تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 3 -
اليوم2 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 6 -
هيكلة حصة اليوم
كلمات بصرية: إلى – لكنَّ – أثناء – بينما– كتاكيتُ – مُساعدة
-03قراءة
-02استماع وتحدث
-01افتتاح الحصة
04-إنتاج كتابي
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
الإجابة بشكل صحيح عن أسئلة فهم المسموع؛
قراءة الحروف المتشابهة وقراءة فقرة بطلاقة؛
كتابة جملة مفيدة لوصف مضمون صورة.
افتتاح الحصة
إملاء: جُـ - حُـ - يَهْجُمُ - حُفْرَةٌ
كلمات بصرية: إلى – لكنَّ – أثناء – بينما– كتاكيتُ – مُساعدة قراءة مشتركة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
قبل أن نبدأ الحصة نتذكر شروط الحصول على نجمة التميز.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
دونَ أَنْ أَقِفَ، أَرْفَعُ أُصْبُعي لِلْإجابَةِ.
أُنْصِتُ وأَنْتَبِهُ جَيِّداً للدَّرْسِ.
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
خذوا الألواح سأملي عليكم مقاطع وكلمات (مكتوبة في الشريحة الانتقالية الخاصة بافتتاح الحصة - مع التصحيح على السبورة والألواح)
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
لَكِنَّ
إِلـى
أَثْناءَ
مُساعَدَةٌ
كَتاكيتُ
بَيْنَما
خذوا الكراسة ص 128.
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
بعد أن تدربتم على قراءة النص طيلة الأسبوع، ستقرؤونه اليوم بمفردكم. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
اختــتام الحــصة
قراءة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
استماع وتحدث
استماع وتحدث
2
ما هو عنوان حكاية "هذا الأسبوع؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
سنعيد الاستماع للحكاية بعدها سأطرح عليكم أسئلة. أنصتوا جيدا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
تسميع الحكاية. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في مَزرَعَةِ الْعَمِّ صالِحٍ، كانَتِ الدَّجاجَةُ "كوكي" تَعتَني بِكَتاكيتِها السَّبعَةِ. كانَتِ الكَْتاكيتُ تَنقُرُ الْحُبوبَ وتُصدِرُ أَصواتًا مَرِحَةً:
"صَوْ! صَوْ! صَوْ!"
فِي الْجِهَةِ الأُخرى مِنَ الْمَزرَعَةِ، كانَ الْجَرْوُ الصَّغيرُ "روني" يَركُضُ حَوْلَ أُمِّهِ "لولو" وهُوَ يَنبَْحُ بِحَماسٍ:
"هاوْ! هاوْ!"
تسميع الحكاية. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
رَأى "روني" الْكَتاكيتَ تَلْعَبُ قُرْبَ الْحَظيرَةِ. اِقتَرَبَ مِنْها بِخُطُواتٍ صَغيرَةٍ وقالَ:
"هاوْ! هاوْ! هَلْ أَلعَبُ مَعَكُم؟"
لَكِنَّ الْكَتاكيتَ خافَتْ مِنْ صَوْتِهِ الْعالي وبَدَأَتْ تَركُضُ مَذْعورَةً وهِيَ تَصيحُ:
"صَوْ! صَوْ! صَوْ! أَنْقِْذونا!"
تسميع الحكاية. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في أَثْناءِ الْجَرْيِ، تَعَثَّرَتْ إِحْدى الْكَتاكيتِ وسَقَطَتْ في حُفْرَةٍ صَغيرَةٍ. تَوَقَّفَتِ الدَّجاجَةُ "كوكي" مَذْعورَةً وبَدَأَتْ تَصيحُ:
"قَعْ قَعْ قَعْ! صَغيرَتي في الْحُفْرَةِ!"
