1 of 45

“Ziele na kraterze”

“Tędy i owędy”

Melchior Wańkowicz

K.Krywult-Krajewska

2 of 45

“Ziele na kraterze”

Miejsce: …?

Czas: …?

3 of 45

“Ziele na kraterze”

Miejsce: Warszawa, Jodańce (miejscowość na Litwie, majątek ciotki Reginy, starszej siostry Melchiora), kraje europejskie (w czasie rowerowej wyprawy sióstr);

Czas: lata dwudzieste i trzydzieste XX wieku. �W licznych retrospekcjach wspomniane są czasy zaborów i I wojny światowej oraz II wojny światowej.

4 of 45

“Ziele na kraterze” - tytuł?

Wyjaśnienie tytułu można znaleźć w pierwszym rozdziale powieści. Zielem nazwane zostały córki pisarza - Krysia i Marta. Ich dorastanie, młodość przypadły w czasie niebezpiecznym - wojna sprawiła, �że szybko musiały stać się dojrzałe i samodzielne.

Zauważyłeś? Tytuły rozdziałów powieści nawiązują do pojęć botanicznych! Kiełkowanie, Czy przycinać, Rozrost - To przenośne określenia etapów życia dziewczynek.

5 of 45

“Ziele na kraterze” - czemu krater?

6 of 45

“Ziele na kraterze” - dedykacja?

“Dedykowane przyszłym ekskawatorom”

Kto to/co to ekskawator?

K.Krywult-Krajewska

7 of 45

“Ziele na kraterze” - dedykacja?

ekskawator...

8 of 45

“Ziele na kraterze” - dedykacja?

ekskawator...

9 of 45

“Ziele na kraterze” - dedykacja?

Wg Słownika:

Ekskawator, łć., machina do wydobywania ziemi �i równania poziomu; w dent. narzędzie �do wydłubywania rozmiękczonej zębiny.

10 of 45

“Ziele na kraterze” - dedykacja?

Wg Słownika:

Ekskawator, łć., machina do wydobywania ziemi �i równania poziomu; w dent. narzędzie �do wydłubywania rozmiękczonej zębiny.

11 of 45

“Ziele na kraterze” - dedykacja?

Ekskawator to urządzenie służące�do drążenia w ziemi, naukowe określenie koparki lub podobnego narzędzia.

Co to ma wspólnego z rodziną lub wojną?

12 of 45

“Ziele na kraterze” - dedykacja?

Melchior Wańkowicz nazywał tym słowem wszystkich ludzi, którzy - jak on, podejmują trud wydobycia na światło dzienne tego, co już dawno zapomniane, zagrzebane w ziemi i przeszłości.

13 of 45

“Ziele na kraterze” - dedykacja?

Co odkrywa Wańkowicz?

Wspomnienia! Trudne, bolesne wspomnienia czasu wojny i radosne wspomnienia dzieciństwa córek, szczęśliwych lat rodziny pisarza.

14 of 45

15 of 45

Temat: Wspomnienie o domu - analiza fragmentów lektury “Ziele �na kraterze” M. Wańkowicza.

16 of 45

W jakim domu dorastały dziewczynki?

Fragment tekstu od str.26-30

Fragment tekstu od str.34-35

17 of 45

Domeczek?

  • dziewczynki dorastały w domu, w którym ważne były książki, wiedza z różnych dziedzin, np. wspólne czytanie mapy, korzystanie z encyklopedii,
  • dom niezwykle ciepły, w którym najważniejsze były dzieci i ich wychowanie,
  • dom otwarty, dający stabilizację, ale i wielkie możliwości.

18 of 45

Domeczek?

“Dom Wańkowiczów był domem inteligenckim, w którym edukacja była podstawą kształcenia młodego człowieka. Jednocześnie był to dom o tradycji patriotycznej – Tata walczył o wolność, obaj bracia Mamy zginęli w 1919 roku, w wojnie z bolszewikami. Świat, w którym dorastały dziewczynki, był bezpieczny, chociaż pamięć o walkach o niepodległość była czymś naturalnym w Polsce, która po 150 latach niewoli odzyskała niepodległość. “ <za GWO>

19 of 45

Styl pisarski Melchiora Wańkowicza

  • ogromna ilość opisanych osób i wydarzeń,
  • pobieżne charakteryzowanie postaci drugoplanowych,
  • retrospekcje,
  • anegdoty wplatane w tok narracji,
  • listy, artykuły wzbogacające narrację,
  • język obrazowy, reporterski, dokładne cytaty.

20 of 45

Główni bohaterowie

Ojciec - Melchior Wańkowicz (King). Krytyczny, bywa złośliwy, zwolennik dużej swobody �i samodzielności dzieci. Miał wiele zainteresowań, był bardzo pracowity. Wiele podróżował, pisał reportaże. W czasie II wojny światowej przebywał na Cyprze, a później w Tel-Awiwie.

