1 of 22

Анкетирование студентов об особенностях обучения математике во время карантина - март-май 2020

В анкетировании приняло участие 427 студентов всех курсов (отправлено 1612 приглашений, прочитали приглашения 1266).

Ответили 37%

2 of 22

3 of 22

4 of 22

5 of 22

6 of 22

7 of 22

8 of 22

9 of 22

10 of 22

11 of 22

12 of 22

13 of 22

Оценка эффективности различных видов деятельности:

1 - неэффективен, 5 - очень эффективен

14 of 22

Оценка эффективности различных видов деятельности:

1 - неэффективен, 5 - очень эффективен

​

15 of 22

Оценка эффективности различных видов деятельности:

1 - неэффективен, 5 - очень эффективен

​

16 of 22

Оценка эффективности различных видов деятельности:

1 - неэффективен, 5 - очень эффективен

​

17 of 22

Оценка эффективности различных видов деятельности:

1 - неэффективен, 5 - очень эффективен

​

18 of 22

Оценка эффективности различных видов деятельности:

1 - неэффективен, 5 - очень эффективен

​

19 of 22

Оценка эффективности различных видов деятельности:

1 - неэффективен, 5 - очень эффективен

​

20 of 22

Оценка эффективности различных видов деятельности:

1 - неэффективен, 5 - очень эффективен

​

21 of 22

22 of 22

История дистанционного обучения на карантине.

​

Каким образом по мнению студентов целесообразно проводить занятия при дистанционном обучении.

​

(ответы собраны по группам)