AULA 02
LÍNGUA PORTUGUESA
2º ANO ENSINO MÉDIO
PROFESSORA: ANDREA SANTOS
PREPOSIÇÃO
Preposição é importante para que a produção de texto seja coerente, pois ela liga palavras dando ao contexto abordado, relação se sentido.
As Preposições Essenciais são aquelas que sempre serão preposições.
As Preposições Acidentais, além de ser preposição, podem fazer parte de outra classe gramatical, por este motivo devemos analisar o contexto em que estão inseridas.
JÁ SABEMOS QUE!
Então o que é preposição?
a) Palavra invariável que liga duas outras palavras, estabelecendo entre elas determinadas relações de sentido e de dependência.
b) Palavra invariável que liga duas orações ou duas palavras de mesma função em uma oração.
c) Palavra ou conjunto de palavras que exprimem sentimentos, emoções e reações psicológicas.
Então o que é preposição?
a) Palavra invariável que liga duas outras palavras, estabelecendo entre elas determinadas relações de sentido e de dependência.
b) Palavra invariável que liga duas orações ou duas palavras de mesma função em uma oração.
c) Palavra ou conjunto de palavras que exprimem sentimentos, emoções e reações psicológicas.
– Esta atividade está inserida na p. 208 – Livro didático. Português: Trilhas e Tramas – Volume 2.
- Vamos ver se há nele, compreensão, algum sentido?
Veja!
[...] Século XVIII foi a época ___ grandes sistemas mecânicos que acompanharam a Revolução Industrial. O Século XIX foi a era ___ máquinas ___ vapor. As principais conquistas tecnológicas ___ Século XX se deram ___ campo ___ aquisição, ___ processamento e ___ distribuição ___ informações. _____ outros desenvolvimentos, vimos a instalação ___ redes ___ telefonia ___ escala mundial, a invenção ___ rádio e ___ televisão, o nascimento e o crescimento ___ precedentes ___ indústria ___ informática e o lançamento ___ satélites___ comunicação. [...]
Correção
[...] Século XVIII foi a época ___ grandes sistemas mecânicos que acompanharam a Revolução Industrial. O éculo XIX foi a era ___ máquinas ___ vapor. As principais conquistas tecnológicas ___ século XX se deram ___ campo ___ aquisição, ___ processamento e ___ distribuição ___ informações. _____ outros desenvolvimentos, vimos a instalação ___ redes ___ telefonia ___ escala mundial, a invenção ___ rádio e ___ televisão, o nascimento e o crescimento ___ precedentes ___ indústria ___ informática e o lançamento ___ satélites___ comunicação. [...]
dos
das
a
das
do
do
do
da
da
da
de
de
da
de
de
sem
Entre
no
em
de
Além das Preposições Essenciais e Acidentais já estudadas.
Vamos conhecer:
O que vamos aprender nesta aula?
Locução prepositiva
Chamamos de locução prepositiva ao conjunto de duas ou mais palavras que têm o valor de uma preposição.
****A última palavra de uma locução prepositiva, será sempre uma preposição.
em lugar de,
em vez de;
graças a;
perto de;
por causa de;
por entre;
…
abaixo de;
acerca de;
acima de;
a fim de;
além de;
antes de;
ao invés de;
ao lado de;
a par de;
apesar de;
a respeito de;
atrás de;
através de;
de acordo com;
debaixo de;
de cima de;
dentro de;
depois de;
diante de;
em frente de;
Observe algumas locuções prepositivas:
Exemplos de uso de locuções prepositivas:
- Em vez de irmos ao cinema, que tal irmos à praia?
- Graças a Deus está tudo bem!
�- De acordo com o relatório, a empresa está com
uma enorme dívida financeira.
c) Sempre estive a par dos problemas da empresa.
Identifique as locuções prepositivas:
a) Chegou mais cedo em casa a fim de terminar o relatório.
b) Antes da Palestra, falei acerca de mim.
d) Leia um livro em vez de assistir a esse programa de TV.
c) Sempre estive a par dos problemas da empresa.
Identifique as locuções prepositivas:
a) Chegou mais cedo em casa a fim de terminar o relatório.
b) Antes da Palestra, falei acerca de mim.
d) Leia um livro em vez de assistir a esse programa de TV.
Contração e Combinação de Preposições
Algumas preposições podem vir unidas a outras palavras.
A essa união chamamos de contração e combinação.
