Niveaux 1+2

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Pictogrammes

Contenu de la semaine

Niveau 1

Niveau 2

Organisation de la semaine

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Activités de vocabulaire sur livret

• Oral – Dialogue
• Lecture j – J / z – Z & au - eau / et – er – ez - es
• Écriture j – J / z – Z & au - eau / et – er – ez - es

Séance 3

Séance 5

• Révision
• Lecture offerte

• Oral - Acte de parole
• Lecture z - Z / - et – er – ez - es
• Écriture z - Z / - et – er – ez - es

• Oral – Dialogue
• Lecture j – J / z – Z & au - eau / et – er – ez - es
• Écriture j – J / z – Z & au - eau / et – er – ez - es

• Oral – Acte de parole
• Lecture j -J / au - eau
• Écriture j -J / au - eau

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 2

Séance 4

• Révision
• Lecture offerte

Séance 1

Plan de la séance 5

• Lecture de mots et de phrases.

• Écriture de de mots et de phrases.

1. Prise de parole

• Prendre la parole en réutilisant les actes de parole enseignés.

3. Écriture

• Compréhension de phrase.

Niveau 2

Niveau 1

2. Lecture

1. Prise de parole

• Dictée de phrase

1. Dialogue

2. Lecture

3. Écriture

• La prise de parole se déroulera en partie commune: L’enseignant invitera ensuite chaque niveau à réaliser la prise de parole travaillée lors des séances précédentes.

• Désigner le responsable du jour pour chaque niveau : il convient de le désigner à tour de rôle.

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.

Niveau 1+2

Prise de parole

Lecture

Écriture

Aujourd’hui, nous allons apprendre à nous présenter et à dire ce que nous faisons avec les yeux, le nez, les oreilles, la langue et les mains et où on a mal. Écoutez bien.

Niveau 1+2

Prise de parole

Lecture

Écriture

Lecture de la vidéo.

Niveau 1+2

Prise de parole

Lecture

Écriture

Maintenant, nous allons apprendre à se présenter et à dire ce que nous faisons avec les yeux, le nez, les oreilles, la langue et les mains et où on a mal. Nous allons le faire en trois étapes. Soyez attentifs.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Niveau 1+2

Prise de parole

Lecture

Écriture

Étape 1. Je vais vous expliquer la situation.

Situation : Présente-toi, puis dis ce que tu fais avec les yeux, le nez, les oreilles, la langue et les mains et où tu as mal.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Niveau 1+2

Prise de parole

Lecture

Écriture

Étape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans sa prise de parole (consigne destinée à la 1^ère année).�L’enseignant laisse les apprenants travailler en autonomie et s’adresse à la 2^ème année

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Présente-toi, puis dis ce que tu fais avec les yeux, le nez, les oreilles, la langue et les mains et où tu as mal.

Niveau 1

Je m’appelle _______ . J’ai _________ .

Je suis en ـــــــــــــــــــ année.

Je suis à l’école ــــــــــــــــــــ .

Je ________ avec ___________.

J’ai mal _________________.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Étape 1. Nous allons faire la même chose, mais pour parler du sport que tu fais et des vêtements que tu mets Je vais vous expliquer la situation.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Niveau 2

Prise de parole

Lecture

Écriture

Étape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans sa prise de parole.

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Présente-toi, parle des sports que tu fais, de ceux que fait ton frère ou ta sœur et des vêtements que tu portes pour faire ce sport.

Bonjour, je m’appelle _____________.

J’ai _______ .

Je suis en ________. Je suis à l’école_______ .

Je fais ____________ et ____________.

Mon frère ( ma sœur) fait __________ et ___________.

Je mets ____________ et _________________.

Niveau 2

Prise de parole

Lecture

Écriture

Étape 3.Maintenant, vous allez prendre la parole pour parler du sport que tu fais et des vêtements que tu mets. Qui veut passer au tableau ?

Étape 1

Étape 2

Étape 3

Situation : Présente-toi, parle des sports que tu fais, et des vêtements que tu portes pour faire ce sport.

Bonjour, je m’appelle _____________.

J’ai _______ .

Je suis en ________. Je suis à l’école_______ .

Je fais ____________ et ____________.

Mon frère ( ma sœur) fait __________ et ___________.

Je mets ____________ et _________________.

