تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 3 -
تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
هيكلة حصة اليوم
- 02 الاستماع والتحدث
- 03قراءة
- 01 النشاط الاعتيادي
عند نهاية الحصة
على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:
مرحبا بكم. سننطلق في حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استماع وتحدث
قبل أن نبدأ حصة اليوم نتذكر شروط الحصول على نجمة التميز.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استماع وتحدث
دونَ أَنْ أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.
أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً لِلدَّرْسِ.
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
نبدأ أولا بالتحقق من إنجازكم الواجبَ المنزلي. نبدأ بكلمة "تعاطف"، من يقرأ جملته؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
أُرَكِّبُ ٱلْكَلِماتِ ٱلتّالِيَةَ في جُمَلٍ:
تَعاطَفَ - اَلْأَسى - نَدِمَ - مَلامِحُ
افتتاح الحصة
أنشطة اعتيادية
ستتدربون في هذه الحصة على قراءة فقرة بدقة وسرعة. نتذكر أولا قواعد الطلاقة.
استماع وتحدث
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
قراءة
سأقرأ. تابعوا معي.
اختــتام الحــصة
صَديقي يونُسُ تِلْميذٌ مُجْتَهِدٌ وَمُحِبٌّ لِلْخَيْرِ، لا يَعْرِفُ ٱلْأَنانِيَّةَ أَبَداً، وَيَسْعى دائِماً إِلى مُساعَدَةِ زُمَلائِهِ في ٱلدِّراسَةِ. حينَ يَرى أَحَدَنا حَزيناً، تَظْهَرُ عَلى وَجْهِهِ مَلامِحُ ٱلتَّعاطُفِ وَٱلْأَسى، فَيَقْتَرِبُ لِيُخَفِّفَ عَنْهُ بِكَلِماتٍ طَيِّبَةٍ. وَإِنْ أَخْطَأَ في حَقِّ أَحَدٍ، لا يَتَرَدَّدُ في أَنْ يَقولَ "أَنا أَعْتَذِرُ" بِكُلِّ ٱحْتِرامٍ.
استماع وتحدث
افتتاح الحصة
قراءة
نمر لتحدي الطلاقة. سأسحب 5 أسماء.
تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ
اختــتام الحــصة
استماع وتحدث
افتتاح الحصة
قراءة
أنادي على التلميذ الأول: ..........................................................
اختــتام الحــصة
صَديقي يونُسُ تِلْميذٌ مُجْتَهِدٌ وَمُحِبٌّ لِلْخَيْرِ، لا يَعْرِفُ ٱلْأَنانِيَّةَ أَبَداً، وَيَسْعى دائِماً إِلى مُساعَدَةِ زُمَلائِهِ في ٱلدِّراسَةِ. حينَ يَرى أَحَدَنا حَزيناً، تَظْهَرُ عَلى وَجْهِهِ مَلامِحُ ٱلتَّعاطُفِ وَٱلْأَسى، فَيَقْتَرِبُ لِيُخَفِّفَ عَنْهُ بِكَلِماتٍ طَيِّبَةٍ. وَإِنْ أَخْطَأَ في حَقِّ أَحَدٍ، لا يَتَرَدَّدُ في أَنْ يَقولَ "أَنا أَعْتَذِرُ" بِكُلِّ ٱحْتِرامٍ.
استماع وتحدث
افتتاح الحصة
قراءة
الفائزون بنجمة الطلاقة هم ...........................................................................
افتتاح الحصة
استماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
استماع وتحدث
- 02 الاستماع والتحدث
نمر إلى حصة الاستماع والتحدث، ستتدربون على إنتاج حكاية جديدة تشبه حكاية "سر الصداقة".
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
إِنْتاجُ حِكايَةٍ جَديدَةٍ
هذه مشاهد جديدة معبرة عن مقاطع البداية و الوسط والنهاية. لاحظوها جيدا.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
سأستعين بالمشهد الأول وأنتج مقطع البداية. ستفعلون مثلي بالنسبة للمشهدين الآخرين.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
أحدد الشخصيات على المشهد.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
اَلأُسْتاذَةُ – اَلتَّلاميذُ
افتتاح الحصة
أحدد الزمان والمكان.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
اَلزَّمانُ: نِهايَةَ ٱلْحِصَّةِ ٱلدِّراسِيَّةِ
اَلْمَكانُ: في ٱلقِسْمِ.
