2 of 13

вміння працювати з джерелами інформації

будувати усні та письмові висловлення

користуватися довідковою літературою, Інтернетом

систематизувати інформацію

складати таблиці, схеми, плани

реконструювати образи минулого

виявляти тенденційну інформацію

порівнювати та оцінювати

виявляти різні точки зору

інтерпретувати зміст історичних джерел

Інформаційна компетентність

3 of 13

П. Беспалов

мотивація до засвоєння відповідних знань
здібність до вирішення завдань за допомогою комп'ютерної техніки
володіння прийомами комп'ютерного мислення

О. Шилова та М. Лєбєдєва

здатність вирішувати навчальні, життєві, професійні завдання з використанням ІКТ

О. Спірін

здатність особистості використовувати на практиці ІКТ

Інші

О.І. Пометун, О.М. Бондаренко, О.П. Мокрогуз, В.Ф. Заболотний, В.М. Мадзігон, Ш.С. Зангізорян, Д.Л. Десятов та інші.

4 of 13

Використання телефону для виконання тестових завдань тематичного контролю

5 of 13

Презентації та

6 of 13

Експрес-пояснення

7 of 13

Проблемні питання

Чи можна було уникнути Голодомору 1932-33 років?

До теми «Хлібозаготівельні кризи. Форсована індустріалізація»

Чи могли ОУН –УПА та Червона армія об’єднатися для боротьби із загарбниками?

До теми «Опір окупантам під час Другої світової війни»

Чи справді українська культуру можна вважати невід'ємною частиною світової культури?

До теми «Основні ідеї і течії у розвитку культури першої половини ХХ століття»

8 of 13

Створення ребусів

До теми «Хлібозаготівельні кризи. Форсована індустріалізація»

Відповідь - індустріалізація

9 of 13

Використання підручника

Країна	Воєнно-політичний блок	Українські землі, якими володіла країна	Українські землі, які хотіла приєднати

До теми «Україна в геополітичних планах країн Антанти і Центральних держав»

Посилання на підручник

https://pidruchnyk.com.ua/1228-istoriya-ukrainy-10-klas-vlasov-kulchyckyy.html

10 of 13

ВИКОРИСТАННЯ КРАЄЗНАВЧОГО МАТЕРІАЛУ

Антоненко Віра Петрівна, 1920 р.н

«Після окупації Арбузинки, німці оселилися в нашому будинку, облаштувавши в ньому свій штаб. Нас з родиною (я, чоловік та його батьки), відселили до іншої частини будинку. У німців був власний кухар, який готував їм їжу. Кухар виявився чуйною людиною та підгодовував нас. Коли в мене з’явився мій первісток, син Микола, (грудень 1943 року) німцю-кухарю саме надіслали посилку з дому. Він приніс та дав мені плитку шоколаду із словами про те, що в нього вдома залишився маленький синок, а також про те, що мені потрібно добре їсти, щоб годувати дитину.

Тримали німці худобу, яку відбирали в населення Арбузинки. Коли різали бичків, то ділилися з нами кінцівками (копитами).

Десь у 43-44 роках німці почали направляти жителів Арбузинки до Костянтинівки, для будівництва оборонних рубежів.

Для того, щоб чоловіка не забрали до Німеччини на примусові роботи, ми ховали його у навозній купі: спочатку встановили обідній стіл, який оббили лахміттям, а потім обкидали його гнієм. Для того щоб чоловік міг дихати та їсти, встановили шматок труби, по якій передавали їжу лише вночі».

До теми «Життя населення в окупації»

11 of 13

Розв'яжіть історичну задачу�

+ + + +

= ?

До теми «Паризька мирна конференція»

Розв'яжіть історичний приклад

Якщо до дати початку Другої світової війни додати кількість місяців окупації Миколаївщини, відняти число прийняття «Акту відновлення Української держави», тоді отримаємо дату початку окупації територій України німецькими загарбниками.

До теми «Опір окупантам»

12 of 13

Розшифруйте вислів. (першу літеру потрібно шукати по горизонталі, другу - по вертикалі).

Частівка часів німецької окупації - «__________________!»

14,13,47,27,34,22,13,24,47 24,47,15,11,25,47 15,28 27,22,26,38,22,13 34,22,24,11,25,47 22 24,32,11,43,28,48 15,28,25,22 13,22,15 48,37 28,18,47,15,11,25,47!

	1	2	3	4	5	6	7	8
1	А	Б	В	Г	Д	Е	Є	Ж
2	З	І	Й	К	Л	М	Н	О
3	П	Р	С	Т	У	Ф	Х	Ц
4	Ч	Ш	Щ	Ю	Я	Ь	И	Ї

	1	2	3	4	5	6	7	8
1	А	Б	В	Г	Д	Е	Є	Ж
2	З	І	Й	К	Л	М	Н	О
3	П	Р	С	Т	У	Ф	Х	Ц
4	Ч	Ш	Щ	Ю	Я	Ь	И	Ї

	1	2	3	4	5	6	7	8
1	А	Б	В	Г	Д	Е	Є	Ж
2	З	І	Й	К	Л	М	Н	О
3	П	Р	С	Т	У	Ф	Х	Ц
4	Ч	Ш	Щ	Ю	Я	Ь	И	Ї

1 of 13