Урок с элементами театрализации

6 класс

Русский язык

Банюшевич Л.Н., учитель русского языка и литературы

Тема:

​

​

​

• Отрицательные местоимения
• Написание НЕ и НИ в отрицательных местоимениях

Цели:

​

• Повторить образование отрицательных местоимений.
• Познакомить со слитным и раздельным написанием НЕ и НИ в отрицательных местоимениях.
• Научиться конструировать предложения с отрицательными местоимениями

Повторение

Словарный диктант

(Не)которых, какие(то), (ярко) зелёная, какой(нибудь), (кое) кто, чем(то), (не)погода, (не)сколько, (не)приятные, (не)навидеть, совсем (не)искренний, (не)правда, а ложь.

​

​

Литературная страничка

​

​

• Выписать в тетрадь известные местоимения.

​

Есть у меня шестёрка слуг,

Проворных, удалых.

И всё, что вижу я вокруг,

Всё знаю я от них,

Они по зову моему

Являются в нужде.

Зовут их Как и Почему,

Кто, Что, Когда и Где ?

​

​

Литературная страничка

​

​

Однажды куда -то на яхте

Откуда -то кто -то поплыл.

Летели какие -то чайки,

О чём -то кричали ему.

Какой -то дельфин остроносый

В зелёные волны нырял.

Наверно, какие -то люди

Глядели уплывшему вслед.

И кто -то, наверное, думал:

«Скорей возвращайся назад»

И ветер, почти незаметный,

Чуть -чуть паруса надувал.

Объяснение нового

• Внимательно послушать и посмотреть выступления учащихся, ответить на вопросы

​

• О каких частях речи будет рассказано?

​

• Какие отрицательные местоимения прозвучат?

​

• Как их следует писать

Инсценировка сказки

​

• Жили - были две девчушки - две подружки. Были они неразлучны, вместе гуляли, никогда не расставались. Однажды их встретил озорник. Он НИ С КЕМ не дружил, НИ В КОМ не нуждался, НИ ЗА КОГО не заступался. Поссорил он подружек: «Не хочу, чтобы вы дружили. НИ С КЕМ не дружите, НИ С КЕМ не делитесь. НИ С КЕМ не общайтесь.» Испугались подружки, разбежались в разные стороны. А озорник встал между ними. Сказали подружки: «Не будем стоять рядом с тобой! На письме, ребята, не соединяйте нас с ними.» С тех пор стали люди писать их раздельно. Но когда озорника не было, девочки опять дружили, и на письме их не разделяли. Стоило только появиться озорнику, как они тут же ссорились.

​

​

​

​

​

​

​

​

Чтение зарифмованного правила

​

НИ У КОГО нет и сомненья:

Частица, предлог, местоимение

Раздельно пишутся - в три слова.

Нет легче правила такого.

​

​

Чтение стихотворения

• Назвать местоимения, объяснить правописание.

​

Жило - было ничего,

Не умело ничего,

Не хотело ничего.

Взад - вперёд оно ходило

И ни с кем не говорило,

Никого не замечало,

Лучше всех себя считало.

А про это ничего -

И сказать -то нечего

Работа с учебником

• Сделать вывод о написании не и ни с отрицательными местоимениями.

​

• Я понял, что…

​

• Мне необходимо…

Закрепление

• «Будь внимателен»

​

• ( задание по вариантам - записать отрицательные местоимения с предлогами, составить с ними словосочетание.)

Работа в тетрадях .

I вариант II вариант.

• Не из чего сделать Ни за какие деньги
• Не к кому пойти Ни для кого не секрет
• Не на чем уехать Ни во что не верить
• Не от кого получать. Ни с какой подругой

не сравнить

​

Чтение сказки

• Выписать предложение, в котором есть отрицательные местоимения.

​

​

• Однажды в тихую полночь в дверь кто -то постучал. И сразу в комнате зашелестели какие -то шорохи, прозвучал тихий шёпот, словно кто - либо кое с кем разговаривал. Некий голос тихо протянул: «Не - е -кто». Но никто ничего никому не ответил.

​

Подставь местоимение

​

​

• Перед вами Картины Виктора Михайловича Васнецова. Художник писал полотна на темы русской истории, народных былин и сказок. Он участвовал в росписи Владимирского собора в Киеве ( в 1885 - 1896). Перед вами картина «Алёнушка» и «Богатыри». На доске записаны предложения к этим картинам.

​

• Расставить знаки препинания в предложениях, вставить пропущенные буквы, вместо вопросов записать отрицательные местоимения, обозначить орфограммы.

​

​

Работа с картинами

Составление предложений

​

• Предложения к картине «Алёнушка».

​

• ( Кому?) рассказала Алёнушка о своей печал...
• ( У кого?) просит помощи.
• ( Что?) ( не ) наруша..т тишины старого леса.

​

​

• Предложения к картине «Богатыри».

​

• ( Кто?) из вр..гов ( не ) пройдёт на родную землю.
• Богатыри ( за что?) ( кому?) ( не ) позволят оскв..рнить её.

​

​

​

Инсценировка

• Инсценировка отрывка из сказки «Приключение Буратино».

​

• Мальвина: Предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько осталось яблок?
• Буратино: Два.
• Мальвина: Почему?
• Буратино: Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись.

​

• Какую ошибку в произношении допустил Буратино?

​

• Какое отступление от языковой нормы усиливает юмористическую окраску эпизода?

​

​

Проблемная ситуация

​

• Как будут звучать местоимения некого и нечего в именительном падеже?
• (Неопределённые местоимения некто нечто не склоняются, а отрицательные некого и нечего не имеют именительного падежа)

​

​

Творческая работа

• Сочинение - миниатюра на тему «Дружба».
• Запись на доске.

​

• Друг, обидеть, отправиться, кино, собрались, уходить, не было билетов, появился знакомый, согласился, не поступайте так.

​

• Ни за что ни про что, от нечего делать, ни за какие блага, остаться не при чём, ни в коем случае.

​

​

Примерное сочинение

​

• Вчера мой друг Витя меня обидел ни за что ни про что. Утром от нечего делать мы отправились с ним в кино. Билетов уже не было, и мы собрались уходить. Тут появился Витькин знакомый Коля. Он радостно крикнул: « Витька ! У меня есть лишний билет!» Ни за какие блага я не пошёл бы смотреть фильм без друга, а Витя согласился. Я остался ни при чём. Ребята, ни в коем случае не поступайте так, как мой друг Витя!

​

Составление предложений

• Составьте предложения, противоположные по смыслу данным (синтаксические антонимы)

​

• У всех есть нужные книги. Ни у кого нет нужных

слов

• Есть с кем посоветоваться. Не с кем посоветоваться

​

• Привыкли ко всему. Ни к чему не привыкли.

​

​

Итог �

Я узнал, что…

Мне понравилось…

Я хотел, чтобы…

Мне необходимо разобраться…

Кроссворд