تسميع الحكاية. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في تِلكَ اللَّحْظَةِ، كانَ الْحَمَلُ الصَّغيرُ "ميمو" يَرعى بِجَوارِ الْحَظيرَةِ. اقتَرَبَ بِفُضولٍ وهُوَ يَثْغو:
« مااااء! مااااء! ماذا يَحْدُثُ هُنا؟"
قالَتِ الدَّجاجَةُ:
"قَعْ قَعْ قَعْ! ساعِدْنا، صَغيرَتُنا في الْحُفْرَةِ!"
قَفَزَ "ميمو" إِلى الْحُفْرَةِ مُسْتَخْدِمًا أَرجُلَهُ الْقَوِيَّةَ. أَمْسَكَ الْكَتْكوتَ بِلُطْفٍ بِفَمِهِ ورَفَعَهُ إِلى الْخارِجِ.
تسميع الحكاية. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
قَرَّرَ "روني" أَنْ يُساعِدَ أَيضًا، فَقامَ بِسَدِّ الْحُفرَةِ بِصُخورٍ صَغيرَةٍ حَتّى لا يَسْقُطَ فيها أَحَدٌ مُجَدَّدًا.
تسميع الحكاية. 🖰
نشاط اعتيادي
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اِبتَسَمَتْ "كوكي" وقالَتْ:
"قَعْ قَعْ قَعْ! شُكرًا لَكُما يا روني وميمو. أَنتُما أَبطالٌ حَقيقِيّونَ!"
ومُنذُ ذَلِكَ اليَومِ، أَصبَحَ "روني" و"ميمو" والْكَتاكيتُ أَصْدِقاءَ، يَلْعَبونَ مَعًا في مَزرَعَةِ الْعَمِّ صالِحٍ.
خذوا الكراسات ص 136 ستجيبون على أسئلة فهم الحكاية.
نشاط اعتيادي
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
السؤال 1: في أي مكان تدور أحداث الحكاية؟ ضعوا علامة في خانة الجواب الصحيح.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
س2: أين سقطت إحدى الكتاكيت؟ سأقرأ الاقتراحات، ضعوا علامة أمام خانة الجواب الصحيح.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
2- أَيْنَ سَقَطَتْ إِحْدى الْكَتاكيتِ؟
س 3: لماذا اقترب روني من الكتاكيت؟ سأقرأ الاقتراحات، ضعوا علامة أمام خانة الجواب الصحيح.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
الآن سنرتب مشاهد الحكاية. هذا هو المشهد الأول.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
1
رتبوا باقي المشاهد.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
1
صححوا. (تصحيح تفاعلي)
نشاط اعتيادي
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
X
X
X
6
5
4
3
2
1
الآن سنلعب لعبة القفز مع المقاطع. سأختار 3 من فريق البنات و3 من فريق الأولاد. ستجزئون كل كلمة أقولها إلى مقاطع مع القفز. الفريق الفائز هو من يجزئ الكلمات بشكل صحيح.🖰
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الاستماع والتحدث هو (هي) صديقكم (صديقتكم)............. صفقوا له (لها).
يسجل الأستاذ اسم الفائز على لائحة. (يمكن أن تكون اللائحة معروضة على أحد جدران الفصل).
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة المشاركة بهدوء هو (هي) .......... صفقوا له (لها).