افتتاح الحصة
أحدد الأحداث.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
- طَلَبَتِ ٱلْأُسْتاذَةُ مِنَ ٱلتَّلاميذِ ٱلْخُروجَ لِلاِسْتِراحَةِ بِهُدوءٍ وَ ٱنْتِظامٍ.
- جَمَعَ ٱلتَّلاميذُ أَغْراضَهُمْ وَٱسْتَعَدّوا لِلْخُروجِ مِنَ ٱلْقِسْمِ.
افتتاح الحصة
أنتج الآن المقطع المناسب للبداية يضم الزمان والمكان والشخصيات والأحداث.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
مَقْطَعُ ٱلْبِدايَةِ
اِنْتَهَتْ حِصَّةُ ٱللُّغَةِ ٱلْعَرَبِيَّةِ، فَطَلَبَتِ ٱلْأُسْتاذَةُ مِنَ ٱلتَّلاميذِ ٱلْخُروجَ لِلاِسْتِراحَةِ بِهُدوءٍ وَ ٱنْتِظامٍ، جَمَعَ ٱلتَّلاميذُ أَغْراضَهُمْ وَ ٱسْتَعَدّوا لِلْخُروجِ مِنَ ٱلْقِسْمِ.
افتتاح الحصة
الآن في ثنائيات حاولوا على دفاتر القسم إنتاج مقطع يتضمن أحداث الوسط انطلاقا من المشهد الثاني.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
من يقدم لنا مقطع الوسط الذي أنتجه؟
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
أحسنتم هذا مقترح مقطع لوسط الحكاية. من يقرأ؟
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
حَمَلَ ٱلتَّلاميذُ مَحافِظَهُمْ وَتَقَدَّموا نَحْوَ ٱلْبابِ بِهُدوءٍ وَ ٱنْتِظامٍ، إِلّا أَنَّ سُفْيانَ لَمْ يَلْتَزِمْ بِٱلْأَمْرِ. هَرَعَ نَحْوَ ٱلْبابِ، أَرادَ أَنْ يَسْبِقَ ٱلْجَميعَ في ٱلْخُروجِ، فَدَفَعَ زَميلَهُ أَحْمَدَ فَأَوْقَعَهُ أَرْضاً.
افتتاح الحصة
في ثنائيات حاولوا على الدفاتر إنتاج مقطع يتضمن أحداث النهاية انطلاقا من المشهد الثالث.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
من يقدم لنا مقطع النهاية الذي أنتجه؟ ما رأيكم؟
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
أحسنتم هذا مقترح لنهاية الحكاية. من يقرأ؟
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
أَدْرَكَ سُفْيانُ حينَها أَنَّهُ أَساءَ ٱلتَّصَرُّفَ مَعَ زَميلِهِ أَحْمَدَ، فَأَسْرَعَ إِلى ٱلاِعْتِذارِ لَهُ قائِلاً: أَعْتَذِرُ لَكَ يا صَديقي، لَنْ أُكَرِّرَ ما فَعَلْتُهُ مَرَّةً أُخْرى.
افتتاح الحصة
حصلنا على حكاية جديدة. من يقرأ؟
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
اِنْتَهَتْ حِصَّةُ ٱللُّغَةِ ٱلْعَرَبِيَّةِ، فَطَلَبَتِ ٱلْأُسْتاذَةُ مِنَ ٱلتَّلاميذِ ٱلْخُروجَ لِلاِسْتِراحَةِ بِهُدوءٍ وَ ٱنْتِظامٍ، جَمَعَ ٱلتَّلاميذُ أَغْراضَهُمْ وَ ٱسْتَعَدّوا لِلْخُروجِ مِنَ ٱلْقِسْمِ.
حَمَلَ ٱلتَّلاميذُ مَحافِظَهُمْ وَ تَقَدَّموا نَحْوَ ٱلْبابِ بِهُدوءٍ وَ ٱنْتِظامٍ، إِلّا أَنَّ سُفْيانَ لَمْ يَلْتَزِمْ بِٱلْأَمْرِ. هَرَعَ نَحْوَ ٱلْبابِ، أَرادَ أَنْ يَسْبِقَ ٱلْجَميعَ في ٱلْخُروجِ، فَدَفَعَ زَميلَهُ أَحْمَدَ فَأَوْقَعَهُ أَرْضاً.
