اللغة العربية

المستوى

الخامس

برنامج دعم التعلمات الأساس

المسار

الثاني

لبنة: كلمة

اليوم 1

اليوم 8

اليوم 4

اليوم 7

اليوم 6

اليوم 5

اليوم 3

اليوم 2

اليوم 9

اليوم 16

اليوم 12

اليوم 15

اليوم 14

اليوم 13

اليوم 11

اليوم 10

اليوم 17

اليوم 24

اليوم 20

اليوم 23

اليوم 22

اليوم 21

اليوم 19

اليوم 18

خاص بالأستاذ

الوسائط

ايقونات أخرى

توجيهات الأستاذ

عمل ثنائي

تعيين تلميذ للإجابة

تتبع العمل الفردي

ألعاب

إسناد وتغذية راجعة

عمل في مجموعات

نمذجة

عرض فيديو

أنشطة على الكراسة

نشاط على الألواح

الأدوات المدرسية

تدبير السلوك

عمل فردي

افتتاح الحصة

أنشطة قرائية

أنشطة كتابية

اختتام الحصة

1

2

3

4

هيكلة الحصة

خاص بالأستاذ

خاص بالأستاذ

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

• قراءة سلسلة كلمات وجمل بطلاقة؛

• تركيب جمل ونقلها.

خاص بالأستاذ

افتتاح الحصة

• الواجب المنزلي
• التصريح بالهدف
• سلوك اليوم: استعمال الألواح
• نشاط اعتيادي: إملاء

أحضر اللوازم المدرسية

5

5

العدة اللازمة للحصة:

5

5

تتذكرون النشاط المنزلي الذي كلفتكم به في الحصة السابقة (ص:15). سأراقب ما أنجزتم قبل أن نبدأ حصة اليوم.

في مَنْزِلي سَأَقومُ بِـ:

1- أُتَمِّمُ تَعْبِئَةَ اؐلْجَدْوَلِ في اؐلنَّشاطِ 1 بِاؐلْكَلِماتِ اؐلْمُناسِبَةِ؛

2- أَقْرَأُ اؐلْكَلِماتِ في اؐلنَّشاطِ 2 بِدِقّةٍ وسُرْعةٍ على أَحَدِ أَفْرادِ عائِلَتي؛

3- أَقْرَأُ اؐلْجُمَلَ في اؐلنَّشاطِ 3، وأُعيدُ تَرْكيبَ اؐلْجُمَلِ مِنَ اؐلْكَلِماتِ اؐلْمُبَعْثَرَةِ، ثُمَّ أَنْقُلُها على دَفْتَري؛

4- أَسْتَعِدُّ لِعَرْضِ إِنْجازي على أُسْتاذي في اؐلْحِصّةِ اؐلْمُقْبِلَةِ.

افتتاح الحصة

يصرح الأستاذ بالهدف بشكل واضح ومختصر، ويمكن تسجيله على جانب من السبورة.

في حصة اليوم سنعمل جميعا على تحقيق الهدف الآتي:

قراءة سلسلة كلمات وجمل بطلاقة،

وتركيب جمل ونقلها.

افتتاح الحصة

مرحبا بكم، ننطلق في حصة اللغة العربية.

سلوك اليوم

تطبيق السلوكات المتعلقة باستعمال الألواح

افتتاح الحصة

اليوم سنطبق سلوكات استعمال الألواح. خذوا ألواحكم:

​

• أستخرج لوحتي بهدوء عند ظهور أيقونة اللوحة؛

كل واحد يكتب اسمه الشخصي على اللوحة:

• الإشارة الأولى: ارفعوا الأقلام/الطباشير؛ فكروا، واكتبوا الإجابة؛
• الإشارة الثانية: ارفعوا الألواح كلكم دفعة واحدة؛
• الإشارة الثالثة: الذين سأشير إليهم، اخفضوا الألواح فإن إجابتكم صحيحة؛

• بالنسبة للذين ما زالت ألواحهم مرفوعة، فإن إجابتهم خاطئة؛
• انتبهوا جيدا لعملية التصحيح للحصول على إجابة صحيحة في المرة القادمة؛

• أمسح لوحتي عند الانتهاء من توظيفها، وأضعها في مكانها.