21 of 45

Główni bohaterowie

Matka - Zofia Wańkowiczowa (Królik). Delikatna, czuła, troskliwa. Zwolenniczka starannego �i przykładnego wychowania dziewczynek. �W czasie powstania warszawskiego wykazała się ogromną odwagą i determinacją, to ona jest główną bohaterką ostatnich rozdziałów.

22 of 45

Główni bohaterowie

Krysia - (Pyton, Struś) starsza córka Wańkowiczów. Zamknięta w sobie, spokojna, pracowita, cierpliwa. Kochała wieś. Swój prawdziwy charakter ujawniła dopiero w czasie wojny. Zginęła w czasie powstania warszawskiego.

23 of 45

Główni bohaterowie

Marta - (Tili, Maleńtas, Sancho Pansa) młodsza �o dwa lata córka Wańkowiczów. Wesoła, rozgadana, żywiołowa, po ojcu odziedziczyła talent pisarski. Wojnę spędziła w Stanach Zjednoczonych, gdzie ukończyła studia i wyszła za mąż.

24 of 45

Temat: Historia zagłady wolnego świata.

25 of 45

Zad. Uporządkuj wydarzenia:

  1. Nauka w szkole sióstr zmartwychwstanek.
  2. Matura.
  3. Poszukiwanie przez matkę ciała Krysi.
  4. Przeprowadzka do Domeczku na Żoliborzu.
  5. Wakacje na wsi.
  6. Wybuch II wojny światowej - rozdzielenie rodziny.
  7. Powstanie warszawskie.
  8. Dzieciństwo w domu na Elektoralnej.
  9. Europejskie wakacje na rowerach.

26 of 45

Wydarzenia w skrócie:

  • Dzieciństwo w domu na Elektoralnej.
  • Przeprowadzka do Domeczku na Żoliborzu.
  • Wakacje na wsi.
  • Nauka w szkole sióstr zmartwychwstanek.
  • Matura.
  • Europejskie wakacje na rowerach.
  • Wybuch II wojny światowej - rozdzielenie rodziny.
  • Powstanie warszawskie.
  • Poszukiwanie przez matkę ciała Krysi.

27 of 45

Jakie zagadnienia zostały poruszone?

1

Młodość

2

Rodzina

3

Wojna

K.Krywult-Krajewska

28 of 45

Po co uczyć się języków obcych?

Wynotuj odpowiedzi do zeszytu…

Przypomnij sobie jak to było z pedałowaniem przez Europę…

Fragmenty: str.77 - 85

29 of 45

Jaka była europejska młodzież spotkana �na wakacjach tuż przed II wojną światową?

  • ciekawa świata – wędrują (trampują) po Europie,
  • wesoła – śmieją się, śpiewają,
  • wykształcona – wielu z nich studiuje, znają języki, kulturę innych krajów,
  • idealistyczna – dyskutują o zniesieniu granic, o solidarności,
  • chłopcy są szarmanccy – przygotowują posiłek dla zmęczonych dziewczyn, nakrywają do stołu, zmywają,
  • tolerancyjni – są pełni zrozumienia dla swoich odrębności, starają się nie rozmawiać o polityce.
  • ”Pękły bariery graniczne (...). Okazało się, że świat jest szeroki. Starczy powietrza na głęboki oddech i przestrzeni na odkrywcze włóczęgi”

Co się stało, że zniknął ten świat?� Jakie antywartości przeciwstawia bohaterka wolnemu światu?

30 of 45

Ciekawy fragment...

„Gdy opuszczała szpital, żegnając się z pacjentami, podeszła do Aleksandra – Niemca, którego znała jeszcze z polskich czasów szpitala. Śliczny, dziewiętnastoletni, kulturalny chłopak, doskonale mówiący po francusku. Nasze siostry dawały swą krew na transfuzję dla niego, a Tili poświęciła jego pielęgnowaniu wiele nocy. Żarły ją problemy zaszczepione wtedy w schronisku La Morte. – Przez dwa miesiące dochowałam prawa szpitalnego, nie mówiłam o polityce. Ale dziś odchodzę. Oboje jesteśmy w tym samym wieku, oboje niedawno otrzymaliśmy maturę. Chcę wiedzieć – czy nie jest panu (vous francuskie brzmi mniej oficjalnie) żal tego, coście zrobili w Polsce. Na wrażliwej twarzy Aleksandra odbiła się przykrość: – Nie, siostro. Nie jest mi ani przez chwilę żal – odpowiedział bez chwili wahania.”

31 of 45

Ciekawy fragment...

„King pisze, że kiedy Aleksandra miano ewakuować, prosił doktora Litmanowicza, aby go ucałował. – Pan zapomina, �że jestem Żydem – odciął doktor Litmanowicz; pamiętał, jak umarł ten podoficer niemiecki, odmawiając transfuzji �w obawie, że może to być krew żydowska, i jak Aleksander aprobował tę decyzję. – Jak się tak wiele przecierpiało, �to człowiek zdążył wiele w sobie przemyśleć i przebudować – szepnął Aleksander.”