أَدْرَكَ سُفْيانُ حينَها أَنَّهُ قَدْ أَساءَ ٱلتَّصَرُّفَ مَعَ زَميلِهِ أَحْمَدَ، فَأَسْرَعَ إِلى ٱلاِعْتِذارِ لَهُ قائِلاً: أَعْتَذِرُ لَكَ يا صَديقي، لَنْ أُكَرِّرَ ما فَعَلْتُهُ مَرَّةً أُخْرى.
افتتاح الحصة
من يعيد حكايته الجديدة؟ تلميذ آخر؟ ...
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
هذا لغز. استمعوا. ما الكلمة التي معناها "شعور بالحزن والندم"؟
؟
شُعورٌ بِٱلْحُزْنِ وَٱلنَّدَمِ
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
ما الكلمة التي معناها: الإحساس بمشاعر الآخرين وتفهمها؟
؟
اَلْإحْساسُ بِمَشاعِرِ ٱلْآخَرينَ وَتَفَهُّمِها
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
قراءة
قراءة
سننطلق في حصة القراءة. ستتدربون على قراءة النص قراءة معبرة وتجيبون عن أسئلة الفهم.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
من يذكرنا بشخصيات النص؟
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
خذوا كراساتكم على ص 23. تابعوا معي، سأقرأ النص؛ ارفعوا اليد في كل مرة أذكر شخصية من شخصيات الحكاية.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
من يقرأ الفقرة الأولى؟ من يواصل القراءة؟ تابع (ي) ...
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
الآن نتدرب على إستراتيجية الكلمات المفاتيح لاستخراج معلومات من النص.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
إِسْتراتيجِيَّةُ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحِ
افتتاح الحصة
من يذكر بخطوات هذه الاستراتيجية؟
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
إِسْتراتيجِيَّةُ ٱلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحِ
افتتاح الحصة
من يقرأ خطوات توظيف إستراتيجية الكلمات المفاتيح لاستخراج معلومات من النص؟
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
خذوا الكراسات ص 24. من يقرأ التعليمة الأولى ضمن "أوظف إستراتيجية الفهم"؟
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
نحدد جماعيا السؤال الذي تجيب عنه الجملة الأولى. من يقرأ هذه الجملة؟ على ماذا تدل العبارة التي تحتها خط؟
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
؟
افتتاح الحصة
(في ملعب ترابي) تدل على مكان. من يستعمل أداة استفهام ويطرح السؤال المناسب؟
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
مَكان
............................................
افتتاح الحصة
أبدأ بأداة الاستفهام، ولا أنسى رسم علامة الاستفهام آخر الجملة. ثم أتحقق من أن الجملة تجيب عن السؤال.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
أَيْنَ لَعِبَ الأَطْفالُ؟
افتتاح الحصة
اكتبوا بشكل فردي الأسئلة المناسبة عن الجمل الثلاث المتبقية. سأمر بين الصفوف.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
نصحح جماعيا. نبدأ بالجملة الأولى. سأعين من يتقاسم إجابته موضحا كيف فعل ذلك؟
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
صححوا على كراساتكم.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
الآن، من يقرأ التعليمة رقم 2؟
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
بشكل فردي اقرؤا كل سؤال ثم اتبعوا خطوات الإستراتيجية للإجابة بجمل تامة. سأمر بين الصفوف.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
نصحح. سأعين من يقرأ السؤال؟ من يجيب؟ ما المقطع الذي يثبت ذلك في النص؟
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
عِنْدَما نَحْتَرِمُ ٱلْآخَرينَ نَكْسِبُ مَحَبَّتَهُمْ وَصَداقَتَهُمْ.
نَصَحَ عِمْرانُ ياسينَ قائلاً: يَنْبَغي أَنْ تَحْتَرِمَ ٱلْآخَرينَ يا ياسينُ، حَتّى تَكْسِبَ مَحَبَّتَهُمْ وَصَداقَتَهُمْ.
افتتاح الحصة
اختتام الحصة
ماذا تعلمت اليوم؟
الواجب المنزلي
اختتام الحصة
ما أهم العناصر التي تعلمتموها خلال حصة اليوم؟
في حِصَّةِ ٱلاِسْتِماعِ وَٱلتَّحَدُّثِ تَعَلَّمْتُ أَنْ.................................. أَمّا في حِصَّةِ ٱلْقِراءَةِ فَتَدَرَّبْتُ عَلى .................................. أَذْكُرُ خُطْواتِها: ...................................................................
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
واجب منزلي، عودوا إلى النص ثم استخرجوا المطلوب في الجدول. ضعوا علامة أمامه.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
فرغنا من حصة اللغة العربية.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة