Universidad Nacional Autónoma de México.
Facultad de Ciencias.
Temario General de Biología de Protistas y Algas.
Profesores:
Dra. Estela Cuna Pérez
M. en C. Javier García-Figueroa Morales
Semestre 2024-2
Grupo 5032
OBJETIVOS GENERALES
Conocer del reino protoctista:
Objetivos particulares:
1) Conocer la diversidad morfológica, fisiológica y reproductiva de los protistas y las algas (micro y macroalgas).
2) Comprender algunas propuestas de clasificación de este mundo de organismos llamados protozoarios y algas.
Linneo Whittaker Woese Adl et al. 2012, 2019
DOS REINOS Cinco Reinos Dominios Nuevas propuestas
Animal y Vegetal. clasificación eucariotas
Animal y Vegetal.
3) Conocer los procesos evolutivos más relevantes en algunos grupos de protistas y algas para entender sus relaciones filogenéticas, además de conocer su relación evolutiva con los vegetales y animales.
4) Analizar la importancia de los diversos grupos de Protozoarios y Algas, desde el punto de vista ecológico, médico, industrial, biotecnológico, etc. lo que le permitirá al alumno tener un criterio científico de dichos grupos.
5) Ubicar y conocer los ambientes en donde se desarrollan los protistas y las algas (micro y macroalgas) : aguas continentales (ríos y lagos), salobre, marino, etc., y su interacción con esos medios.
Temario General. I) Temas Introductorios:
1) Diferencias y semejanzas entre
PROCARIONTES y EUCARIONTES.
II) Definición de: Protistas ( Ernst H. Haeckel, 1866). Protoctista (John Hogg, 1861). Protozoarios y Algas.
III) La Ciencia de la Taxonomía y de la Sistemática.
*Categorías Taxonómicas.
*Reino y su problema conceptual.
*Nomenclatura binominal
*Especie y su problema de la definición.
IV) Origen y evolución de Eucariontes concretamente algas y protozoarios.
A) Teoría Autogénica, explica el origen de los eucariontes a partir de procariotas.
* Origen del núcleo,
* Citoesqueleto
* Organelos con citomembranas,
* Flagelo, etc.
B) Lynn Margulis y su propuesta del origen de los eucariontes a partir de Simbiogénesis.
C) Teoría Endosimbiosis Seriada
trata de explicar el origen de la
en los eucariontes.
Lynn Margulis, 1967.
D) Eucariogénesis viral. 2001 Philip Bell.
La Teoría de la eucariogénesis viral es una hipótesis que sostiene que el núcleo de la célula eucariota evolucionó de un gran virus con ADN mediante endosimbiosis dentro una célula de arquea.
V) Diversidad de Protistas y Algas.
De cada grupo se explican, ejemplifican y discuten los criterios de separación a nivel de:
Phylum para Protistas
División para Algas
A) De las Algas (línea autótrofa) los grupos a estudiar son.
Archaeplastida
B) De los Protozoarios (línea heterótrofa) los grupos a estudiar son.
Clados a estudiar.
VI) De los grupos más representativos de Protistas y Algas se estudiaran los tipos de reproducción (asexual, sexual) y Ciclos de vida.
VII) Teorías sobre el origen de metafitas y metazoos a partir de protistas y algas.
ACTIVIDADES:
El curso Teórico y Práctico será presencial de acuerdo al siguiente horario:
Ma. 14:30-17:30 y Vi. 14:30-17:30
ACTIVIDADES:
La Teoría se evalúa con exámenes y la calificación es individual.
Prácticas de laboratorio:
El reporte y la calificación son por equipo.
Antes de cada práctica se da a conocer el protocolo, en donde se contempla el tema a desarrollar en esa sesión.
ACTIVIDADES:
Práctica de Campo.
La asistencia es obligatoria.
Las muestras colectadas serán observadas e identificadas en el laboratorio con la literatura especializada.
El análisis de las muestras se realizará en varias sesiones.
El reporte de campo es por equipo
Presentación por parte de los alumnos de un seminario de investigación bibliográfica con temas concretos sobre
protistas y algas.
La presentación será en PowerPoint.
La calificación será por equipo
La consulta de libros, revistas, etc. correspondiente al curso lo podrán hacer a través de la biblioteca digital cuya dirección es:
www.bidi.unam.mx
para lo cual necesitaran su clave de acceso remoto o ir directamente a la Biblioteca de la Facultad.
Evaluación del curso:
Criterios de evaluación.
50% parte teórica, donde un 30% corresponde a exámenes, 20% participación activa, individual y colaborativa.
50% parte práctica, un 30% corresponde a su desempeño en las actividades del laboratorio y la entrega de informes con las características solicitadas previamente, 20% es cubierto por el trabajo de campo, reporte de salida y presentación del informe final.