2 of 15

Место встречи - текст

Классика и современность: темы, образы,

художественные смыслы

Авторы-составители:

Астахова С.Н.

Гурьянова Е.П.

Волкова Е.Е.

Рыжикова Н.А.

Тампио Д.В.

3 of 15

Как долго?

Где?

Для кого?

Почему?

4 дня (Литературные каникулы)

ГБОУ и образовательные центры

Школьники 14-17 лет

Профессиональное самоопределение

4 of 15

Тексты

Классика

школьная �программа

Современность

последняя треть �20-го века - �наши дни

5 of 15

Концепция

каждый день - одна тема
каждая группа - два своих текста
сопоставление произведений классической литературы и современной в заданных направлениях
знакомство с литературной деятельностью

6 of 15

Программа

Тропа детства

1 группа: Л. Толстой фрагменты из повести «Детство» - Т. Толстая �«На золотом крыльце сидели»;

2 группа: М. Горький главы из повести «Детство» - �А. Жвалевский и �Е. Пастернак «Неудачница»

3 группа: Г. Белых, �Л. Пантелеев «Республика ШКИД» - М. Петросян «Дом, в котором…».

Древо Семьи

1 группа: Л. Толстой «Семейное счастье» (фрагменты) - Н. Абгарян «Манюня»

2 группа:В. Астафьев «Ангел-хранитель» - И.Полянская «Утюжок и мороженое”

3 группа: М. Булгаков "Белая гвардия" (фрагменты) - А. Чудаков "Ложится мгла на старые ступени".

Голос любви

Работа основана на стихотворениях:

Е. Баратынский "Разлука", А.Фет "Сияла ночь. Луной был полон сад", В.Маяковский фрагменты поэм «Облако в штанах» "Люблю", И. Бродский «Ниоткуда с любовью», �О. Седакова «Ты знаешь, �я так тебя люблю» и др, �И. Жданов «Расстояние между тобой и мной»

Сад поэзии

А. Пушкин «Памятник» - М. Степанова «Я памятник тебе/себе»;

А. Ахматова «Мне ни к чему одические рати» - �Т. Кибиров «Хорошо бы сложить стихи»;

Б. Пастернак «Февраль. Достать чернил и плакать» - Г. Сапгир сонеты «Тело», «Дух»

7 of 15

Форматы работы

Создание пространственной композиции

Образовательная прогулка

Встречи с экспертами

Мастер-классы

Поэтическая гостиная

Лаборатория текста

Декламация

8 of 15

Эксперты

Художник-иллюстратор - Галина Зинько
Художники-оформители - команда «Planet9»
Писатель, драматург, актер - Евгений Гришковец
Писатели - Андрей Жвалевский и Евгения Пастернак
Поэт - Маша Рупасова
Литературоведы - Кучина Т.Г., Скулачёв А.А., Шишигина Т.Л., В.Е. Пугач, Латкина Е.А.
Издатель - Артем Горбунов, создатели проекта «Полка»

9 of 15

День 1

Тропа детства

10 of 15

Расписание

9.00-9.40	Квест по территории, совмещающий знакомство с предстоящей программой и знакомство участников друг с другом
9.40-11.10	Работа в группах по маршрутному листу.
11.10-11.25	Перерыв
11.25-12.25	Прогулка-исследование
12.25-13.00	Обед
13.00-14.00	Встреча с художником-иллюстратором
14.00-15.00	Мастер-класс по графической интерпретации текста
15.00-15.15	Перерыв
15.15-17.00	Встреча с художниками-оформителями, прогулка по виртуальному музею по группам
17.00-18.00	Презентации творческих продуктов

11 of 15

Тропа «Ритм текста»

Камо грядеши?

12 of 15

Галина Зинько

(художник-иллюстратор)

«Я просто рисую то, что предлагает мне текст…”

13 of 15

Портфолио PLANET9 включает более 90 проектов в России и за рубежом, среди которых выставка-байопик «Виктор Цой. Путь героя», Музей Криптографии, выставка «Линия Рафаэля. 1520 – 2020» в Государственном Эрмитаже и др.

14 of 15

Задачи мастер-классов

Умение выделять образы из предложенного текста, которые послужат основой для графических интерпретаций;
Умение переносить имеющиеся знания в новые контексты и формы: герои, сюжеты, детали и пр.;
Умение визуализировать и концептуализировать основные идеи своего проекта;
Умение критически оценивать собственную и чужую работы, т к создание графических интерпретаций по образам подразумевает индивидуальную работу, а создание пространственной композиции подразумевает групповую работу по ранее созданным графическим интерпретациям.

1 of 15