قراءة
قراءة
3
- يتم تقسيم المتعلمين حسب درجة تحكمهم في كفاية القراءة إلى مجموعتين: مجموعة متحكمة (فئة م) ومجموعة غير متحكمة (فئة غير م)؛�-يبدأ الأستاذ حصة القراءة بنشاط قراءة الجمل. يقرأ المتعلمون من فئة المتحكمين الجمل ويردد باقي المتعلمين معهم بما فيهم فئة غير المتحكمين. بعدها يطلب منهم نقل الجمل في دفاترهم. � - يتم تخصيص حوالي 10 دقائق من مدة مكون القراءة للمتعلمين غير المتحكمين، حيث، في الوقت الذي ينشغل فيه المتحكمون في نقل الجمل، يواكب الأستاذ غير المتحكمين أثناء قراءة المقاطع بعدها يمر معهم لنشاط الإملاء (مقاطع وكلمات). �- عند الانتقال إلى الاشتغال على قراءة الفقرة بطلاقة، يتم إشراك جميع المتعلمين في النشاط. �
موجهات الاشتغال على مكون القراءة خلال الحصة السادسة
سنبدأ بقراءة جمل باسترسال، أنا أقرأ وأنتم ترددون بعدي.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
من يقرأ؟ سأعين 6 متعلمين لقيادة القراءة. (القارئون من فئة م / البقية يرددون)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
خذوا الكراسة صفحة 137. انقلوا الجمل في دفاتركم. اكتبوا بخط جميل. ( فئة م فقط )
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
تعلمنا كيف نقرأ ونكتب الحروف: ح – ج – خ، اليوم سنتدرب على قراءة وكتابة مقاطع وكلمات.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
ح
خ
ج
أقرأ، رددوا بعدي.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
حُغْـ
عِجْـ
حَـ
ـخِـ
جُ
ـخيـ
جى
خا
جي
ـحو
ج
حٍ
جاً
ـح
ـخاً
من يقرأ؟ (فئة غير م / يعين الأستاذ لكل تلميذ 6 مقاطع ليقرأها - بدون ترتيب)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
حُغْـ
عِجْـ
حَـ
ـخِـ
جُ
ـخيـ
جى
خا
جي
ـحو
ج
حٍ
جاً
ـح
ـخاً
الآن خذوا الألواح. سأملي عليكم مقاطع وكلمات. (فئة غير م)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
اكتبوا: خا
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
....
ارفعوا ألواحكم, صححوا. (مع تقديم التغذية الراجعة المناسبة)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
خا
اكتبوا: حٌ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
....
ارفعوا ألواحكم, صححوا. (مع تقديم التغذية الراجعة المناسبة)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
ح
اكتبوا: جاً
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
....
ارفعوا ألواحكم. صححوا. (مع تقديم التغذية الراجعة المناسبة)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
جاً
الآن سأملي عليكم كلمات. اكتبوا: خوخاً
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
....
ارفعوا ألواحكم. صححوا. (مع تقديم التغذية الراجعة المناسبة)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
خـوخـاً
اكتبوا: زُجاجٌ
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
....
ارفعوا ألواحكم. صححوا. (مع تقديم التغذية الراجعة المناسبة)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
زُجـاج
انتبهوا جميعا. سنتدرب على قراءة فقرة بطلاقة. أقرأ أنا أولا، انتبهوا جيدا.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
الآن سنقرأ معا. أقرأ الفقرة جملةً جملة وأنتم ترددون بعدي جماعة. (جميع المتعلمين)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
يقرأ الأستاذ الجملة باسترسال والتلاميذ يرددون بعده.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
يقرأ الأستاذ الجملة الجديدة، يرددها المتعلمون ثم يعيد القراءة من الأول والتلاميذ يرددون بعده.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
يقرأ الأستاذ الجملة الجديدة، يرددها المتعلمون ثم يعيد القراءة من الأول والتلاميذ يرددون بعده.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
يقرأ الأستاذ الجملة الجديدة، يرددها المتعلمون ثم يعيد القراءة من الأول والتلاميذ يرددون بعده.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
يقرأ الأستاذ الجملة الجديدة، يرددها المتعلمون ثم يعيد القراءة من الأول والتلاميذ يرددون بعده.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
خذوا ص 137. في ثنائيات ـــــ كل واحد منكم يقرأ الفقرة لزميله. سأمر بين الصفوف لأساعدكم.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
الآن، من يقوم إلى السبورة لقراءة الفقرة؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة المشاركة بهدوء هو (هي) .......... صفقوا له (لها).
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
قفوا، سنردد أنشودة "حيوانات المزرعة" مع الحركات.🖰
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
إنتاج كتابي
(الإملاء الإعدادي: تأكُلُ– ٱلْحُبوبَ – ٱلْبَقَرَةُ - ٱلْعُشْبَ)
إنتاج كتابي
4
سنتعلم اليوم كيف نكتب جملة نعبر بها عما نراه في الصورة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
.....................................
