تعيين تلميذ(ة) للإجابة.
توجيهات و شرح التعليمات.
عرض فيديو.
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات.
عمل في ثنائيات.
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 2 -
اليوم 6 -
اليوم 3 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 انشطة اعتيادية
- 02طلاقة
- 03أنشطة التوليف و الدعم
- 04قراءة إثرائية
عند نهاية الحصة
على الأقل 80 % من المتعلمين سيكونون قادرين على:
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم . سننطلق في حصة اللغة العربية .
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
اختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأخبركم عن شروط الحصول على نجمة التميز. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة.
دونَ أَن أَقِف، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.
أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً لِلدَّرْسِ.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
اختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
اختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
أنشدوا.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
اختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
من يقوم للإنشاد؟
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
اختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
خذوا الواجب المنزلي. سأمر لأراقب إنجازاتكم
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
صححوا.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
أَنَّهُ شُجاعٌ وَبَطَلٌ: لِأَنَّهُ شارَكَ في ٱلْخُطَّةِ وَخَرَجَ إِلى ٱلشّاطِئِ لِكَيْ يُعَلِّمَ ٱلْإِنْسانَ دَرْساً وَيَحْمِيَ ٱلْبَحْرَ مِنَ ٱلتَّلَوُّثِ.
من يقرأ؟
يجتاز السؤال فئة المتعلمين المتعثرين.
اَلْحَبّارُ
جِسْمٌ
شَعَرْتُ
حَيَواناً
جَزيرَةٌ
فُقْمَةٍ
مَصْنَعاً
اَلْبَحْرُ
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
سأشير إلى الصورة وأنتم تقولون الجملة التي تعبر عنها الصورة.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
من يقرأ؟ من يركب جملة مستعملا .....؟
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
تَحْجُبُ
تُشَيِّدُ
اَلْحَبّارُ
اَلْفُقْمَةُ
تَفوحُ
تَلَوُّثٌ
طلاقة
- 02 طلاقة
ستتدربون على قراءة كلمات وقراءة فقرات.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
لنقرأ معا.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
اختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
أَنْفُسَهُمْ
بَعْدَما
بَيْنَما
جانِبٍ
واحِدَةً
حافَّةِ
أَحَدُهُمْ
اَلَّتي
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
اختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
أَنْفُسَهُمْ
بَعْدَما
بَيْنَما
جانِبٍ
واحِدَةً
حافَّةِ
أَحَدُهُمْ
اَلَّتي
خذوا كراساتكم. ص 157
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
تابعوا معي. سأقرأ النص.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
نقرأ معا؛ أنا أقرأ وأنتم تُرددون بعدي.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
خذوا كراساتكم؛ اقرؤوا النص قراءة هامسة وضعوا خطا تحت هذه الكلمات.
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
أَنْفُسَهُمْ
بَعْدَما
بَيْنَما
جانِبٍ
واحِدَةً
حافَّةِ
أَحَدُهُمْ
اَلَّتي
من يقرأ الفقرة 1؟ من يتابع؟
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
بعد أن قرأنا النص – أكملوا الجمل بالصفة المناسبة:
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
صححوا.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
مُرْعِباً
مُخيفَةً
مُتَوَهِّجَةً
ٱلرَّشيقَةُ
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
لِماذا قَلِقَتِ ٱلْغَزالَةُ عِنْدَما قُطِعَتِ ٱلْأَشْجارُ؟
ما خُطَّةُ ٱلْغَزالَةِ لِإِنْقاذِ ٱلْغابَةِ؟
لِماذا هَرَبَ ٱلْعُمّالُ مِنَ ٱلْغابَةِ ؟
سنجيب عن الأسئلة. من يقرأ السؤال 1؟ عودوا إلى النص للبحث.
يكتب الأستاذ الأسئلة على السبورة الجانبية ويطلب من الفئة المتحكمة الإجابة عنها على الدفاتر.
سنجيب عن الأسئلة. من يقرأ السؤال 1؟ عودوا إلى النص للبحث.
