1 of 34

Організація безпечного і здорового освітнього середовища

Виступ директора Любиковицького ліцею

Костецької Наталії Миколаївни

2 of 34

Безпечне освітнє середовище – це сукупність умов у закладі освіти, що унеможливлюють заподіяння учасникам освітнього процесу фізичної, моральної чи майнової шкоди, зокрема внаслідок недотримання вимог санітарних, протипожежних, будівельних норм і правил, законодавства щодо кібербезпеки, захисту персональних даних, надання неякісних послуг харчування, будь – яких проявів насильства, дискримінації,унеможливлення вживання на території закладу тютюнових, алкогольних, наркотичних засобів тощо 9 пункт 1 частини 1 статті 1 Закону України “Про повну загальну середню освіту”)�

3 of 34

Учні та педагогічні працівники потребують такого стану освітнього середовища, в якому вони відчуватимуть фізичну, психологічну, інформаційну та соціальну безпеку, комфорт і благополуччя.

Батьки учнів, як учасники освітнього процесу, що зацікавлені в існуванні максимально безпечного освітнього середовища, здатного забезпечити належні і безпечні умови навчання, виховання, розвитку дітей, для досягнення цих цілей мають долучатися та активно сприяти формуванню у дітей гігієнічних навичок та засад здорового і безпечного способу життя.

4 of 34

Безпечне освітнє середовище забезпечує:

наявність безпечних умов навчання та праці комфортну міжособистісну взаємодію, (безпечні й комфортні умови праці та навчання;)
– відсутність дискримінації та насильства; (відсутність дискримінації та насильства)
– створення інклюзивного і мотивувального простору (відсутність дискримінації та насильства)
сприяючи емоційному благополуччю учнів, педагогів та батьків,
відсутність будь-яких проявів насильства та наявність достатніх ресурсів для їх запобігання,
дотримання прав і норм фізичної, психологічної, інформаційної та соціальної безпеки кожного учасника освітнього процесу.

5 of 34

Керівник закладу освіти в межах наданих йому повноважень:

сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників закладу освіти;
забезпечує створення у закладі освіти безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування), у тому числі:
з урахуванням пропозицій територіальних органів (підрозділів) Національної поліції України, центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері охорони здоров’я, головного органу у системі центральних органів виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну правову політику, служб у справах дітей та центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді розробляє, затверджує та оприлюднює план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти;

6 of 34

В ліцеї створення безпечного середовища реалізується за критеріями:

Забезпечення здорових, безпечних, комфортних умов навчання та праці.
Забезпечення навчальними та іншими приміщеннями, необхідними для реалізації освітньої програми.
Охорона праці, безпека життєдіяльності,пожежна безпека, поведінка в надзвичайних ситуаціях.
Дії учасників освітнього процесу в разі виникнення нещасного випадку.
Здорове харчування учнів та працівників.
Безпечне використання мережі Інтернет.
Протидія будь – яким проявам насильства.
Формування інклюзивного, мотивуючого та розвивального простору.
Формування здорового способу життя.

7 of 34

Приміщення й територія закладу освіти є безпечними та комфортними для навчання та праці:

Огороджена, озеленена, чиста територія;
Наявні майданчики для занять спортом, ігор;
Дотримання повітряно – теплового режиму;
Спеціально відведені місця для обробки рук антисептиком;
Проводиться очищення та дезінфекція приміщень в кінці робочого дня;
Навчальні кабінети НУШ поділені на осередки;
Дотриманий баланс у візуальній стимуляції;
Відсутнє надлишкове нагромадження меблів;
Наявні місця для відпочинку дітей під час перерв (початкова ланка) тощо.

8 of 34

Забезпечення здорових, безпечних, комфортних умов навчання та праці

10 of 34

Заклад освіти забезпечений навчальними та іншими приміщеннями з відповідним обладнанням, що необхідні для реалізації освітньої програми:

навчальні кабінети;
спортивна зала;
актова зала;
бібліотека;
їдальня;
спеціалізовані кабінети (ресурсна кімната, кабінет психолога, методичний кабінет, кабінет педагога – організатора, бухгалтера тощо);
компютерний клас;
майстерні;
адміністративні приміщення;

11 of 34

Забезпечення навчальними та іншими приміщеннями, необхідними для реалізації освітньої програми

13 of 34

Учні та працівники закладу освіти обізнані з вимогами охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правилами поведінки в умовах надзвичайних ситуацій, в умовах воєнного стану й дотримуються їх:

