1 of 19

DE CE ESTE IMPORTANTĂ APA?

Întrebați elevii: De ce credeți că apa este importantă? Unde folosim apa? Încercați să lărgiți ariile în care ei consideră că de apă, folosind un recipient umplut cu aprox. 4.5 l apă, o cană, un bol, o farfurie, o pipetă:

Umpleți un recipient cu de aprox. 4.5 l apă.

Menționați că aceasta reprezintă toată apa de pe Pământ.

Turnați o jumătate de cană de apă din recipient într-un bol.

Menționați că apa din bol reprezintă toată apa dulce de pe Pământ, care reprezintă mai puțin de 3% din apa totală de pe Pământ. Apa dulce se găsește în lacuri, râuri, ape subterane, gheață și viețuitoare. Cele 15 jumătăți de cană care se află încă în recipient reprezintă apă sărată. Nu putem folosi apă sărată fără a elimina mai întâi sarea printr-un proces cunoscut sub numele de desalinizare. Deși cerfolosesc apa. Folosim apa pentru producerea hranei, plantele și animalele au nevoie de apă, pentru băut, spălat, pentru activități recreactive, etc. Folosim apa pentru aproape orice!

Menționați elevilor că veți face un experiment pentru a le arăta cât este de important să avem grijă la consumul cetarea și tehnologia îmbunătățesc acest proces, este încă foarte costisitoare.

Cu o pipetă, așezați o picătură de apă din bol pe o farfurie mică.

Explicați că această picătură reprezintă apa dulce disponibilă pe care o putem utiliza. Această apă se găsește în râuri și lacuri. Explicați că restul de apă din jumătate de cană este apă subterană, umezeala solului, apa din viețuitoare sau apad din atmosferă.

Intrebați elevii care este concluzia lor.

Ajutați-i să concluzioneze din demonstrație că apa este o resursă naturală limitată.

Concluzionați cu următoarele statistici:

Pământul este peste 70% apă
Aproximativ 2.5% este apă dulce, restul fiind apa sărată din oceane.
Din toată apa de pe Pâmânt, mai mult de ¾ este apă de suprafată dar doar 0.3% poate fi utilizată de noi. Unde este restul? Este în ghețari și calote glaciare.

Ghidati-i pe elevi să concluzioneze ca apa este o resursă limitată.

Întrebați-I pe elevi „Care este legătura dintre apă și agricultură?”. Folosiți întrebări de ghidare până când elevii recunosc că fermierii trebuie să folosească o parte din apa disponibilă pentru a crește culturile și animalele care ne asigură aprovizionarea cu alimente.

Întrebați elevii: „Care sunt cele mai bune practici pe care le pot folosi fermierii pentru conservarea și protejarea apei dulci?”. Informați elevii că vor învăța despre modul în care se poate utiliza cât mai puțină apă în agricultură astfel încât agricultura să fie sustenabilă, să poate oferi hrană pentru populația în creștere.

2 of 19

CĂLĂTORIE SPRE ANUL 2050 - APA

În timp ce urmăriți video, veți afla:

Urmăriți filmul „Călătorie spre anul 2050 – APA”

Cum este folosită apa în agricultură?
Ce metode folosesc fermierii pentru irigarea culturilor lor?
Care sunt metodele prin care apa poate fi folosită cât mai bine (eficient) în agricultură?

3 of 19

CUM ESTE FOLOSITĂ APA ÎN AGRICULTURĂ?

4 of 19

CUM ESTE FOLOSITĂ APA ÎN AGRICULTURĂ?

De ce au nevoie fermierii pentru creșterea plantelor?

Teren agricol

Semințe

Soare

Sol fertil

APĂ!

Ce altceva??

Climă potrivită

5 of 19

CE ESTE IRIGAREA?

6 of 19

IRIGAREA PRIN PICURARE

Apa este trimisă prin țevi de plastic care sunt așezate de-a lungul culturilor
Prin niște găuri mici, apa se scurge picătură cu picătură la rădăcina plantei
Se folosește în special la culturile de fructe și legume

7 of 19

IRIGAREA DE TIP PIVOT

Sistem de stropire de dimensiune mare

Serie de aspersoare care ”pivotează” în jurul unui punct central de pe câmp

8 of 19

IRIGAREA PRIN BRAZDE

Se sapă brazde între rândurile de plante
Apa se scurge pe fiecare rând printr-o serie de șanțuri sau furtunuri
Culturile sunt irigate odată ce apa se scurge de la un capăt la celălalt al fiecărui rând

9 of 19

SCOP

Punerea în practică a unui sistem de irigare care este cel mai potrivit pentru o anumită cultură și un anumit teren

Folosirea tehnologiei pentru a măsura cu precizie umiditatea din sol

Reducerea evaporării apei prin scurgerea apei direct la rădăcina plantei

10 of 19

CUM ESTE FOLOSITĂ APA ÎN AGRICULTURĂ?

Dincolo de irigații, cum mai este folosită apa în agricultură?

Adăparea animalelor

Prelucrarea alimentelor

Curățare și sterilizare

11 of 19

CARE SUNT CELE MAI BUNE PRACTICI DE MANAGEMENT PENTRU CA APA SĂ FIE FOLOSITĂ CÂT MAI EFICIENT ÎN AGRICULTURĂ?

12 of 19

LUCRĂRILE CONSERVATIVE

Referiți-vă la videoclipul pe care elevii l-au văzut la începutul lecției. În el este prezentată o practică care se numește lucrări conservative (conservation tillage). Explicați că după recoltare, fermierii lasă pe câmp resturi de plante (tulpini, semințe, rădăcini, frunze). Primăvara, pentru a planta următoarea recoltă, ei folosesc o semănătoare cu aer (dispozitiv care plantează cu precizie semințele la distanțe egale și adâncime adecvată în sol și apoi le acoperă) fără a mai fi necesare lucrări de arătură. Lucrările conservative îmbunătățesc modul cum este utilizată apa în agricultură.

Referindu-vă la videoclip, ghidați elevii să definească ce înseamnă lucrări conservative = păstrarea după recoltare a cel puțin 30% din suprafața solului acoperită cu resturi de plante (tulpini, rădăcini, frunze, etc.); aceasta ajută la mișcarea mai lentă a apei, reducerea riscului de eroziune, creșterea aportului de materii organice din sol. Astfel, se îmbunătățește capacitatea solului de a menține umezeala și se obțin culturi mai bune.

13 of 19

ZONELE RIVERANE

14 of 19

CE BUNE PRACTICI POT AJUTA LA PROTEJAREA ȘI CONSERVAREA APEI?

Cum putem proteja și conserva apa acasă, la școală sau în alte activități (non- agricole)?

15 of 19

CONCLUZII

Apa este o resursă naturală esențială în agricultură.

Deși Pământul este acoperit în mare parte de apă, o cantitate mică de apă poate fi cu adevărat folosită.

Fermierii pot folosi apa mai eficient prin folosirea practicilor și tehnologiilor de conservare a apei cum sunt irigațiile (cu senzori de umiditate), lucrările conservative și zonele riverane.

Unele regiuni ale lumii sunt în pericol mai mare de a rămâne fără resursele necesare de apă.

16 of 19

REȚINEȚI (1)

Lucrări conservative = păstrarea după recoltare a cel puțin 30% din suprafața solului acoperită cu resturi de plante (tulpini, rădăcini, frunze, etc.); aceasta ajută la mișcarea mai lentă a apei, reducerea riscului de eroziune, creșterea aportului de materii organice din sol. Astfel, se îmbunătățește capacitatea solului de a menține umezeala și se obțin culturi mai bune

Zona riverană = spațiul dintre un teren și un curs de apă ideal acoperit cu ierburi, arbuști și copaci

A proteja = a apăra, a feri

A conserva = a păstra, a menține

Irigare = udarea unui teren pentru a ajuta plantele să crească

17 of 19

REȚINEȚI (2)

Irigare prin picurare = sistem de irigare prin care apa este trimisă prin țevi de plastic care sunt așezate de-a lungul culturilor. Prin niște găuri mici, apa se scurge picătură cu picătură la rădăcina plantei. Această metodă este cea mai eficientă în cazul culturilor de fructe și legume

Irigarea de tip pivot = Sistem de stropire de dimensiune mare cu o serie de aspersoare care ”pivotează” în jurul unui punct central de pe câmp

Irigarea prin brazde = sistem de irigare prin care se sapă brazde între rândurile de plante, apa se scurge pe fiecare rând printr-o serie de șanțuri sau furtunuri iar culturile sunt irigate odată ce apa se scurge de la un capăt la celălalt al fiecărui rând

18 of 19

DEZVOLTAT DE CĂTRE

www.Journey2050.com

19 of 19

ÎN COLABORARE CU

în cadrul programului:

Această resursă a fost adaptată de

după lecţia ”Apă” (

in National Agricultural Literacy Curriculum Matrix, https://agclassroom.org/matrix

în parteneriat cu