يطلب من الفئة المتعثرة إعادة قراءة الفقرة الأولى والإجابة عن سؤال الفهم.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
مَنِ ٱسْتَيْقَظَ عَلى صَوْتِ ٱلْآلاتِ ٱلْحادَّةِ؟
من يقرأ المقطع من النص؟ من يجيب؟
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
مَنِ ٱسْتَيْقَظَ عَلى صَوْتِ ٱلْآلاتِ ٱلْحادَّةِ؟
من يقرأ؟ انقلوا الجواب على الدفاتر.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
اِسْتَيْقَظَتْ نورُ عَلى صَوْتِ ٱلْآلاتِ ٱلْحادَّةِِ.
مَنِ ٱسْتَيْقَظَ عَلى صَوْتِ ٱلْآلاتِ ٱلْحادَّةِ؟
من يقرأ السؤال 2؟ عودوا إلى النص للبحث.
يطلب من الفئة المتعثرة إعادة قراءة الفقرة الثانية والإجابة عن سؤال الفهم.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
مَتى جَمَعَتْ نورُ حَيَواناتِ ٱلْغابَةِ؟
من يقرأ المقطع من النص؟ من يجيب؟
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
مَتى جَمَعَتْ نورُ حَيَواناتِ ٱلْغابَةِ؟
من يقرأ؟ انقلوا الجواب على الدفاتر.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
في ٱلْمَساءِ، جَمَعَتْ نورُ حَيَواناتِ ٱلْغابَةِ.
مَتى جَمَعَتْ نورُ حَيَواناتِ ٱلْغابَةِ؟
من يقرأ السؤال 3؟ عودوا إلى النص للبحث.
يطلب من الفئة المتعثرة إعادة قراءة الفقرة الثالثة والإجابة عن سؤال الفهم.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
ماذا نَصَبَ ٱلْعُمّالُ؟
من يقرأ المقطع من النص؟ من يجيب؟
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
ماذا نَصَبَ ٱلْعُمّالُ؟
من يقرأ؟ انقلوا الجواب على الدفاتر.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
نَصَبَ ٱلْعُمّالُ خِيامَهُمْ.
ماذا نَصَبَ ٱلْعُمّالُ؟
من يجيب عن السؤال1؟
يطلب من الفئة المتحكمة الإجابة عن السؤال.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
لِماذا قَلِقَتِ ٱلْغَزالَةُ عِنْدَما قُطِعَتِ ٱلْأَشْجارُ؟
من يقرأ المقطع من النص؟ من يجيب؟
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
لِماذا قَلِقَتِ ٱلْغَزالَةُ عِنْدَما قُطِعَتِ ٱلْأَشْجارُ؟
من يجيب عن السؤال 2؟
يطلب من الفئة المتحكمة الإجابة عن السؤال.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
ما خُطَّةُ ٱلْغَزالَةِ لِإِنْقاذِ ٱلْغابَةِ؟
من يقرأ المقطع من النص؟ من يجيب؟
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
ما خُطَّةُ ٱلْغَزالَةِ لِإِنْقاذِ ٱلْغابَةِ؟
من يجيب عن السؤال 3؟
يطلب من الفئة المتحكمة الإجابة عن السؤال.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
لِماذا هَرَبَ ٱلْعُمّالُ مِنَ ٱلْغابَةِ ؟
من يقرأ المقطع من النص؟ من يجيب؟
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
لِماذا هَرَبَ ٱلْعُمّالُ مِنَ ٱلْغابَةِ ؟
صححوا
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
لِأَنَّ ٱلْأَشْجارَ بِها أَعْشاشُ ٱلْعَصافيرِ وَبُيوتُ ٱلسَّناجِبِ.
جَمَعَتْ نورُ حَيَواناتِ ٱلْغابَةِ لَيْلاً، ثُمَّ أَخافوا ٱلْعُمّالَ.
هَرَبوا لِأَنَّهُمْ ظَنّوا أَنَّ ٱلْغابَةَ تَسْكُنُها أَشْباحٌ.
