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Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Réservé à l’enseignant (e)

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Pictogrammes

Réservé à l’enseignant (e)

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Contenu de la semaine

Réservé à l’enseignant (e)

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Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 5

Séance 2

Séance 4

  • Oral – Dialogue
  • Lecture – Texte
  • Ecriture – Phrases
  • Oral – Acte de parole 1
  • Ecrit – Point de langue 1
  • Lecture – Mots avec difficultés
  • Oral – Prise de parole
  • Lecture – Compréhension de texte
  • Ecriture – Phrases
  • Révision
  • Lecture offerte

Séance 1

  • Présentation du vocabulaire
  • Exploitation du vocabulaire
  • Activités de vocabulaire sur livret
  • Oral - Acte de parole 2
  • Ecrit – Point de langue 2
  • Lecture - Phrases

Séance 3

Réservé à l’enseignant (e)

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Plan de la séance 3

  • Remplacer des mots par me-te-lui-nous-vous-leur.
  • Lire et comprendre des phrases.

1. Acte de parole

  • Poser la question : « Comment ça va ? »

Réservé à l’enseignant (e)

  • Acte de parole 2 : dialogue comprenant les actes de parole : « Que fait la bibliothécaire? La bibliothécaire nous prête des livres ».

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

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Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Avant de commencer, nous allons revoir la scène avec les mots du vocabulaire. Soyez attentifs.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Qui veut décrire la scène ?

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Maintenant, on va passer à l’activité de l’oral. Nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Lecture de la vidéo

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Répétons ensemble les questions comme Nada et Majd.

Que fait la bibliothécaire à l’école ?

Que fait le maitre à l’école ?

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Qui veut poser une question en français ?

Que fait _____ à l’école ?

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Qui veut poser une autre question en français ?

Que fait _____ à l’école ?

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Maintenant nous allons apprendre à répondre aux questions. Soyez attentifs.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Lecture de la vidéo

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Répétons les réponses de Nada et de Majd.

La bibliothécaire nous prête des livres.

Le maitre nous explique la leçon.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Voici d’autres exemples.

Le gardien nous ouvre la porte.

Le cuisinier nous fait à manger.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ? Choisissez des personnes différentes.

 Que fait _______ à l’école ?

________ nous ______

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Chacun joue le dialogue avec son voisin.

 Que fait _______ à l’école ?

____ nous ______

Acte de parole

Écriture

Lecture

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Plan de la séance 3

  • Acte de parole 2 : dialogue comprenant les actes de parole : « Que fait la bibliothécaire? La bibliothécaire nous prête des livres ».

​

  • Lire et comprendre des phrases.

2. Écrit : Point de langue

  • Remplacer des mots par : me-te-lui-nous-vous-leur.

Réservé à l’enseignant (e)

1. Acte de parole

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

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Maintenant, on va faire de la grammaire. On va apprendre à remplacer des mots par des pronoms . Soyez attentifs.

me te lui nous vous leur

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Retenons la règle.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Prenez vos ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Écrivez le bon pronom pour compléter la phrase.

Le maitre explique la leçon à ses élèves.

Le maitre _______ explique la leçon.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Levez vos ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Corrigez. Qui veut expliquer sa réponse ?

Le maitre leur explique la leçon.

Le maitre explique la leçon à ses élèves.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Écrivez le bon pronom pour compléter la phrase.

La directrice ____ parle.

La directrice parle à la maitresse.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Levez vos ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Corrigez. Qui veut expliquer sa réponse ?

La directrice lui parle.

La directrice parle à la maitresse.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Écrivez le bon pronom pour compléter la phrase.

La bibliothécaire ____ donne un livre.

La bibliothécaire donne un livre à moi.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Levez vos ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Corrigez. Qui veut expliquer sa réponse ?

La bibliothécaire me donne un livre.

La bibliothécaire donne un livre à moi.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Écrivez le bon pronom pour compléter la phrase.

Le gardien ___ parle.

Le gardien parle à toi.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Levez vos ardoises.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Corrigez. Qui veut expliquer sa réponse ?

Le gardien te parle.

Le gardien parle à toi.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

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Plan de la séance 3

  • Remplacer des mots par : me-te-lui-nous-vous-leur.
  • Acte de parole 2: dialogue comprenant les actes de parole : « Que fait la bibliothécaire? La bibliothécaire nous prête des livres ».

3. Lecture

  • Lire et comprendre des phrases.

Réservé à l’enseignant (e)

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

1. Acte de parole

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Maintenant, nous allons lire des phrases, les comprendre et répondre à des questions.

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

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Regardez cette image.

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

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Lisez cette question en silence.

  1. La directrice parle à la maitresse.
  2. La directrice parle aux élèves.
  3. La directrice explique une leçon.
  4. La directrice parle au gardien.

Que fait la directrice ?

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

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Prenez vos ardoises.

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

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Ecrivez le numéro de la bonne réponse sur votre ardoise (1, 2, 3 ou 4).

Que fait la directrice ?

  1. La directrice parle à la maitresse.
  2. La directrice parle aux élèves.
  3. La directrice explique une leçon.
  4. La directrice parle au gardien.

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

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Levez vos ardoises.

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

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La bonne réponse est : « La directrice parle aux élèves  ». Qui veut lire et expliquer la réponse ?

Que fait la directrice ?

  1. La directrice parle à la maitresse.
  2. La directrice parle aux élèves.
  3. La directrice explique une leçon.
  4. La directrice parle au gardien.

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

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Prenez vos livrets à la page 15. Avec votre voisin, vous allez lire et répondre aux questions de l’activité 4. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

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Notez les devoirs à faire à la maison. Vous allez lire et recopier le dialogue de la page 15. Vous allez aussi faire l’activité 2 de la page 17.

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue

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La séance d’aujourd’hui est terminée. A bientôt.

Acte de parole

Lecture

Écrit : Point de langue