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Réservé à l’enseignant (e)
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Réservé à l’enseignant (e)
Contenu de la semaine
Réservé à l’enseignant (e)
Organisation de la semaine
Séance 3
Séance 5
Réservé à l’enseignant (e)
Séance 4
Séance 6
Séance 3
Séance 5
Séance 2
Séance 4
Séance 1
Plan de la séance 4
1. Dialogue
Réservé à l’enseignant (e)
1. Acte de parole
2. Lecture
3. Écriture
Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.
Dialogue
Écriture
Lecture
Aujourd’hui, nous allons apprendre un dialogue en français. Majd et Nada vont nous aider. Soyez attentifs.
Dialogue
Écriture
Lecture
Lecture de la vidéo.
Dialogue
Écriture
Lecture
On va écouter le dialogue une deuxième fois. Écoutez bien.
Dialogue
Écriture
Lecture
Lecture de la vidéo.
Dialogue
Écriture
Lecture
Maintenant, on va répéter le dialogue ensemble. Je vais lire chaque réplique et vous allez répéter après moi.
Dialogue
Écriture
Lecture
On continue à répéter ensemble le dialogue.
Dialogue
Écriture
Lecture
On continue à répéter ensemble le dialogue.
Dialogue
Écriture
Lecture
Maintenant, on va jouer ce dialogue. On va le faire en 3 étapes. Soyez attentifs.
Étape 1
Étape 2
Étape 3
Acte de parole
Écriture
Lecture
Étape 1. Je vais vous expliquer la situation.
Étape 1
Étape 2
Étape 3
Situation : Les deux amis se rencontrent chez le médecin de l’école. Chacun pose à l’autre les questions suivantes :
Acte de parole
Écriture
Lecture
Étape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans le dialogue.
Étape 1
Étape 2
Étape 3
Situation : Les deux amis se rencontrent chez le médecin de l’école. Chacun pose à l’autre les questions suivantes :
Acte de parole
Écriture
Lecture
Étape 3. Maintenant, vous allez jouer le dialogue. Qui veut passer au tableau ?
Étape 1
Étape 2
Étape 3
Situation : Les deux amis se rencontrent chez le médecin de l’école. Chacun pose à l’autre les questions suivantes :
Acte de parole
Écriture
Lecture
Maintenant, tout le monde participe. Jouez le dialogue avec votre voisin.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Plan de la séance 4
2. Lecture
Réservé à l’enseignant (e)
1. Dialogue
2. Lecture
3. Écriture
Maintenant, on va faire de la lecture. On va apprendre à lire des syllabes avec les lettres f et v.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Aujourd’hui, nous allons apprendre à lire des syllabes avec les sons « f » et « v ».
F f
V v
Acte de parole
Écriture
Lecture
C’est quelle lettre ?
F
Acte de parole
Écriture
Lecture
C’est quelle lettre ?
f
Acte de parole
Écriture
Lecture
Lecture de la vidéo.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut lire ?
f a > fa
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut lire ?
f o > fo
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut lire ?
f u > fu
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut lire ?
f i > fi
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut lire ?
f e > fe
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut lire ?
f é > fé
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut lire ?
f ou > fou
Acte de parole
Écriture
Lecture
Répétons ensemble.
fa fo fu fi fe fé fou
Acte de parole
Écriture
Lecture
Maintenant, nous allons apprendre à lire des syllabes avec le son « v ».
V v
Acte de parole
Écriture
Lecture
C’est quelle lettre ?
V
Acte de parole
Écriture
Lecture
C’est quelle lettre ?
v
Acte de parole
Écriture
Lecture
Lecture de la vidéo.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut lire ?
v a > va
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut lire ?
v o > vo
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut lire ?
v u > vu
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut lire ?
v i > vi
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut lire ?
v e > ve
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut lire ?
v é > vé
Acte de parole
Écriture
Lecture
Qui veut lire ?
v ou > vou
Acte de parole
Écriture
Lecture
Répétons ensemble.
va vo vu vi ve vé vou
Acte de parole
Écriture
Lecture
Prenez vos livrets aux pages 108 et 109. Avec votre voisin, vous allez faire les activités 3.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Maintenant, vous allez lire à votre voisin. À tour de rôle.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Plan de la séance 3
Réservé à l’enseignant
Réservé à l’enseignant (e)
3. Écriture
2. Lecture
3. Ecriture
1. Acte de parole
Maintenant, nous allons faire de l’écriture.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Je vais écrire la syllabe « fa » sur le tableau. Regardez comment je fais.
fa
Acte de parole
Écriture
Lecture
Prenez vos ardoises.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Écrivez fa.
fa
Acte de parole
Écriture
Lecture
Levez les ardoises. Je vais vérifier votre écriture.
fa
Acte de parole
Écriture
Lecture
Maintenant, je vais écrire la syllabe « fo » sur le tableau. Regardez comment je fais.
fo
Acte de parole
Écriture
Lecture
Écrivez fo sur vos ardoises.
fo
Acte de parole
Écriture
Lecture
Levez les ardoises. Je vais vérifier votre écriture.
fo
Acte de parole
Écriture
Lecture
Maintenant, je vais écrire la syllabe « vu » sur le tableau. Regardez comment je fais.
vu
Acte de parole
Écriture
Lecture
Écrivez vu sur vos ardoises.
vu
Acte de parole
Écriture
Lecture
Levez les ardoises. Je vais vérifier votre écriture.
vu
Acte de parole
Écriture
Lecture
Maintenant, je vais écrire la syllabe « vi » sur le tableau. Regardez comment je fais.
vi
Acte de parole
Écriture
Lecture
Écrivez vi sur vos ardoises.
vi
Acte de parole
Écriture
Lecture
Levez les ardoises. Je vais vérifier votre écriture.
vi
Acte de parole
Écriture
Lecture
Prenez vos livrets aux pages 110 et 111. Vous allez faire les activités 2.
Acte de parole
Écriture
Lecture
Écrivez les syllabes comme dans les exemples. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.
Acte de parole
Écriture
Lecture
À la maison, vous aller recopier les syllabes dans vos cahiers.
Acte de parole
Écriture
Lecture
La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt.
Acte de parole
Écriture
Lecture