Проведення регулярних інструктажів з працівниками та учнями;
Проведення бесід, годин спілкування, практичних заходів;
Розподіл повноважень з охорони праці серед адміністрації закладу;
Контроль за безпечним користуванням обладнанням;
Контроль за виконанням правил дотримання безпеки під час використання обладнання та спортивного інвентарю;
Забезпеченість засобами пожежогасіння;
Вивчення питання безпеки життєдіяльності під час занять з фізики, хімії, біології, географії, фізичної культури тощо;

14 of 34

Охорона праці, безпека життєдіяльності,пожежна безпека, поведінка в надзвичайних ситуаціях

16 of 34

Працівники та учні обізнані з правилами поведінки в разі нещасного випадку і вживають необхідних заходів у таких ситуаціях:

Контроль за:

безпечністю території закладу, обладнанням спортивних майданчиків;
безпечністю приміщень закладу;
справністю інвентарю та меблів;
дотриманням вчителями та працівниками закладу правил і вимог охорони праці та безпеки життєдіяльності під час навчальних занять;

Уміння надавати першу домедичну допомогу;

Профілактична робота з учнями.

17 of 34

Поведінка в разі нещасного випадку

19 of 34

Створюються умови для безпечного використання мережі Інтернет:

користування Інтернет – ресурсами під час занять під наглядом педагогів;
моніторинг шкільного сайту та сторінки в мережі “Фейсбук” на наявність несанкціонованої інформації;
мавчання учнів та педагогів щодо безпечного користування мережею Інтернет;
збереження та нерозголошення ( без дозволу) персональних даних учасників освітнього процесу;
вивченні питання безпечного Інтернету на заняттях з інформатики, класних годинах, годинах із психологом та соціальним педагогом.

20 of 34

Безпека в Інтернеті

21 of 34

Заклад освіти планує та реалізовує діяльність щодо запобігання будь – яким проявам дискримінації, булінгу в закладі:

планування роботи щодо протидії булінгу;
системна робота практичного психолога, соціального педагога, класних керівників, адміністації щодо запобігання проявам будь – якого насилля;
робота з ініціаторами, батьками у випадку конфліктної ситуації;
проведення інформаційно – просвітницьких заходів ( лекції, тренінги тощо).
постійний контроль за відвідуванням учнями школи, співпраця з батьками;
невідкладне реагування на звернення про випадки булінгу.

22 of 34

Протидія насильству

24 of 34

Формування інклюзивного середовища

В закладі освіти один ( 4 ) інклюзивний клас, в якому навчається дві дитини з ООП. Працює один асистент вчителя.

Обладнана ресурсна кімната, забезпечена навчально – методичними та наочно – дидактичними посібниками ,допоміжними засобами навчання відповідно до потреб здобувачів освіти.

Педагогічні працівники проходять навчання для роботи з дітьми з ООП. Створена команда психолого – педагогічного супроводу, придбані засоби корекції, постійно проводяться консультації з фахівцями з ІРЦ, які проводили комплексну оцінку дітей. За наявності коштів, проводяться корекційні заняття з учнями: практичний психолог, реабілітолог).

25 of 34

Інклюзивне середовище

26 of 34

Напрями реалізації здоров'язберігаючої діяльності�

Спортивно-оздоровча робота з дітьми.

Формування у школярів та батьків уявлень про здоровий спосіб життя.

Створення умов, що сприяють збереженню і зміцненню здоров’я дітей на уроках і в позаурочний час.

27 of 34

Формування здорового способу життя

Проведення занять поза межами класу;
Проведення занять на свіжому повітрі;
Фізкульт – хвилинки під час навчального заняття;
Бесіди, години спілкування, тренінги, лекції з класним керівником, сестрою медичною, соціальним педагогом, практичним психологом.

28 of 34

Формування здорового способу життя

30 of 34

Простір інформаційної взаємодії

У сучасному інформаційному світі, масовому доступі до електронних ресурсів шкільній бібліотеці доводиться “віднаходити” свою роль.

Інформаційний супровід освітнього процесу;
Формування інформаційної компетентності;
Зберігання інформаційних ресурсів ,створених у закладі освіти;
Створення архіву відео- й аудіоматеріалів про заходи, проведені в закладі.

32 of 34

Безпечне освітнє середовище – це стан освітнього середовища, в якому: наявні безпечні умови навчання та праці, комфортна міжособистісна взаємодія, що сприяє емоційному благополуччю учнів, педагогів і батьків, відсутні будь-які прояви насильства та є достатні ресурси для їх запобігання, а також дотримано прав і норм фізичної, психологічної, інформаційної та соціальної безпеки кожного учасника освітнього процесу.