Niveau 2

Prise de parole

Lecture

Écriture

Maintenant, tout le monde participe. Chacun se présente et dit ce qu’il fait avec les yeux, le nez, les oreilles, la langue et les mains et où il a mal pour les apprenants de la 1^ère année ou du sport qu’il fait et des vêtements qu’il met pour la 2^ème année

Niveau 1+2

Prise de parole

Lecture

Écriture

Plan de la séance 5

• Écriture de mots et de phrases.

• Prendre la parole en réutilisant les actes de parole enseignés .

2. Lecture

• Lecture de mots et de phrases.

3. Écriture

• Compréhension de phrase.

2. Lecture

1. Prise de parole

• Dictée de phrase

1. Prise de parole

2. Lecture

3. Écriture

Maintenant, on va faire de la lecture.

Niveau 1+2

Dialogue

Écriture

Lecture

• Ecrire au tableau devant les apprenants de la 1^ère année.�ja – jo - ju - ji - je - jé - jou.�za zo zu zi zé zou

Avant de commencer le travail avec la 2^ème année:�

• Demander aux apprenants de la 1^ère année de lire les syllabes entre binômes à voix basse.

• En cas de difficulté en lecture, les membres du binôme demandent d’abord l’aide du responsable du jour. Si le problème persiste, celui-ci lève la main en silence pour informer l’enseignant..

C’est le mot : avec. �On va l’épeler ensemble : a-v-e-c.

avec

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Lecture

C’est le mot : chez. �On va l’épeler ensemble : c-h-e-z.

chez

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Lecture

�Lisez ces phrases en silence. Après, on va écouter un audio.

• Elle mange du poulet au dîner.
• Le bébé a un tout petit nez.
• Vous dessinez un chat avec un bonnet violet.
• Quand est-ce que tu prends le dîner ?

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Lecture

Lecture de l’audio.

• Elle mange du poulet au dîner.
• Le bébé a un tout petit nez.
• Vous dessinez un chat avec un bonnet violet.
• Quand est-ce que tu prends le dîner ?

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Lecture

Deuxième lecture de l’audio.

• Elle mange du poulet au dîner.
• Le bébé a un tout petit nez.
• Vous dessinez un chat avec un bonnet violet.
• Quand est-ce que tu prends le dîner ?

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Lecture

Qui veut lire à haute voix ?

• Elle mange du poulet au dîner.
• Le bébé a un tout petit nez.
• Vous dessinez un chat avec un bonnet violet.
• Quand est-ce que tu prends le dîner ?

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets page 47 et lisez les phrases en silence.�L’enseignant laisse les apprenants travailler en autonomie et s’adresse à la 1^ère année

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Lecture

Maintenant, on va apprendre à lire des mots contenant les lettres j et z. Soyez attentifs.

soja joujou jupe ajouté zéro zone azur lézard

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire ?

soja joujou jupe ajouté zéro zone azur lézard

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, on va lire des phrases.

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lisez ces phrases en silence. Après, on va écouter un audio. �L’enseignant porte les phrases au tableau devant les apprenants de la 1^ère année, et les laisse lire en silence

• Zora a douze zèbres.
• Jamila a un joli lézard.
• Zina joue avec un joujou.

Niveau 1

Dialogue

Écriture

Lecture

On passe à une autre activité. Regardez cette image. Voici le pingouin et le babouin.

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Lecture

Est-ce que le pingouin et le babouin mettent des baskets ? Qui veut répondre ?

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Lecture

Est-ce que le pingouin met un survêtement ? Qui veut répondre ?

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Lecture

Prenez les ardoises.

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Lecture

Lisez silencieusement les phrases. Personne ne lit les phrases à voix haute. �Écrivez les numéros des bonnes phrases sur l’ardoise : 1, 2,3 ou 4.

1. Le pingouin et le babouin font du sport.
2. Le pingouin et le babouin mettent des baskets.
3. Le babouin met un short.
4. Le pingouin met survêtement.

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Lecture

Levez vos ardoises.

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Lecture

Les bonnes réponses sont les numéros 1 et 2.

1. Le pingouin et le babouin font du sport.
2. Le pingouin et le babouin mettent des baskets.
3. Le babouin met un short.
4. Le pingouin met survêtement.