​

​

افتتاح الحصة

سأملي عليكم أربع كلمات رأيناها في الحصة السابقة.

نشاط اعتيادي

افتتاح الحصة

اكتبوا :

تصحيح جماعي

من يقوم بتجزيء الكلمة إلى مقاطع

تَفَتَّحَ

تَـ

ــفَــتـْ

حَ

ـتَـــ

افتتاح الحصة

اكتبوا :

تصحيح جماعي

من يقوم بتجزيء الكلمة إلى مقاطع

تَجَمَّدَ

تَـ

جَمْـ

دَ

مَـ

افتتاح الحصة

اكتبوا :

تصحيح جماعي

من يقوم بتجزيء الكلمة إلى مقاطع

فَلّاحٌ

فَلْـ

لا

حٌ

خاص بالأستاذ

أنشطة قرائية

• قراءة المقاطع
• قراءة الكلمات
• قراءة الجمل وفهمها
• إملاء كلمات

5

5

أنشطة قرائية

انتبهوا جيدا، سأعرض مجموعة من المقاطع وأقرؤها (نمذجة)، ثم يقرأ بعضكم مثلي.

اِسْـ

ـتَخْـ

ـرَ

جَ

اِسْـ

ـتَنْـ

ـشَـ

ـقَ

اِسْـ

ـتَنْـ

ـبَـ

ـتَ

اِسْـ

ـتِخْـ

ـرا

جٌ

اِسْـ

ـتِنْـ

ـشا

قٌ

اِسْـ

ـتِزْ

را

عٌ

مُسْـ

ـتَخْـ

ـرِ

جٌ

مُسْـ

ـتَنْـ

ـشِـ

ـقٌ

مُسْـ

ـتَكْـ

ـشِـ

ـفٌ

أنشطة قرائية

الآن لاحظوا كيف سأركب كلمة من بعض المقاطع، ثم أركب الكلمة في جملة مفيدة.

اِسْـ

ـتَنْـ

ـشَـ

ـقَ

اِسْتَنْشَقَ

اَلْجُمْلةُ:

اِسْتَنْشَقَ الطِّفْلُ عِطْرَ الْوَرْدِ.

أنشطة قرائية

الآن دوركم، كل مجموعة تركب ثلاث كلمات من المقاطع، وتركب الكلمات في جمل.�ثم تعرض كل مجموعة عملها، ويسجل الأستاذ الكلمات والجمل على السبورة ويصحح البنيات اللغوية.

تمنح نجمة التميز للمجموعة الفائزة.

اِسْـ

ـتَخْـ

ـرَ

جَ

اِسْـ

ـتَنْـ

ـشَـ

ـقَ

اِسْـ

ـتَنْـ

ـبَـ

ـتَ

اِسْـ

ـتِخْـ

ـرا

جُ

اِسْـ

ـتِنْـ

ـشا

قُ

اِسْـ

ـتِزْ

را

عُ

مُسْـ

ـتَخْـ

ـرِ

جٌ

مُسْـ

ـتَنْـ

ـشِـ

ـقٌ

مُسْـ

ـتَكْـ

ـشِـ

ـفٌ

أنشطة قرائية

ليقرأ بعضكم جهرا الكلمات والجمل التي توصلتم إليها على السبورة، مثال:

اِسْتَخْرَجَ

اِسْتَخْرَجَ اؐلْبَشَرُ اؐلْفَحْمَ.

اِسْتِزْراعُ

اِسْتِزْراعُ اؐلشَّجَرِ مُفيدٌ.

5

5

أنشطة قرائية

انتبهوا جيدا، سأقرأ سلسلة الكلمات الزائفة. ستفعلون مثلي,

5

5

أنشطة قرائية

اقرأوا الكلمات قراءة هامسة، سأمر بين الصفوف, الصفحة 17

5

5

أنشطة قرائية

سأعين بعضكم للقراءة جهريا، ونصفق على من قرأ بدقة وطلاقة. كل متعلم يقرأ سطرا.

أنشطة قرائية

لاحظوا كيف أحول كلمة زائفة إلى كلمة ذات معنى. مثلا: شقس.

طَــقْـسٌ

شَقْـ/سٌ

شَقْسٌ

طَقْـ/سٌ

قمت بتغيير المقطع شَقْـ بالمقطع طَقْـ.

