Самореалізація особистості
Громадянська освіта
8 клас НУШ
����
Автори підручника: І. Васильків, В. Кравчук, І. Танчин
Модельна навчальна програма: «Громадянська освіта. 8 клас» для закладів загальної середньої освіти (автори: І. Васильків, В. Кравчук, І. Танчин)
Автор презентації: Оксана Рябова
8 клас
Громадянська освіта
Розділ ІІ. Мистецтво жити в суспільстві
4. Самореалізація особистості
�� ��
1. Самореалізація і розвиток
2. Життєві цінності й пріоритети
3. Активна громадянська позиція
§ 4. Самореалізація особистості
Основні поняття та ідеї теми:
● самореалізація ● здібності ● цінності й пріоритети
● громадянська позиція ● громадянський обов’язок
● Самореалізація особистості полягає в тому, щоб якнайповніше розкрити закладені здібності.
● Система цінностей кожної людини — індивідуальна.
4.1.Самореалізація і розвиток
Що таке особиста ефективність людини?
Існує притча про чоловіка, який виділив кожному з трьох синів по таланту срібла, щоб перевірити, як вони зуміють ним розпорядитися (талант – це старовинна міра ваги, приблизно 30 кг). Перший син витратив свій талант на розваги і повернувся до батька ні з чим. Другий – закопав у надійному місці і в назначений час повернув його, яким був. А третій – пустив талант в обіг, своїми стараннями його примножив і повернувся з більшим достатком, ніж отримав спочатку.
Самореалізація – �це процес розкриття особою її можливостей
Самореалізація передбачає ріст особистої ефективності людини у всіх сферах життя
Самореалізація включає:
духовну потребу в діяльності, самореалізації;
раціональну сферу (самовідчуття, самопізнання, самосприйняття, самооцінка);
емоційну сферу (самопереживання, самоповага, самолюбство, самосхвалення, самонавіювання);
вольову сферу (самодисципліна, подолання своїх недоліків, самостійність мислення й дій);
діяльнісну сферу особистості.
Ієрархічна система потреб людини Абрагама Маслоу,�доповнена ним у 1970 році
Пізнавальний
Поведінковий
Регуляторний
«Блоки» внутрішнього руху особистості до самореалізації
Етапи розвитку особистості
Від чого залежить розвиток індивідуальних здібностей?
теоретичні
практичні
загальні
навчальні
спеціальні
творчі
впливають на успішність людини в різних видах діяльності; до них, зокрема, належать розумові здібності,
розвинена пам’ять, досконала мова
визначають успішність людини в специфічних видах діяльності, для яких потрібні особливі здібності і їх розвиток;
зокрема, це математичні, лінгвістичні, літературні, художні, спортивні здібності
визначають успішність людини в абстрактно теоретичних міркуваннях
визначають успішність людини в навчанні та вихованні, засвоєнні нею знань, умінь, навичок, у формуванні
якостей особистості
виявляються у конкретних, практичних діях
визначають можливість відкриттів і винаходів, створення
нових предметів матеріальної і духовної культури
Здібності – це індивідуальні особливості, �які визначають схильність до виконання певної діяльності.
Міркуємо і діємо�
Які висновки можна зробити з притчі про таланти?
Як це пов’язано з поняттям самореалізації?
Що означає «самореалізація особистості»?
Які аспекти цього процесу вам здаються найбільш важливими?
Які існують типи здібностей?
Які з них, на вашу думку, найважливіші для розвитку особистості?
Розгляньте свої здібності та спробуйте визначити, які з них можуть бути особливо корисними у вашому майбутньому житті.
Працюємо разом
Піраміда Маслоу та самореалізація
1. Створіть свою власну «піраміду цілей» на папері або в текстовому редакторі.
2. На вершині цієї піраміди розташуйте найважливішу ціль у вашому житті, яку ви хочете досягти, і яка пов’язана з вашим особистим розвитком.
3. Поясніть, чому саме ця ціль важлива для вас і що вам для цього потрібно робити.
4. Нижче на сходинках піраміди вкажіть, які мали б бути кроки для досягнення цієї цілі. Наприклад, які навички потрібно здобути або які дії виконати.
5. Поясніть, чому ця ціль важлива для вас і як вона співвідноситься з вашим особистим розвитком.
