Особенности дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной направленности на примере программы «Ключ к открытиям»

Титульный лист

Паспорт программы: название программы; направленность; возраст учащихся; ФИО автора программы; год разработки; срок реализации; количество часов на реализацию программы; где, когда и кем утверждена дополнительная общеобразовательная программа; ФИО рецензента (при наличии), цель; задачи; ожидаемые результаты освоения программы; формы занятий

​

ПАСПОРТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ

​

Пояснительная записка

• актуальные нормативно-правовые акты федерального

и регионального уровней

• актуальность программы

- направленность

- уровень освоения программы

- отличительные особенности

- адресат программы/количество обучающихся в группе

- срок освоения программы

- объем программы/количество часов

- режим занятий

• формы обучения
• цель и задачи программы

​

​

​

​

​

​

​

Программа разработана в соответствии с актуальными нормативно-правовыми актами федерального и регионального уровней

При разработке и реализации программы использовались следующие нормативно-правовые документы:

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам». Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. N 196 с изменениями от 30.09.2020 приказ № 533

3. Приказ департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры «Об утверждении правил персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в ХМАО-Югре» № 1224 от 04.08.2016 года;

4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 г. № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи".

5. Устав МАОУ ДО ЭБЦ, утвержден распоряжением Администрации города Сургута от 21.08.2017 №1421.

6. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам в муниципальном автономном образовательном учреждении «Эколого-биологический центр».

7. Положение о режиме занятий обучающихся муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования «Эколого-биологический центр».

8. Положение о формах аудиторных занятий муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования «Эколого-биологический центр».

9. Положение о внутренней системе оценки качества образования в МАОУ ДО ЭБЦ.

10. Положение о дополнительной общеобразовательной программе МАОУ ДО ЭБЦ.

11. другие локальные акты МАОУ ДО ЭБЦ.

Актуальность программы�

Может базироваться на:

• анализе социальных проблем;
• материалах научных исследований;
• анализе педагогического опыта;
• анализе детского или родительского спроса;
• современных требованиях модернизации системы образования;
• потенциале образовательного учреждения;
• социальном заказе.

​

Направленности программ

• техническая;
• художественная;
• физкультурно-спортивная;
• туристско-краеведческая;
• социально-гуманитарная;
• естественнонаучная.

​

​

Уровни освоения: �стартовый, базовый, продвинутый

Отличительные особенности программы

• конкретная программа чем-то отличается от уже существующих (следует описать наличие предшествующих аналогичных программ и отличие данной программы от программ других авторов, чей опыт использован и обобщён)
• в программе представлено иное решение проблем дополнительного образования;
• используются технологий и методик преподавания, которые в программах по данному виду творчества не применялись ранее или использовались в другом качестве;
• есть нововведения в формах диагностики и подведения итогов реализации программы и т.д.

​

Адресат программы

• Указать возраст учащихся.
• Кратко описать возрастные особенности данной возрастной группы.
• Описать медико-психолого-педагогические характеристики.

​

Цель программы

• Цель должна быть конкретна.
• Результаты её достижимы и измеримы.

Цель формулируется через существительные: помощь, развитие, приобщение, воспитание, обучение, формирование, обеспечение, поддержка, расширение, углубление, знакомство, предоставление возможности и т.д.

​

​

Задачи должны соответствовать цели�

Задачи формулируются через глагол: способствовать, развивать, приобщать, воспитывать, обучить, сформировать, обеспечить, поддержать, расширить, углубить, познакомить, предоставить возможность и т.д.

​

Содержание программы:

• учебный план
• содержание учебного (тематического) плана – реферативное (краткое) описание разделов (модулей) и тем , с указанием теоретических и интерактивных (практических) видов занятий

​

Учебный план

Содержание учебного плана�

1.Введение

Теория: Знакомство с программой курса «Ключ к открытиям». Правила техники безопасности. Первичная диагностика творческой активности младших школьников (методика Вильямс).

Практика: Психологический практикум. Экскурсия: Знакомство с обитателями мини-зоопарка ЭБЦ

2. Жизнь в воде

Теория: Вода необходимое условие жизни. Отображение водной стихии в народном творчестве.

Погодные и сезонные явления.

Свойства и состояния воды, ее круговорот в природе.

Особенности водной среды, как среды жизни: высокая плотность, упругость, вязкость, прозрачность, насыщенность кислородом, медленное нагревание и остывание.

Приспособления животных к среде: слой слизи, конечности – плавники, дыхание и зрение под водой, скорость передвижения, форма и окраска тела.

Особенности строения водных растений (прибрежных, водных, донных).

Необходимость и возможность сохранение воды и ее чистоты.

Диагностика и консультирование с педагогом-психологом

Практика: Экскурсии. Опыты с водой. Упражнения и игры, развивающие творческие способности: «Возможные решения», «Выбор альтернативы», «Что может быть…», «Фантастические гипотезы», «Точки», «Да-нет», «Путешествие», «Круговорот веществ», «Почему мы здесь живем»,. Рисунок «Водная стихия»; КТД –аппликация «Круговорот воды в природе»; рисунки и поделки «Обитатели водной среды»; составление рассказов и сказок; театральная импровизация; составление кроссвордов, филвордов, загадок.

Календарный учебный график

​

Условия реализации программы:�

Методическое обеспечение: педагогические методики и технологии, приемы и методы организации образовательной деятельности по программе

​

​

​

​

​

​

Материально-техническое обеспечение отражает специфику содержания практической части программы (из расчета на 1 группу)

Благодарю за внимание!