​

أنشطة قرائية

الآن دوركم! كل مجموعة تحول الكلمات الزائفة إلى كلمات ذات معنى. المجموعة الفائزة من تجد جميع الكلمات.

أنشطة قرائية

عرض أعمال المجموعات مع التصحيح والقراءة. تُقبل جميع الكلمات ذات المعنى.

سَيّارَةٌ

سَ/با/ رَ/ةٌ

سَبارَةٌ

سَ/يّا/ رَ/ةٌ

قُـصورٌ

فَصورٌ

جَــمالٌ

ظَمالٌ

طَـبيـباً

طَبيقاً

بازِغٌ

بازِنٌ

أنشطة قرائية

سأعرض كلمات، نقرؤها، وتحددون العلاقة بينها.

جَميعُ اؐلْكَلِماتِ تُعَبِّرُ عَنْ:

وَسائِلِ اؐلنَّقْلِ

أنشطة قرائية

قراءات فردية جهرية مع التصحيح.

وَسائِل اؐلنَّقْلِ

أنشطة قرائية

سأعرض كلمات أخرى، نقرؤها، وتحددون العلاقة بينها.

جَميعُ اؐلْكَلِماتِ تُعَبِّرُ عَنْ:

بُيوتِ اؐلْحَيَواناتِ

أنشطة قرائية

قراءات فردية جهرية مع التصحيح.

بُيوت اؐلْحَيَواناتِ

أنشطة قرائية

انتبهوا جيدا، سأعرض مجموعة من الجمل وأقرؤها، عليكم قراءتها مثلي.

يركز الأستاذ على الوصل بين الكلمات، والاسترسال في القراءة.

أنشطة قرائية

الآن دوركم، اقرؤوا الجمل قراءة هامسة. سأمر بين الصفوف لتقديم المساعدة.

أنشطة قرائية

قراءات فردية جهرية مع تصحيح الأخطاء. كل متعلم يقرأ جملة.

أنشطة قرائية

الآن، كل مجموعة تجيب عن الأسئلة الآتية المتعلقة بفهم الجمل.

في ماذا ساعَدَ اؐلْأَبْناءُ آباءَهُمْ؟

مِنْ أَيْنَ يَسْتَخْرِجُ اؐلْفَلّاحُ اؐلْماءَ؟

أَيْنَ يَتَسَوَّقُ ٱلْقَرَوِيّونَ لَوازِمَهُمْ؟

• ماذا يوجَدُ في قَرْيَتي؟
• كَيْفَ هِيَ قَرْيَتي اؐلصَّغيرَةُ؟

أنشطة قرائية

عرض الأجوبة من قبل ميسري المجموعات، وكتابتها على السبورة. وتقرأ جهريا: متعلم يقرأ السؤال وآخر يقرأ الجواب

في ماذا ساعَدَ اؐلْأَبْناءُ آباءَهُمْ؟

مِنْ أَيْنَ يَسْتَخْرِجُ اؐلْفَلّاحُ اؐلْماءَ؟

أَيْنَ يَتَسَوَّقُ ٱلْقَرَوِيّونَ لَوازِمَهُمْ؟

ماذا يوجَدُ في قَرْيَتي؟

كَيْفَ هِيَ قَرْيَتي اؐلصَّغيرَةُ؟

يَسْتَخْرِجُ ٱلْفَلّاحُ اؐلْماءَ مِنَ اؐلْبِئْرِ.

ساعَدَ ٱلْأَبْناءُ آباءَهَمْ في حَصادِ اؐلزَّرْعِ.

يَتَسَوَّقُ ٱلْقَرَوِيّونَ لَوازِمَهُمْ مِنَ ٱلسّوقِ.

في قَريتي مَسْجِدٌ قَديمٌ، وَمُسْتَوْصَفٌ صَغيرٌ، وَمَدْرَسَةٌ ٱبْتِدائِيَّةٌ. قَرْيَتي صَغيرَةٌ؛ لَكِنَّها جَميلَةٌ وَهادِئَةٌ.

