Рефлексивно-оценочный этап. Оценивание планируемых результатов в ходе учебного занятия по предмету «Технология»
Шаваева З. А.
ГБУ ДПО «ИРО ЧР»,
куратор региональных методистов
по технологии
Что такое «оценивание»?
Оценивание - процесс установления соответствия между фактическими характеристиками объекта и общественно принятыми нормами (эталоном).
(Борис Семёнович Гершунский)
ФООП, метод рекомендации по оцениванию предметных результатов 2023 г.
Стартовая диагностика (в начале уч. года)
Текущее оценивание (на каждом уроке)
Тематическое оценивание ( в конце раздела/ темы)
Итоговое оценивание (в конце уч. года)
в конце 4, 9 и 11 классов
(по предметам, которые не выносятся на ГИА)
в 9, 11 классе
( в соответствии с утвержденный порядком проведения ГИА по образовательным программам
Оценка устных ответов (пример)
Ответ ученика должен представлять собой развернутое, последовательное, логическое сообщение на определенную тему, демонстрирующее умение ученика применять определения, термины, названия технологических, трудовых операций.
Отметка «5» ставится, если ответ удовлетворяет следующим критериям:
1.Полнота ответа: полное высказывание на тему, ответ на вопрос.
2.Правильность ответа: правильность суждений, обоснованность, логичность, осознанность и понимание изученного материала.
3.Правильность использования терминов, определений: понимание и грамотное использование в ответе.
4.Связность, грамотность построения предложений (с точки зрения норм русского языка)
Оценка тестовых заданий (пример)
Тестовые задания могут быть с выбором одного ответа, множества ответов, сопоставление, дополнение и др.
Тестовые задания чаще всего используются для проверки знаний терминов, понятий, названий и пр.
Примерная шкала перевода тестовых баллов в отметку разрабатывается в образовательной организации, например:
Отметка «5» -84-100%
Отметка «4» -66-83%
Отметка «3» -50-65%
Отметка «2» -менее 50%
Отметка «1» -0%
Критерии оценки разрабатываются в образовательной организации педагогом с учетом возраста обучающихся, оценочный инструментарий является приложением к образовательной программе школы.
ПР по черчению, компьютерной графике
ПР по обработке древесины
ПР по обработке металлов
ПР по обработке текстильных материалов
ПР по робототехнике
ПР по 3-Dмоделированию
Общие критерии (пример):
-Выполнение правил техники безопасности.
-Организация рабочего места.
-Наличие спецодежды.
-Грамотное использование инструментов, приспособлений.
-Грамотное использование определений, терминов, названий технологических, трудовых операций.
-Верное выполнение приёмов и операций при обработке материалов, сборке моделей и др.
-Качество изделия … (пооперационный контроль качества)
-Качество отделки изделия …
Оценка практических работ зависит от содержания работы.
ИЗО. 5 класс
Тема. Творческая работа
Учебная задача: (что мы изучим, чему научимся, где мы можем применить)
Вид деятельности: _______________________________________________
Прием:_________________________ Критерия оценивания_______________
Проблема____________________________________________________________
Критерия оценивания.
Лист оценивания. Технология/ИЗО Тема____________________________________________________
ФИО______________________________________ класс «____»
Планируемый результат | Баллы | Самооценка | ||
| | | ||
| | | ||
| | | | |
Сформулируйте тему нашего урока.
Технология. 5 класс.
Тема. Основа проектной деятельности
Учебная задача: (что мы изучим, чему научимся, где мы можем применить)
Вид деятельности: ___________________________________________________________
Проблема____________________________________________________________
Сформулируйте тему нашего урока.
Технология. 6 класс.
Тема. Основа проектной деятельности
Учебная задача: (что мы изучим, чему научимся, где мы можем применить)
Вид деятельности: ___________________________________________________________
Проблема____________________________________________________________
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