ماذا ترون في الصورة؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
.....................................
أحسنتم، نرى في الصورة كلبا. ماذا يفعل الكلب؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
....................................
أحسنتم، ينام الكلبُ. أين ينام الكلب؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
.....................................
أحسنتم: ينام الكلْبُ في الكوخِ. رددوا. ردد أنت.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
.....................................
كم عدد الكلمات في جملة: ينام الكلب في الكوخ؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
.....................................
أحسنتم، الجملة تتكون من 4 كلمات. الآن، أنتم ترددون الجملة كلمة كلمة وأنا أكتبها.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
....... ....... ....... .......
ما هي الكلمة الأولى التي سأكتبها؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
....... ....... ....... .......
كتبت الكلمة الأولى. ما هي الكلمة الثانية؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
يَـنَـامُ ....... ....... .......
كتبت الكلمة الثانية. ما هي الكلمة الثالثة؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
يَـنَـامُ ﭐلْـكَـلْـبُ ....... .......
كتبت الكلمة الثالثة. ما هي الكلمة الأخيرة؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
يَـنَـامُ ﭐلْـكَـلْـبُ فـي .......
كتبت الكلمة الأخيرة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
يَـنَـامُ ﭐلْـكَـلْـبُ فـي ﭐلْـكـوخِ.
كتبت الجملة، كل كلمة في مكانها. ووضعت نقطة في آخر الجملة. من يعيد قراءة الجملة؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
يَـنَـامُ ﭐلْـكَـلْـبُ فـي ﭐلْـكـوخِ.
خذوا ألواحكم. سأملي عليكم بعض الكلمات التي سنستعملها بعد قليل في نشاط الإنتاج الكتابي.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
اكتبوا: ... (كلمات الإملاء مدونة على الشريحة الانتقالية)
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
خذوا الكراسة الصفحة 137
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
لاحظوا الصورة جيدا ثم اكتبوا جملة تصف ما ترونه فيها. سأمر لمساعدتكم.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
من يقوم إلى السبورة ليكتب الجملة؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
صححوا في كراساتكم.
تَـأْكُـلُ ﭐلـدَّجـاجَـةُ ﭐلْـحُـبـوبَ.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
خذوا دفاتركم.
الآن، ستكتبون في دفاتركم جملة تعبرون بها عما ترونه في هذه الصورة. سأمر لمساعدتكم. اكتبوا بخط جميل.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
......... .......... ..........
من يقرأ جملته؟ من يقوم إلى السبورة لكتابة الجملة.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
......... .......... ..........
صححوا في دفاتركم.
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
تَـأْكُـلُ ﭐلْـبَـقَـرَةُ ﭐلْـعُـشْـبَ.
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الكتابة بخط جميل هو (هي) .... صفقوا له (لها).
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
هل تتذكرون قانون النجمات؟ من جمع أكبر قدر من النجمات سيكون بطل هذا الأسبوع. �بطل الأسبوع هو: ....
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
اختــتام الحــصة
اختــتام الحــصة
5
تعلمنا اليوم كيف نقرأ جملا وفقرة بطلاقة. من يقرأ؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
تعلمنا أيضا كيف نكتب جملة تصف ما نراه في صورة. من يقرأ الجملة التي كتبنا؟
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
تَـأْكُـلُ ﭐلْـبَـقَـرَةُ ﭐلْـعُـشْـبَ.
في البيت أعيدوا قراءة الجمل والفقرة على الصفحة 137.
في البيت أتدرب على الدمج وأعيد قراءة الكلمات على الصفحة 17 .
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
في البيت، انقلوا الفقرة في دفاتركم، سأملي عليكم بعضا من كلماتها في الحصة المقبلة.
في البيت أتدرب على الدمج وأعيد قراءة الكلمات على الصفحة 17 .
افتتاح الحصة
قراءة
اختــتام الحــصة
استـماع وتحدث
إنتاج كتابي
إلى الحصة القادمة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