أنشطة قرائية

نختم الأنشطة القرائية بإملاء كلمات مما قرأناه اليوم. خذوا ألواحكم، وسأملي عليكم أربع كلمات (كلمة كلمة). يملي الأستاذ بتأن:

أنشطة قرائية

الكل يرفع اللوحة عند الإشارة لنصحح جميعا. لاحظوا جيدا وصححوا

اِسْتَخْرَجَ

اِسْتِخْراجٌ

مُسْتَخْرِجٌ

خاص بالأستاذ

أنشطة كتابية

تركيب الجمل

أنشطة كتابية

الآن خذوا الكراسات؛ كل ثنائي يركب الجمل الثلاث انطلاقا من الكلمات التي سأقرؤها (النشاط 2، ص:18).

أنشطة كتابية

سأمر بين الصفوف لتتبع عملكم وتقديم المساعدة.

أنشطة كتابية

تصحيح جماعي على السبورة. يكتب الأستاذ الجمل على السبورة.

أَكْمَلَ اؐلنَّجّارُ صِناعَةَ اؐلْخِزانَةِ اؐلْخَشَبِيَّة.

اِنْدَفَعَ اؐللّاعِبُ بِاؐلْكُرَةِ نَحْوَ اؐلْمَرْمـى.

اِسْتَمْتَعَ رَبيعٌ وَخالِدٌ بِاؐلْعُطْلَةِ اؐلصّيْفِيَّةِ.

أنشطة كتابية

قراءات فردية (كل متعلم يقرأ جملة).

أَكْمَلَ اؐلنَّجّارُ صِناعَةَ اؐلْخِزانَةِ اؐلْخَشَبِيَّة.

اِنْدَفَعَ اؐللّاعِبُ بِاؐلْكُرَةِ نَحْوَ اؐلْمَرْمـى.

اِسْتَمْتَعَ رَبيعٌ وَخالِدٌ بِاؐلْعُطْلَةِ اؐلصّيْفِيَّةِ.

خاص بالأستاذ

اختتام الحصة

• لعبة سجع الكلمات
• الواجبات المنزلية (ص:18 و17)
• تبصر الحصة
• النسبة المئوية للتحكم

5

5

أنشطة كتابية

سنشارك جميعا في إيجاد كلمات مسجوعة ذات معنى (النشاط 3، ص:17) — عمل جماعي تفاعلي.

أَبْقارٌ

أَشْجارٌ

أَعْشارٌ

أَخْبارٌ

أَخْطارٌ

5

5

أنشطة كتابية

قراءات فردية للكلمات المسجوعة: ستتممون السطرين الثاني والثالث من الجدول في منازلكم.

أَبْقارٌ

أَشْجارٌ

أَعْشارٌ

أَخْبارٌ

أَخْطارٌ

اختتام الحصة

في منازلكم ستشتغلون على الكراسة (الصفحتان 18 و17)، وسأراقب عملكم بداية الحصة المقبلة إن شاء الله.

في مَنْزِلي سَأَقومُ بِـ:

1- أَقْرَأُ اؐلْكَلِماتِ (اؐلنَّشاطُ 1 و2 اؐلصَّفْحةُ 17) بِدِقّةٍ وسُرْعةٍ على أَحَدِ أَفْرادِ عائِلَتي؛

2- أَقْرَأُ اؐلْجُمَلَ (اؐلنَّشاطُ 1 اؐلصَّفْحةُ 18) بِدِقّةٍ وطَلاقةٍ؛

3- أَبْحَثُ عَنْ كَلِماتٍ مَسْجوعةٍ (اؐلنَّشاطُ 3 اؐلصَّفْحةُ 17) على غِرارِ حَديقةٍ وشارِعٍ، وأَكْتُبُها على دَفْتَري؛

4- أَسْتَعِدُّ لِعَرْضِ إِنْجازي على أُسْتاذي في اؐلْحِصّةِ اؐلْمُقْبِلَةِ.

اختتام الحصة

أنهينا حصة اللغة العربية لهذا اليوم، شكرا لكم.

إلى اللقاء...�نلتقي في الحصة القادمة إن شاء الله

خاص بالأستاذ

تبصر الحصة:

يسجل الأستاذ ملاحظاته عن الحصة على المذكرة اليومية، ومدى تفاعل المتعلمين مع مجرياتها؛ ويسجل النسبة المئوية التي يقدرها لتحقق أهداف الحصة.