32 of 45

Dyskusja i wnioski:

Tuż przed drugą wojną światową młodzież w Europie cieszyła się młodością, wolnością, kontaktami �z rówieśnikami. Mieli głowy pełne ideałów, chcieli ulepszać świat, marzyli o Europie bez granic, bezpiecznej i przyjaznej. A młodzież niemiecka…?

33 of 45

Dyskusja i wnioski:

W tym czasie młodzież niemiecka – zatruta ideologią Hitlera – przygotowywała się do wojny. Znakiem ich zniewolenia były defilady, na których okazywali nienawiść do innych narodów i wyrażali bezwzględne posłuszeństwo Hitlerowi. Młodzi Niemcy pod rządami Hitlera byli zupełnie inni od swoich rówieśników w Europie. Np. Aleksander...

34 of 45

Dyskusja i wnioski:

Historia Aleksandra pokazuje, jak młody, myślący człowiek dał się zatruć nienawiścią do innych ludzi. Młodzież – właśnie dlatego, że pragnie ideałów, potrzebuje wzorców – łatwiej wykorzystać do podłych celów. Młodzież niemiecka była jednocześnie oprawcą dla innych nacji i ofiarą propagandy polityki hitlerowskiej. Nienawiść zawsze prowadzi do wojny. Zrozumienie, tolerancja, ciekawość innych ludzi niesie nadzieję dla świata i buduje pokój.

35 of 45

36 of 45

Temat: Reportaż? Autobiografia? Gawęda? - czyli o genologii*.

*Genologia (z gr. génos – pochodzenie, gatunek i logia – zbiór, lógos – myśl) – dziedzina poetyki, której przedmiotem badań są rodzaje literackie, gatunki literackie, ich odmiany i przekształcenia.

37 of 45

“Ziele na kraterze” - gatunek literacki?

Powieść autobiograficzna - rodzaj powieści, której fabuła dotyczy życia samego autora. Jest on w niej �i bohaterem, i narratorem. Poza faktami zawiera elementy fikcyjne.

38 of 45

Wańkowicz - ojciec polskiego reportażu

Dzieła Wańkowicza nie są jednorodne; jego prozę można podzielić na kilka rodzajów:

  • literaturę pamiętnikarsko-wspomnieniową, często o charakterze gawędy, �np. “Tędy i owędy”;
  • reportaż historyczno-geograficzny, np. “W kościołach Meksyku”; osobną podgrupę stanowi tu trylogia amerykańska “Śladami Kolumba”;
  • reportaż wojenny, np. “Bitwa o Monte Cassino”;
  • felietonistykę i eseistykę, np. “Zupa na gwoździu”.

Już przed wojną zauważono, że książki Wańkowicza nie poddają się zaklasyfikowaniu �do określonego gatunku literackiego!

39 of 45

“Tędy i owędy” - jako odmiana reportażu

podr. GWO str. 249

40 of 45

“Tędy i owędy” - jako odmiana reportażu

A czym jest reportaż?

To gatunek dziennikarsko-literacki; należą do niego teksty będące relacjami �z wydarzeń, które mogły być bezpośrednio poznane lub udokumentowane przez autora. Ze względu na poruszaną tematykę rozróżniamy reportaże:

  • społeczno-obyczajowe,
  • podróżnicze,
  • wojenne,
  • sportowe itp.

Reporter - cechy?

41 of 45

“Tędy i owędy” - jako odmiana reportażu

Ze względu na sposób prezentowania reportażu wyróżniamy reportaże:

  • filmowe,
  • telewizyjne,
  • radiowe,
  • fotoreportaże i inne.

Kompozycja reportażu nie ma ustalonych reguł - mogą się w nim pojawić różne formy wypowiedzi: sprawozdanie, opisy, charakterystyka, wywiad...

42 of 45

Reporter czy reportażysta?

Reporter - dziennikarz, który zbiera i opracowuje materiał.

Reportażysta - zawodowo zajmuje się reportażem.

43 of 45

Cechy reportażu:

  • wiarygodny i dokładny opis wydarzeń,

(Fakty + opinie)

  • aktualność tematu,
  • styl publicystyczny (zwięzłość, dynamika wypowiedzi, perswazja językowa, przystępny język),
  • obiektywizm.

44 of 45

“Tędy i owędy” - jako odmiana reportażu

K.Krywult-Krajewska

45 of 45

“Mój pradziad, Melchior Wańkowicz”

>> Film <<

Prawnuk Melchiora Wańkowicza, 24-letni Dawid Walendowicz, snuje opowieść i jednocześnie słucha opowieści o swoim pradziadku, losach rodziny Wańkowicza, tak bardzo splecionych z historią Polski. Z dworu w Kałużycach pozostały tylko fragmenty fundamentów, ledwie wystające spod wybujałej trawy. Tuż obok, na polu, rolnicy wyorają czasem z ziemi ułomki ozdobnych kafli, skorupy, kawałki gipsowych sztukaterii. Trwalszy okazał się papier. �W miejscowym archiwum zachowały się stare księgi metrykalne i barwne tablice genealogiczne rodu...