  • Mengembangkan cara berpikir kritis dan daya analisis murid.

Poster

  • Mendorong kemampuan murid untuk mengeksplorasi topik dan mengkomunikasikan pemahaman mereka dengan cara semenarik mungkin

Tes Tertulis

  • Kuis pilihan ganda
  • Kuis pertanyaan
  • Menerapkan umpan balik

INSAN CEDEKIA MAHARDIKA

serve not to be served

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

10 of 12

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

11 of 12

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

12 of 12

Thank You!

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served

ALPHAWAVE INSTITUTE

serve not to be served