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 120. Avec votre voisin, lisez les phrases et cochez les bonnes réponses. �L’enseignant laisse les apprenants travailler en autonomie et s’adresse à la 1^ère année

Niveau 2

Dialogue

Écriture

Lecture

Lecture de l’audio.

• Zora a douze zèbres.
• Jamila a un joli lézard.
• Zina joue avec un joujou.

Niveau 1

Dialogue

Écriture

Lecture

Qui veut lire ?

• Zora a douze zèbres.
• Jamila a un joli lézard.
• Zina joue avec un joujou.

Niveau 1

Dialogue

Écriture

Lecture

Prenez le livret aux pages 114 et 115.

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lisez les syllabes, les mots et les phrases à votre voisin.

L’enseignant laisse les apprenants travailler en autonomie et s’adresse à la 2^ème année

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

L’enseignant s’adresse à la deuxième année.�Corrigez.

Niveau 2

Acte de parole

Écriture

Lecture

Plan de la séance 5

• Écriture de mots et de phrases.

3. Écriture

• Lecture de mots et de phrases.

• Prendre la parole en réutilisant les actes de parole enseignés.

3. Écriture

• Compréhension de phrase.

2. Lecture

1. Prise de parole

• Dictée de phrase

1. Prise de parole

2. Lecture

3. Écriture

Maintenant, nous allons faire de la dictée. Soyez attentifs.

Niveau 1+2

Acte de parole

Écriture

Lecture

• Ecrire au tableau devant les apprenants de la 2^ème année.�Salim met des baskets pour le sport

Avant de commencer le travail avec la 1^ère année:�

• Demander aux apprenants de la 2^ème année de lire et de bien observer la phrase.

• En cas de difficulté, l’apprenant demande d’abord l’aide du responsable du jour. Si le problème persiste, celui-ci lève la main en silence pour informer l’enseignant..

Lisez et observez cette phrase. Vous allez l’écrire après. Tenez-vous prêts.�Laissez les apprenants s’entrainer en autonomie et s’’adresser à la 1^ère année.

Niveau 2

Acte de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos ardoises.

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

C’est le mot Zina. Nous allons l’épeler en lisant chaque lettre. Écoutez bien : �Z-i-n-a.

Zina

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut épeler le mot « Zina » en lisant chaque lettre ?

Zina

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Écrivez le mot Zina.

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Levez vos ardoises.

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Zina

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

C’est le mot joujou. Nous allons l’épeler en lisant chaque lettre. Écoutez bien : j-o-u-j-o-u.

joujou

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut épeler le mot « joujou » en lisant chaque lettre ?

joujou

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Écrivez le mot joujou.

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Levez vos ardoises.

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

joujou

Niveau 1

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lisez et observez cette phrase. Vous allez les écrire après. Tenez-vous prêts. �L’enseignant écrit la phrase au tableau devant les apprenants de la 1^ère année et les laisse s’entrainer.

Zina a un joujou.

Niveau 1

Prise de parole

Écriture

Lecture

S’adresser à la 2^ème année: Prenez vos cahiers.

Niveau 2

Prise de parole

Écriture

Lecture

Dictée en cours.

Niveau 2

Prise de parole

Écriture

Lecture

Deuxième dictée.

Niveau 2

Prise de parole

Écriture

Lecture

Troisième dictée.

Niveau 2

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Niveau 2

Prise de parole

Écriture

Lecture

On passe à une autre activité. Ces mots sont en désordre. Écrivez sur vos cahiers une phrase correcte à partir de ces mots.

Niveau 2

Prise de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire sa phrase ?

Niveau 2

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez. Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase, le point à la fin et les espaces entre les mots.

Niveau 2

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 121. Vous aller faire l’activité 5.�L’enseignant laisse les apprenants travailler en autonomie et s’adresse à la 1^ère année

Niveau 2

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos cahiers.

Niveau 1

Prise de parole

Écriture

Lecture

Dictée en cours.

Niveau 1

Prise de parole

Écriture

Lecture

Deuxième dictée.

Niveau 1

Prise de parole

Écriture

Lecture

Troisième dictée.

Niveau 1

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Zina a un joujou.

Niveau 1

Prise de parole

Écriture

Lecture

Notez les devoirs à faire à la maison. Vous allez écrire les mots et les phrases des activités 3 et 4 des pages 116 et 117.

Niveau 1

Dialogue

Écriture

Lecture

La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt.

Dialogue

Écriture

Lecture