Veja:
a + a = à
a + aquele = àquele
de + o = do
de + uma = duma
de + isto = disto
em + as = nas
em + um = num
em + essa = nessa
por + o = pelo
por + as = pelas
outra palavra, não há perda fonética
a + o = ao
a + os = aos
a + onde = aonde
a (preposição) + a (artigo feminino) = à
- Identifique as palavras que se uniram para formar as preposições (combinações e contrações) desatacadas:
preposição de + artigo o
preposição em + pronome demonstrativo esta
a) O aluno gostou do livro que leu.
d) Fui à escola mais cedo hoje.
c) Obrigada pela atenção!
b) Estudei nesta escola.
preposição per + artigo a
preposição a + artigo a
As preposições podem estabelecer diferentes relações dentro de uma oração. Veja:
a) Sentar na mesa.
b) Sentar à mesa.
c) Vou à escola.
d) Vou na escola.
e) Vou ao cinema.
f) Vou no cinema.
g) Entrega em domicílio.
h) Entrega a domicílio.
Quais que estão de acordo com as regras da norma-padrão da língua portuguesa?
a) Sentar na mesa.
b) Sentar à mesa.
c) Vou à escola.
d) Vou na escola.
e) Vou ao cinema.
f) Vou no cinema.
g) Entrega em domicílio.
h) Entrega a domicílio.
- Quais que estão de acordo com as regras da norma-padrão da língua portuguesa?
VOCÊ SABIA QUE???
Está na hora de a criança dormir.
(a criança é o sujeito do verbo dormir, por isso não podemos contrair a preposição de com o artigo a que encabeça o sujeito).�
- Na linguagem culta, não se deve fazer a contração da preposição de com o artigo que encabeça o sujeito de um verbo?�
VOCÊ SABIA QUE???
Essa regra vale também para construções com pronomes pessoais:
Está na hora de ele sair.
(ele é sujeito do verbo sair, por isso não se pode
contrair a preposição com o sujeito).
VOCÊ SABIA QUE???
- Assinale a alternativa em que a norma culta não aceita a contração da preposição de:
- Assinale a alternativa em que a norma culta não aceita a contração da preposição de:
- A preposição com pode estabelecer relação de modo, combinação, companhia, concordância, colaboração, desconfiança, oposição, instrumento, etc. Indique, a relação de sentido construída com a ajuda da preposição com nos itens a seguir:
a) Jogou com meu time e perdeu.
b) Abriu a porta com a chave.
c) Chegou ao estádio com os amigos.
d) Agiu com cautela.
e) Só consigo tomar leite com café.
- A preposição com pode estabelecer relação de modo, combinação, companhia, concordância, colaboração, desconfiança, oposição, instrumento, etc. Indique, a relação de sentido construída com a ajuda da preposição com nos itens a seguir:
a) Jogou com meu time e perdeu.
b) Abriu a porta com a chave.
c) Chegou ao estádio com os amigos.
d) Agiu com cautela.
e) Só consigo tomar leite com café.
relação de oposição e companhia.
relação de instrumento
relação de companhia.
relação de modo.
relação de combinação
Assinale a alternativa que indica corretamente o valor semântico das preposições em destaque nas frases:
I. Ele sempre cuidou da família com muita dedicação.
II. Com a doença do pai, ela voltou para a cidade natal.
III. Desde pequenos, os príncipes eram preparados para a liderança.
IV. A pequena casa de madeira foi destruída a macha
- Assinale a alternativa que indica corretamente o valor semântico das preposições em destaque nas frases:
I. Ele sempre cuidou da família com muita dedicação.
II. Com a doença do pai, ela voltou para a cidade natal.
III. Desde pequenos, os príncipes eram preparados para a liderança.
IV. A pequena casa de madeira foi destruída a macha
O que aprendi hoje???
A Locução Prepositiva é formada por duas preposições, sendo a última dela sempre uma preposição.
Na Contração há perda de fonema (som) entre a junção da preposição com outra palavra de classe gramatical diferente.
Na Combinação, não há perda de fonema entra a junção de preposição e outra classe gramatical.
Que as preposições são importantes na construção de frases e textos eficientes.
As relações estabelecidas pelas preposições na construção do discurso são tão diversificadas quanto imprescindíveis; seja em textos narrativos, descritivos ou dissertativos.
Elas dão ao discurso noções como tempo, lugar, causa, assunto, finalidade e outras.
Essa relação também pode participar da construção da coerência textual e da obtenção dos efeitos de sentido discursivos.
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Para aprender mais!!
Referências:
PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes Curriculares da Educação Básica. Curitiba: SEED/DEB – PR, 2008.
PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. SAEP. Revista do Sistema – Sistema de Avaliação da educação Básica do Paraná – ISSN 2316/7602
BARROS, Maria do Rozário, SILVA, Ivone Ribeiro, SETTE, Maria das Graças Leão, Travalha, Márcia Antônia – Português Trilhas e Tramas – Volume 2. São Paulo. Leya, 2016.
MATRIZ DE REFERÊNCIA DA LÍNGUA PORTUGESA – Descritores.
MEC - BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR – ABNCC
LEIDENS, Rosa de Lima – As palavras têm classe. - Blumenau, SC : Todolivro Editora, 2004
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/index.php
https://www.stoodi.com.br/materias/gramatica/