Богдан Лепкий. Трагічна й комічна ситуації, роль їх у розкритті головної думки, моралі. Створення власного закінчення твору
Задумаймось над
висловами
Де є такий багач, щоб не хотів більше, як має?
Який сенс у тому, що людина придбає цілий світ, якщо вона при цьому втратить саму себе?
Біблія
Народна мудрість
Історія написання твору
Події у творі розгортаються під час Першої світової війни. Всюди холод, голод, непорозуміння. Ця війна застала родину Лепких у Яремчі, під час відпочинку. Готель, де жила сім’я, злетів у повітря.
Письменник бачив спустошені села, голодних людей під час війни, тому й розповідає про це у своєму творі. Він хоче, щоб люди вирощували хліб, а не засівали землю снарядами і злобою.
Пригадаємо сюжет
Життя мишки у багатого господаря. Зустрівшись зі своїми сестрами з міста, мишка дізнається про голодне життя їх та людей. � Господар, зважаючи на голодний воєнний час, наживається, збагачується, а гроші складає у ящик під ліжко. Він байдуже ставиться до жінки-жебрачки, якій не хоче подати милостиню. Війна для господаря — щасливий час, коли він може збагатитися. � Мишка вирішує завдати шкоди господарю за його жорстокість, брехню, жагу до збагачення.
Вона довго гризла ящик з грошима, а потрапивши до нього, перетрощила геть усе. Після чого залишає хату господаря. � Побачивши скоєне, господар в усьому звинувачує жінку, яка жаліла молока, щоб тримати кота.
Тема:
�Ідея:
�Основна думка:
відтворення спостережень мишки за життям людей різного соціально-го становища (багатих і бідних) під час війни.
возвеличення доброти, порядності, співчуття до горя інших, взаєморо-зуміння, щирість, милосердя; засу-дження жадності, брехні, пихатості, жорстокості; війни, яка знищує людські чесноти; байдужості до всього, окрім прибутку, грошей.
«Одні з голоду гинуть, а другі папір у ящик ховають. Хіба ж папір важніший за життя?»
Жанр: Соціально-побутова казка.
Б. Лепкий обрав форму казки тому, що такі твори мають повчальний характер. У них завжди зрозуміло, що добре, а що погане, торжествує правда і справед-ливість, а негідники зазнають справедли-вого покарання. Саме у казковому творі людина може побачити себе ніби збоку, чужими очима.
Письменник мав на увазі не малих і великих дітей, а дітей і дорослих. І ті, й інші повинні вчитися жити по-людськи, розділяти справжні і несправжні цінності). � Твір — пересторога людям: вчіться мирно вирішувати проблеми.
Проблематика:
· війна і мир; �· життєві потреби і захланність; �· гріх і покарання за нього; �· цінності істинні і фальшиві; �· родина і виховання дітей.
Композиція
побудова твору, доцільне поєднання всіх його компонентів у художньо-естетичну цілісність, зумовлену логікою зображеного, представленого читачеві
Проблематика:
· війна і мир; �· життєві потреби і захланність; �· гріх і покарання за нього; �· цінності істинні і фальшиві; �· родина і виховання дітей.
Композиція
Експозиція: �Зав’язка: �Розвиток дії: �Кульмінація: �Розв’язка:
Проблематика:
· війна і мир; �· життєві потреби і захланність; �· гріх і покарання за нього; �· цінності істинні і фальшиві; �· родина і виховання дітей.
Композиція
Експози́ція — частина твору, де змальовуються суспільне середовище і життєві обставини, у яких формувалися риси характеру дійових осіб, історичні умови, що впливають на розвиток подій і таке інше, все відбувається, як правило, з головним персонажем чи персонажами.
Експозиція:
опис умов, в яких жила людина
Проблематика:
· війна і мир; �· життєві потреби і захланність; �· гріх і покарання за нього; �· цінності істинні і фальшиві; �· родина і виховання дітей.
Композиція
Зав'язка — елемент сюжету, вихідний момент у розвитку дії художнього твору; вона, як правило, розпочинає основний конфлікт, зіткнення антиподів. У ряді творів їй передує експозиція.
Зав’язка: мишка дізнається від своїх сестер про голодне життя у місті.
Подія, що кладе
початок конфлікту.
Проблематика:
· війна і мир; �· життєві потреби і захланність; �· гріх і покарання за нього; �· цінності істинні і фальшиві; �· родина і виховання дітей.
Композиція
Розвиток дії: збагачення господаря у воєнний час.
Розвиток дії – події від зав’язки до кульмінації.
Проблематика:
· війна і мир; �· життєві потреби і захланність; �· гріх і покарання за нього; �· цінності істинні і фальшиві; �· родина і виховання дітей.
Композиція
Кульмінація — найвище напруження, піднесення у розвитку чого-небудь.
- це найцікавіша частина твору.
Кульмінація: шкода-помста, яку завдала мишка своєму господарю, потрощивши всі його гроші.
Проблематика:
· війна і мир; �· життєві потреби і захланність; �· гріх і покарання за нього; �· цінності істинні і фальшиві; �· родина і виховання дітей.
Композиція
Розв'язка — кінець, завершення чого-небудь.
Розв’язка: злість господаря, мишка покидає його хату.
Бесіда за питаннями
· Якою ви уявляєте мишку? Як про це зазначено у творі? �· В яких умовах жила мишка? �· Кого боялася мишка? Як вона поводила себе, пересуваючись по хаті? �· Чим пояснити скрутне життя сестер мишки з міста? �· Як Б. Лепкий характеризує жінку господаря?
Про що це свідчить? �· Як жили люди у воєнний час у місті?
Прокоментуйте висловлювання автора: «Люди людей мордують, не мають часу працювати на хліб».
Бесіда за питаннями
· Про яке життя господаря розповіла мишка своїм сестрам із міста?
· Як господар ставиться до власного збагачення під час війни? �· Що дізналися миші з міста про життя господині? �· Опишіть прихід жебрачки до господаря, застосовуючи текст твору. Про що свідчить опис її зовнішності? �· З яким проханням звернулася бідна жінка до багатіїв? �· Як зреагувала господиня на прохання жебрачки? �· Якими відчуттями пройнялася мишка після почутої розмови багатіїв з бідною жінкою?
Бесіда за питаннями
· Як мишка вирішила помститися своїм господарям за їх жорстокість? �· Від чого застерігала мишка своїх дітей, щоб вони не почули від людей? �· Як господар сам себе охарактеризував? �· Дослідіть, як автор ставиться до свого героя, описуючи його зовнішність. �· Чим був здивований господар, коли одного разу вирішив узяти гроші з ящика? �· Чому господар звинуватив свою жінку в тому, що мишка завдала шкоди його грошам? �· З чим пов’язано те, що мишка вирішила покинути добре житло у багатого господаря? �· Чому вчить нас ця казка?�
Миші – це цікаві істоти, які можуть виживати в складних умовах. На жаль, цих тварин піддають різним мукам, роблячи з них піддослідних лабораторних тварин, проводячи на них різні випробування й експерименти. Також їх тримають як домашніх вихованців, це також важке випробування для цих волелюбних ссавців, ці звірятка щасливі у своєму природному середовищі — у полі, у лісі й навіть поруч із людським житлом, але все-таки на волі.
Гризуни мають довгі зуби, які розташовано по центру обох щелеп. Ріст зубів не припиняється протягом усього життя. Щоб довжина зубів не досягла незручних для гризуна розмірів, їх безупинно сточують, гризучи щось тверде.
Господар
Коли люди живуть у великих злиднях, господар по-тваринному наживається. Він каже, що й «війна на щось придається». Свої чорні справи він робить вночі, як злодій, коли все село спить. Коли люди навколо голодні, вони з дружиною «добре їдять». Грошей у нього дуже багато: ящик, у якому колись були гранати, уже майже заповнений грішми, а з голодними він і не думає поділитися. Нащо йому стільки грошей? Виникає питання, чому здоровий чоловік не на війні? Мабуть, хитрістю вдалося викрутитися. � Цей чоловік страшніший ще й тому, що не поважає навіть своєї дружини. Ніколи лагідно не заговорить до неї. Він гроші їй не дає, а тиче під ніс. А коли втратив багатство, то звинуватив у цьому жінку й кинувся на неї з кулаками.
Тисячі жінок і дітей у місті слізьми вмиваються, з голоду пухнуть, а господар коптить сало й м’ясо і продає таким самим, як він. Він хоче наскладати стільки грошей, як в банку.
«Бог знає, коли буде друга війна»,— каже він жінці.
Мишка
Мишка всі події пропускала
через своє серце, їй шкода голодних городянок, ненагодованого немовляти. Вона вміє розрізняти
справжні і несправжні
цінності.
�· Які риси характеру притаманні мишці?
Мишка відмовилася жити в хаті своїх господарів, бо там панували скупість, ненажерливість, безсер-дечність. Здорові, сильні люди забули про честь, взаєморозуміння, милосердя. А мишка добре розу-міє, що від зла ще ніколи й ніде добре не вродило. Вона піклувалася про своїх дітей і боялася, щоб «не навчилися брехати, як люди, тому й покинула хату, краще вже жити надворі».
Домашнє завдання
Написати твір-роздум: · «Істинні та фальшиві цінності в житті людини»