على دفاتركم؛ اكملوا ملء بطاقة الغزالة.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
اِسْمُ ٱلْحَيَوانِ:..........................
وَسَطُ عَيْشِهِ:............................
غِذاؤُهُ:....................................
صِغارُهُ:...................................
صححوا.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
اِسْمُ ٱلْحَيَوانِ: اَلْغَزالَةُ
وَسَطُ عَيْشِهِ: تَعيشُ في ٱلْغابَةِ وَٱلسُّهولِ
غِذاؤُهُ: تَتَغَذّى عَلى ٱلْعُشْبِ وَأَوْراقِ ٱلنَّباتاتِ.
صِغارُهُ: يُسَمّى صَغيرُ ٱلْغَزالَةِ خِشْفاً.
قراءة إثرائية
- 04 قراءة إثرائية
من منكم يذكرني بعنوان القصة التي تعرفنا عليها الأسبوع الماضي؟
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
قصة" أنا والطبيعة". عم كانت القصة تتحدث؟
النشاط الاعتيادي
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
سأعيد قراءة القصة. وسأطرح عليكم أسئلة. انتبهوا جيدا
النشاط الاعتيادي
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
سأقرأ القصة. انتبهوا جيدا
النشاط الاعتيادي
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
يتابع الأستاذ القراءة.
النشاط الاعتيادي
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
يتابع الأستاذ القراءة.
النشاط الاعتيادي
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
يتابع الأستاذ القراءة.
النشاط الاعتيادي
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
يتابع الأستاذ القراءة.
النشاط الاعتيادي
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
والآن، ستقومون مثنى مثنى لقراءة القصة.
النشاط الاعتيادي
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
ثنائي آخر يتابع القراءة؟
النشاط الاعتيادي
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
من يتابع القراءة؟
النشاط الاعتيادي
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
من يتابع القراءة؟
النشاط الاعتيادي
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
من يتابع القراءة؟
النشاط الاعتيادي
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
لماذا يحتاج الناس إلى النهر؟
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
ما فائدة الظل الذي توفره الشجرة؟
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
لماذا فرح الفلاحون عندما نزل المطر؟
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
تخيَّلْ أنَّكَ قابلتَ عنصراً آخرَ من الطبيعة كالريحِ أو البحرِ، ماذا ستسألُهُ وماذا سيُجيبُكَ؟
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
خذوا الألواح رتبوا الجمل حسب ورودها في القصة
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
سَأَلَ ٱلصَّغيرُ ٱلنَّهْرَ إِلى أَيْنَ يَجْري؛
سَأَلَ ٱلصَّغيرُ ٱلشَّمْسَ لِماذا تُشْرِقُ كُلَّ صَباحٍ؛
أَرْسَلَتِ ٱلسَّحابَةُ أَمْطارَها فَفَرِحَ ٱلْفَلَّاحونَ وَٱلْأَطْفالُ؛
قَرَّرَ ٱلصَّغيرُ أَنْ يَتَعَلَّمَ كَيْفَ يُساعِدُ ٱلطَّبيعَةَ.
صححوا.
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
إختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
سَأَلَ ٱلصَّغيرُ ٱلنَّهْرَ إِلى أَيْنَ يَجْري؛
سَأَلَ ٱلصَّغيرُ ٱلشَّمْسَ لِماذا تُشْرِقُ كُلَّ صَباحٍ؛
أَرْسَلَتِ ٱلسَّحابَةُ أَمْطارَها فَفَرِحَ ٱلْفَلَّاحونَ وَٱلْأَطْفالُ؛
قَرَّرَ ٱلصَّغيرُ أَنْ يَتَعَلَّمَ كَيْفَ يُساعِدُ ٱلطَّبيعَةَ.
2
1
3
4
اختتام الحصة
اختتام الحصة
إلى اللقاء في الحصة المقبلة
افتتاح الحصة
قراءة إثرائية
اختتام الحصة
الطلاقة
أنشطة التوليف والدعم
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