�Рівень освітньої, організаційної, інформаційної, консультативної та соціальної підтримки здобувачів освіти

​

Результати опитування здобувачів вищої освіти факультету філології та журналістики

�������� Відповідно до розпорядження в. о. декана факультету філології та журналістики № 28 від 20.02.2023 року ���Мета опитування - вивчення думки студентів про рівень надання освітньої, організаційної, інформаційної, консультативної та соціальної підтримки здобувачам вищої освіти в університеті та на факультеті��Термін проведення – 20-25 лютого 2023 р.

��Кількість респондентів – 87 здобувачів ���

��Кількість респондентів – 87 здобувачів ���

• Об’єкт моніторингу – оцінка здобувачами вищої освіти критеріїв освітньої, організаційної, інформаційної, консультативної та соціальної підтримки

​

• Шкала оцінювання:
• 1 бал – підтримка відсутня
• 2 бали – підтримка проявляється зрідка
• 3 бали – підтримка проявляється на достатньому рівні
• 4 бали – підтримка проявляється часто
• 5 балів – підтримка є практично завжди

​

​

1. Оцініть рівень освітньої підтримки на факультеті

Забезпечення дисциплін навчальною і методичною літературою на паперових або електронних носіях.

1. Оцініть рівень освітньої підтримки на факультеті

Робота бібліотеки

Робота платформи дистанційного навчання

1. Оцініть рівень освітньої підтримки на факультеті

Проведення занять (зокрема дистанційних)

Проведення консультацій

2. Рівень організаційної підтримки на факультеті

Розклад занять, екзаменів, дзвінків

2. Рівень організаційної підтримки на факультеті

Робота кафедр

Своєчасність доведення інформації

2. Рівень організаційної підтримки на факультеті

Проведення позааудиторних заходів

3. Рівень організаційної підтримки на факультеті

Функціонування сайту факультету

Функціонування сторінки факультету в соціальних мережах

�4. Рівень консультативної підтримки на факультеті�

Консультування в деканаті

Консультування на кафедрах

�4. Рівень консультативної підтримки на факультеті�

Консультування в бібліотеці

Консультування студентською соціально-психологічною службою або психологом

�4. Рівень консультативної підтримки на факультеті�

Консультування різними секторами студентського самоврядування

5. Рівень соціальної підтримки на факультеті

Стипендіальне забезпечення

Надання матеріальної допомоги

5. Рівень соціальної підтримки на факультеті

Надання гуртожитку

Надання медичної допомоги

5. Рівень соціальної підтримки на факультеті

Консультування з юридичних та соціально-правових питань

Вирішення конфліктних ситуацій

5. Рівень соціальної підтримки на факультеті

Доступність для навчання особам з особливими освітніми потребами

6. Які, на Вашу думку, форми підтримки потрібно покращити на факультеті?

• освітню – 14 (16, 5 %)

• організаційну – 28 (32, 9 %)

• інформаційну – 29 (34,1%)

• консультативну – 13 (15, 3 %)

• соціальну – 23 (27, 1 %)

• жодних зауважень – 15 (17, 6 %)

​

• Покращення своєчасності доведення інформації
• Доводити різну інформацію завчасно (хоча б за 3 дні до події), оскільки студенти теж планують свій час і мають враховувати навчання
• Очне навчання
• Вчасно нараховувати стипендії, без затримок та в повному обсязі
• Зробити дистанційне навчання для студентів до квітня у зв’язку зі можливим збільшенням активності бойових дій та провокаційними діями з боку країни-агресора
• Старатися робити все для доступного навчання онлайн і оффлайн
• Потрібно покращити соціальну форму підтримки
• Більше цікавитись самими студентами та їх потребами
• Надавати більше інформації про роботу факультету у різних соціальних мережах
• Введення творчих завдань та комунікації між студентами

​

7. Які Ваші пропозиції для підвищення рівня освітньої, організаційної, інформаційної, консультативної та соціальної підтримки здобувачів факультету?

​

• Частіше виходити на зв'язок зі студентами в позанавчальний час
• Підтримки на факультеті завжди вистачає, тому що всі ми дружні і підтримуємо кожного
• Надання можливості дистанційного навчання студентів, які з певних медичних причин не можуть вийти на очний режим навчання. Надання можливості зв’язку з викладачами
• Не забувати, що в країні війна, всіх завчасно інформувати студентів про форму навчання
• Покращити організаційні методи
• важко сказати, потрібно вивчати це запитання глибше
• На мою думку, можливо краще зоорганізувати ці процеси, а у всіх інших аспектах ви добре впорались.
• Більше освітньої інформації
• Покращити роботу платформ дистанційного навчання
• Все добре, пропозицій немає)
• Все супер
• Мене все влаштовує і т. ін.

Обговорення результатів опитування

Результати опитування здобувачів заслухано та обговорено на засіданні вченої ради факультету філології та журналістики

(протокол № 11 від 28 лютого 2023 р.)

​

​

Ухвалили

• Оприлюднити на сайті факультету та обговорити зі здобувачами освіти результати опитування.

Відповідальні – керівник групи зі змісту та якості освіти, голова студради

Термін виконання – до 1 квітня 2023 р.

​

• Створити на сторінці «Якість освіти» рубрику «Календар опитувань».

Відповідальний – керівник сектору моніторингу якості освіти

Термін виконання – до 1 квітня 2023 р.

Ухвалили

• Доповнити нормативними положеннями університету рубрику «Довідник учасників освітнього процесу» на сторінці сайту факультету «Якість освіти».

Відповідальний – керівник групи зі змісту та якості освіти

Термін виконання – до 1 квітня 2023 р.

​

• Розмістити на сторінці сайту факультету «Навчання» графіки проведення консультацій для студентів, реквізити для оплати освітніх послуг, в електронному розкладі – лінк на «Годину куратора».

Відповідальний – заступник декана з навчальної роботи

Термін виконання – до 20 березня 2023 р.

​

​

​

​

Ухвалили

• Створити на сторінці сайту факультету «Навчання» рубрики «Неформальна освіта» і «Розклад дзвінків», на сторінці «Про факультет» – рубрики «Деканат» і «Профспілка».

Відповідальний – заступник декана з навчальної роботи

Термін виконання – до 1 квітня 2023 р.

​

• Ширше висвітлювати інформацію про діяльність факультету в соціальних мережах.

Відповідальні – заступник декана з виховної роботи, �голова студради

Термін виконання – постійно