CAFÉ LITERÁRIO

Ensino Médio Sales Manreza

1ºsemestre 2022

PEI EE PROFª MARIA APARECIDA SALES MANREZA

• DIRETORA ESCOLAR: Valéria Aparecida Nascimento Basaglia
• COE: Eliana Cristina Severino do Nascimento
• CGPG: Eliana Aparecida de Borba Gomes
• CGPAC CH: Francinéia Heloísa de Souza
• CGPAC CN E MAT: Ana Laura Spirlandeli Secco de Souza
• CGPAC LIN: Maísa Riquiéri Coelho de Almeida

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PROFESSORA RESPONSÁVEL:� �THACIANE JARDINI FRANCO DA SILVA� (Português e Aprofundamento Curricular)

�PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS:��LUIZ GABRIEL QUEIROZ BRITO 2ªB EM��RENAN ANTÔNIO FERREIRA PEREIRA 3ªA EM� �

���� Integração entre os Aprofundamentos Curriculares � nas 2ª séries do Ensino Médio:�

�Integração 1ª séries e 3ª série do Ensino Médio entre:

DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS

TEMAS ABORDADOS

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• PRECONCEITO RACIAL
• PRECONCEITO INDÍGENA
• INTOLERÂNCIA RELIGIOSA
• HOMOFOBIA
• RELACIONAMENTOS ABUSIVOS
• TRABALHO ESCRAVO
• EXPLORAÇÃO DE ANIMAIS
• DESMATAMENTO

Justificativa:

A criação do projeto Café Literário motivou-se pela constatação da falta do hábitos de leitura da maioria dos discentes trazendo consequências dificuldades na organização das ideias em suas produções textuais.

O projeto promoveu o desenvolvimento de pesquisas, debates, dramatizações e documentários que contribuíram para a aprendizagem significativa da leitura e da escrita. Além disso promoveu o desenvolvimento da criatividade, o acesso à cultura e a valorização do conhecimento e reconhecimento da arte como algo divertido.

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Objetivos:

• promover o acesso à literatura, estimulando a pesquisa, a leitura, o debate, a formação de opinião e as representações decorrentes das apresentações e problematizações da obra literária, através de ações extensivas colaborando, assim, para democratização da cultura;

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• desenvolver o pensamento crítico sobre racismo, relacionamentos abusivos, falta de inclusão na sociedade, homofobia e violências geradas em discursos de ódio provocando assim e criticando a invisibilidade que essa minoria sofre, representando e contribuindo para o respeito e a valorização das diversidades e os direitos humanos.

Algumas habilidades:

• EM13LP02) - Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão.
• (EMIFCNT03) – Selecionar e sistematizar, com base em estudos e/ou pesquisas (bibliográfica, exploratória, de campo, experimental etc.) em fontes confiáveis, informações sobre a dinâmica dos fenômenos da natureza e/ou de processos tecnológicos, identificando os diversos pontos de vista e posicionando-se mediante argumentação, com o cuidado de citar as fontes dos recursos utilizados na pesquisa e buscando apresentar conclusões com o uso de diferentes mídias.
• ( (EM13CHSS102) Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas (políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.),...

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Metodologia:

• Agrupamentos produtivos;
• Debates sobre intolerância religiosa e outros;
• Produção dos roteiros dos documentários e teatros;
• Produção de cartazes e documentários;
• Produção de textos argumentativos, paródias e poesias;
• Produção de vídeos para documentário, podcast, notícias, vídeos, fakes e imagens na produção dos documentários sobre os preconceitos.

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ALGUNS MOMENTOS

ALGUNS MOMENTOS

ALGUNS MOMENTOS

ALGUNS MOMENTOS

ALGUNS MOMENTOS

ALGUNS MOMENTOS

PROFESSORES ENVOLVIDOS

�ALGUNS VÍDEOS

RELACIONAMENTO ABUSIVO

RELACIONAMENTO ABUSIVO

RELACIONAMENTO ABUSIVO E HOMOFOBIA

RACISMO

AMOR E DIVERSIDADE

AMOR E DIVERSIDADE

OBRIGADA!