4.2. Життєві цінності й пріоритети
Цінності – це те, що суспільство вважає добрим, правильним і порядним (складовий елемент культури)
Власний розвиток ( освіта, наука, творчість, спілкування, повага)
Професія, робота, суспільні відносини (мир, держава, праця, істина, релігія, свобода слова)
Особисте життя і стосунки (кохання, здоров’я, сім’я, честь, гідність, щастя, безпека)
Міркуємо і діємо
«Чи змінюються цінності людини на різних життєвих етапах?».
Подискутуйте в класі.
Чому вона важлива для кожної особистості?
Які цінності для вас є найбільш важливими і чому?
Які цінності передусім впливають на наш вибір у певних ситуаціях?
Громадянська позиція – це ставлення людини до держави, громадянином якої вона є, а також участь у різноманітних формах самоорганізації громадян
Зовнішній чинник – це статус особи в суспільстві або групі
Внутрішній чинник – це система цінностей індивіда, яка у кожного індивідуальна, зокрема й у питанні ставлення до своєї держави
Активна громадянська позиція передбачає усвідомлену участь громадянина в житті суспільства
Повага до державної символіки, національної історії, культури, мови, традиції
Участь в обговоренні і вирішенні суспільних проблем
Відповідальне ставлення до виконання громадянських обов’язків
Відстоювання державної незалежності та суверенітету країни
Участь в управлінні країною та місцевою громадою особисто або через делегування власних повноважень
Працюємо разом
Активна громадянська позиція
Спільно з класом / з друзями організуйте акцію чи захід, що спрямований на підтримку громадянської ініціативи у вашому закладі освіти чи за місцем проживання.
Що належить до поняття «громадянський обов’язок»?
Громадянський обов’язок – це обов’язок, який мають всі громадяни
країни відповідно до законів і моральних норм
Виконання законів (громадяни повинні дотримуватись законів своєї країни; це означає не порушувати правила і норми, які регулюють поведінку в суспільстві)
Відповідальність перед суспільством (громадяни мають брати участь у житті суспільства, сприяти його розвитку і підтримувати загальний порядок і стабільність)
Участь у виборах і громадських справах (це означає активну участь у виборах, які відбуваються в країні, а також можливість висловлювати свою думку і брати участь у громадських ініціативах)
Захист країни (військова служба або альтернативні форми служби (у
деяких країнах) для захисту країни в разі потреби)
Допомога співгромадянам (обов’язок допомагати іншим, якщо вони
опиняються в скрутній ситуації чи потребують підтримки)
Громадянський опір: 8 правил для мешканців тимчасово окупованих територій від Міністерства з питань реінтеграції тимчасово окупованих територій України. http://surl.li/nadgfk
Міркуємо і діємо
Обґрунтуйте свої міркування.
агресії?
Перевірте себе:
1. Назвіть основні аспекти поняття «самореалізація особистості». Які чинники впливають на її розвиток?
2. Як громадянський обов’язок пов’язаний із самореалізацією
особистості? Як на його виконання можуть впливати статус і система
цінностей індивіда?
3. Чим відрізняються загальні, спеціальні, теоретичні та практичні
здібності? Як вони пов’язані із самореалізацією особистості?
4. Наведіть приклади громадянського опору з історії та сьогодення. Як він може впливати на формування особистості в умовах конфлікту?
5. Підготуйте доповідь або презентацію на тему «Розвиток особистості: від самореалізації до громадянської активності».
1. Опрацюйте параграф 4.�2. Виконайте вправу «Мої життєві цінності».�- Деталізуйте перелік цінностей у кожній з основних груп: власний розвиток, професія та особисте життя і стосунки.�- Визначте для себе, які саме цінності є для вас найбільш важливими на даному етапі вашого життя.�- Створіть список з п’яти найважливіших життєвих цінностей для вас на папері або у текстовому редакторі. Під кожною цінністю коротко поясніть, чому вона є для вас важливою і як вона відображає ваші особисті переконання. �- Порівняйте свій список цінностей з іншими учнями / ученицями. �- Чи є у вас спільні або відмінні цінності? Чому ви думаєте, що у вас такі самі чи різні переконання?�
Домашнє завдання: