Про забезпечення впровадження

нового Державного стандарту

базової середньої освіти

та вивчення умов адаптації учнів

5-их класів НУШ у середній школі

у 2022/2023н.р.

• успішне засвоєння навчального матеріалу;
• готовність до виконання вимог учителів без попереднього заохочення;
• адекватне сприймання оцінок учителя;
• активність, уважність, стриманість на уроках;
• позитивне оцінювання власних дій і результатів докладених зусиль;
• спілкування з однокласниками та учнями старших класів;
• вміння робити правильний вибір та ін.

Ознаки успішної адаптації п’ятикласника

Результати психодіагностичного дослідження рівня адаптації �учнів 5-А та 5-Б класів �до навчання у середній школі НУШ� 

Висновки та рекомендації �психолога вчителям� 

• Висновки: отже, в цілому рівень адаптації п`ятикласників до навчання у школі є достатній . Учні, які мають низькі показники за всіма або більшістю досліджуваних аспектів потребують подальшого супроводу з боку вчителів, батьків та психолога.
•  

​

• Рекомендації :
• урахування вікових і індивідуальних психологічних особливостей
• дітей.
• демонстрація вчителем віри в успіх дитини.
• акцентування уваги учня на його успіхах, перемогах.
• підтримка і заохочення проявів активності в роботі на уроці у скутих,
• сором'язливих, тривожних дітей. Важливо звертати увагу інших учнів
• на їхні успіхи, підвищувати їхній статус у класі.
• застосовувати різні види, форми та стратегії для залучення до співпраці батьків. Обговорювати взаємні очікування для вироблення однакових поглядів на процес розвитку, виховання та навчання.

​

Моніторинг якості діагностувальних робіт �учнів 5-А класу

Моніторинг якості діагностувальних робіт �учнів 5-Б класу

Результати

соціологічного

опитування

учнів 5-их класів НУШ

Найцікавіший предмет �для вивчення

Найскладніший предмет �для вивчення

Який відпочинок переважає?

• Запланувати та провести ряд класних годин для покращення неформальних стосунків між дітьми з використанням активних форм роботи.
• Продовжити заходи всебічного вивчення кожної дитини та соціально-психологічного патронату учнів 5-го класу спільно з практичним психологом, враховуючи психолого-педагогічні труд­нощі, які виникають у період адаптації п'ятикласників.

​

Рекомендації класним керівникам 5-их класів

Результати анкетування вчителів,

що викладають у 5-их класах НУШ

у 2022/2023н.р.

Чи задоволені Ви роботою�учнів 5-их класів НУШ?

З якими проблемами Ви стикнулися �у 5-их класах НУШ?

Які діти, на Вашу думку, потребують додаткової уваги

5-А клас

• Гарчинський Микола
• Бровчук Максим
• Приймак Евеліна
• Дашкевич Артур
• Вечерка Дмитро

5-Б клас

• Кирдей Максим
• Танас Юрій
• Амбросій Ярослав
• Довган Анна
• Червенюк Максим

Побажання учителям початкової школи, які в наступному році випускатимуть 4-ті класи

1. Враховуйте труднощі адаптаційного періоду, вікові особливості п’ятикласників у виборі термінології, методичних прийомів.

2. Не перевантажуйте учнів надмірними за обсягом домашніми завданнями, дозуйте їх з урахуванням рівня підготовки учня, гігієнічних вимог віку.

3. Стежте за темпом уроку − високий темп заважає багатьом дітям засвоювати матеріал.

4. Налагоджуйте емоційний контакт з класом та з батьками учнів.

5. Ніколи не використовуйте оцінку як засіб покарання учня. Оцінка досягнень повинна орієнтуватися на успіх, сприяти мотивації навчання, а не її зниженню.

6. Фіксуйте позитивну динаміку в розвитку кожного учня (не порівнюйте учнів один із одним, а порівнюйте певні досягнення сьогодні і вчора).

7. Розвивайте навички самоконтролю, вміння оцінювати свою роботу й роботу класу. Не бійтесь визнати свої помилки. Постійно аналізуйте свої «плюси» і «мінуси» у своїй роботі.

8. Використовуйте різні методики в групах, парах, індивідуально.

9. Не утворюйте психотравмуючих ситуацій при виставленні оцінок за контрольні роботи, семестрові тощо. Використовуйте оцінки не формально, а з урахуванням особистісних досягнень кожного учня.

​

Рекомендації вчителям-предметникам

у роботі з 5-тикласниками