Е-додаток
§ 8
Культурно-освітнє життя
та книговидання
на українських землях у XVI ст.
Роздивіться ілюстрації. Які події, винаходи, люди та історичні процеси пов’язують зображення? Чому одним з перших українських стародруків став «Буквар»?
Підтвердіть, що в тогочасному суспільстві усвідомлювали значення розвитку освіти. Які відомі вам історичні факти підтверджують цей висновок?
- 2 -
§ 8
Початкова сторінка
«Букваря». 1574 р.
Друкарський верстат
часів Івана Федорова
Остання сторінка
«Букваря» з гербом Львова та друкарським знаком Івана Федорова
У ранньомодерну добу школи, як і раніше, виникали при церквах і монастирях. Тут дітей навчали письма церковнослов’янською мовою, основ арифметики, молитов, співу. У другій половині XVI ст. школи, окрім найбільших міст, діяли у Львові, Стрию, Рівному, Кременці, Заблудові, Володимирі на Волині.
Поширення ідей Реформації зумовило появу протестантських шкіл. Вони, зокрема, були засновані в Гощі, Белзі, Львові, Берестечку, Хмільнику.
Свої школи та колегіуми створювали і єзуїти, що спонукало українців оновлювати власну систему освіти (це втілилося в діяльності братських шкіл).
- 3 -
§ 8
1. Чим уславилась Острозька академія?
Кафедральний костел Святих апостолів Петра і Павла в Луцьку
(костел і колегіум при ньому належали ордену єзуїтів)
Про зміни в культурно-освітній царині свідчить діяльність острозького культурно-освітнього осередку, який заснував князь В.-К. Острозький. Основним інструментом реалізації задумів князя слугувала школа, створена в Острозі 1576 р. Тут ґрунтовно вивчали церковнослов’янську, грецьку та латинську мови, а також «сім вільних наук».
Ректором Острозької академії був Герасим Смотрицький. В Острозі він очолив гурток учених, які готували до друку Біблію (був головним перекладачем та упорядником цього видання).
Острозьку школу називали і колегіумом, і академією, оскільки її навчальна програма передбачала початкову й середню освіту з елементами вищої. Це була перша вища слов’яно-греко-латинська школа в Україні та у східнослов’янських землях.
- 4 -
§ 8
Острозька Біблія
Якою була роль Острозької академії в історії української культури? Хто ініціював
створення цього навчального закладу? На підставі тексту підручника та додаткових джерел інформації складіть хронологічну задачу про долю Острозької академії та її славетних випускників.
- 5 -
Серед вихованців Острозької академії було багато видатних особистостей: Йов Борецький, Петро Конашевич-Сагайдачний, Максим і Степан Смотрицькі, сини Герасима Смотрицького. Максим (Мелетій) став знаним ученим, письменником, церковним діячем, Степан залишився священником в Острозі, працював на ниві освіти.
Славетний навчальний заклад відродили в незалежній Україні: сьогодні це Національний університет «Острозька академія».
Ювілейна монета номіналом 5 грн, присвячена Острозькій академії.
На реверсі монети розміщено зображення викладача та учнів, на другому плані праворуч – Круглої вежі та контурів церкви. Загальне тло, що поєднує зображення, – це перша сторінка острозького букваря, надрукованого у друкарні Івана Федорова, ліворуч розміщено герб князя В.-К. Острозького та напис півколом:
ОСТРОЗЬКА АКАДЕМІЯ, внизу – дата її заснування – 1576.
§ 8
§ 8
- 6 -
Перейшовши за посиланням https://cutt.ly/4evN56Uq або кодом, прослухайте відеолекцію про становлення та діяльність Острозької академії. Перед переглядом оберіть одне з
запитань, відповіддю на яке поділіться в загальному колі. 1. За чиєї фінансової підтримки було створено академію та як забезпечувалася діяльність викладачів і життя й побут студентів? 2. Хто міг навчатися в академії, з якого віку та скільки тривав повний курс навчання? 3. Яке місце в навчальному курсі академії належало різним мовам та які перспективи отримували випускники, опанувавши їх? 4. Які прийоми навчання в Острозькій
академії знайшли продовження в сучасному шкільництві? 5. Чим відомі викладачі академії? 6. Яка доля спіткала академійну бібліотеку? 7. На підставі яких джерел дослідники докладно довідалися про особливості навчання в академії?
Сучасні світлини Національного університету «Острозька академія»
- 7 -
§ 8
Попрацюйте з історичною картою.
1. Назвіть міста – осередки шкільництва та книгодрукування на українських землях у другій половині XVІ – на початку XVІІ ст.
2. Вкажіть напрямки, за якими на українські землі з європейських країн поширювалися культурні та просвітницькі ідеї.
3. Пригадавши матеріал попередніх уроків, назвіть міста, де мав особливу потужність братський рух.
4. Знайдіть міста, у яких активно впроваджували нову регулярну систему забудови. Зробіть висновок про зв’язок різних проявів культурного розвитку з європейськими ідеями, що визначили початок нового часу.
2. Як книжні пам’ятки відбивають стан розвитку української мови?
Фронтиспис (сторінка з малюнком, уміщеним на початку книги) із зображенням євангеліста Луки та сторінка із заставкою з львівського «Апостола» 1574 р.
Позитивні зміни в царині освіти пов’язані з появою книговидання, якому сприяла діяльність Івана Федорова (Федоровича). Зазнавши переслідувань у Московії, він на початку 70-х років XVI ст. прибув до Львова. У створеній друкарні 1574 р. І. Федоров надрукував «Апостол». Книга вийшла накладом близько 1000 примірників, з яких збереглося 90.
§ 8
- 8 -
Ініціали (1), заставка (2) та кінцівки (3)
з львівського «Апостола»
У Львові, у друкарні І. Федорова, 1574 р. вийшов перший український друкований підручник для навчання грамоти – «Буквар». Збереглося два примірники львівського «Букваря»: у бібліотеці Гарвардського університету (США) і у Британській бібліотеці в Лондоні.
Іван Федоров надрукував іще один «Буквар» (1578), під час перебування в Острозі, куди його запросив князь В.-К. Острозький. Незабаром в Острозі видав Новий Завіт (1580) і справжній шедевр з-поміж стародруків – Острозьку Біблію (1581). Вона була першим повним друкованим виданням Біблії церковнослов’янською мовою.
- 9 -
§ 8
Заставка з Острозької
Біблії. 1581 р.
Сторінка Острозької
Біблії
Титульна сторінка
Острозької Біблії
- 10 -
§ 8
З-поміж перших друкованих українських книжок були граматики – підручники для вивчення мов. Приміром, «Адельфотес» – це підручник граматики грецької мови для слов’ян.
Слава автора першої граматики церковнослов’янської мови у східнослов’янських землях належить українському вченому Лаврентію Зизанію. Книжку «Граматика словенська» він видрукував у Вільно 1596 р. Л. Зизаній був також автором «Лексиса» – першого українського друкованого словника, де понад тисячу церковнослов’янських слів перекладено староукраїнською літературною мовою.
Сторінка «Граматики словенської»
Сторінка «Лексиса»
Окрім церковнослов’янської мови, застосовували книжну (літературну) староукраїнську (у другій половині XVI ст. її називали простою мовою).
Проста мова була наближена до мови розмовної. Використовували її надзвичайно широко в судових та урядових документах, полемічних та ораторсько-проповідницьких творах, поезії, літописах. Церковні книги й надалі писали церковнослов’янською мовою, яка залишалася незрозумілою народові.
Першою відомою книгою Святого Письма, перекладеною староукраїнською мовою, є Пересопницьке Євангеліє 1556–1561 рр. У пам’ятці засвідчено фонетичні, граматичні, лексичні й синтаксичні особливості живої української мови XVI ст. Перекладач не лише замінював церковні слова тогочасними розмовними, зрозумілими українцям, а й вдавався до тлумачень, добирав синоніми. Цій меті слугували так звані глоси, які писали дрібним письмом.
Як книговидання вплинуло на розвиток культури? Що дізналися про перші українські книгодруки? Якою мовою в XVI ст. користувалися на українських землях для написання
різноманітних судових та урядових документів, літературних творів, літописів, а якою – для написання церковних книжок? Чим вони відрізнялися? Чому переклади Святого Письма староукраїнською мовою визначають як важливий етап в історії української мови?
§ 8
- 11 -
Сторінка з глосами
з Пересопницького
Євангелія
Ось розповідь про те, звідки почалася і як було створено цю друкарню: «Коли я оселився в славетнім місті Львові, обходив я багато разів багатих і благородних у світі, прохаючи від них допомоги... І це не раз, не двічі, а багато разів я робив... Знайшлися деякі невисокого священницького чину, а також незнатні з мирян, що подали допомогу. Не думаю, що робили це з достатку».
Прочитайте уривок з джерела. Про яку подію йдеться, коли вона відбулася? Хто є автором наведених рядків? Поділіться припущеннями, якими були мотиви доброчинців, про яких
згадано в уривкові. До яких суспільних груп вони належали і чи випадково автор не згадує про високих достойників?
- 12 -
§ 8
- 13 -
Завітайте на сайт Музею книги і друкарства України. Оберіть один з розділів та, ознайомившись із інформацією в ньому, підготуйте коротке повідомлення для однокласників та однокласниць.
Зайдіть у розділ «Колекція», далі – «Колекція онлайн» та знайдіть Острозьку Біблію. Погортайте сторінки видання та поділіться роздумами про побачене в невеликому есе «Можливості цифрової ери для збереження історичної та культурної пам’яті», у якому висловіть пропозиції щодо цікавої для вас віртуальної програми з теми уроку.
§ 7
1. Розташуйте події в хронологічній послідовності: а) заснування у Львові братської школи; б) створення Пересопницького Євангелія; в) заснування
князем В.-К. Острозьким друкарні та школи, виникнення острозького культурно-освітнього осередку.
2. Які з перелічених пам’яток є стародруками, що побачили світ у другій половині
XVI ст.: а) львівський «Апостол»; б) Пересопницьке Євангеліє; в) Острозька Біблія;
г) Остомирове Євангеліє; ґ) «Буквар»; д) «Граматика словенська» Л. Зизанія; е) «Повість минулих літ»?
3. Які історико-географічні об’єкти пов’язані з розвитком освіти та книговидання доби?
4. Перейдіть за посиланням https://cutt.ly/wedDaKkn або кодом та виконайте завдання онлайн.
Узагальніть матеріал параграфа у вислові-гаслі, що передає важливу для вас ідею уроку. Обговоріть найбільш влучні гасла в загальному колі.
§ 8
- 14 -