Avaliação e fechamento de notas bimestrais
Avaliação e fechamento de notas: quais critérios as utilizam?
Nota da Escola
Nota do aluno
Insatisfatório para Nota Final igual ou inferior a 5,0;�Regular para Nota Final maior que 5,0 e inferior e igual a 7,0 e�Satisfatório com Nota Final maior que de 7,0 e inferior e igual a 9,0; e�Excelente com Nota Final acima de 9,0.
Resolução SEDUC- 4, de 19-1-2024
Resolução SE 62, de 29-10-2019 Dispõe sobre o registro do rendimento escolar dos estudantes das escolas da Rede Estadual
Artigo 1º - Nas escolas da Rede Estadual de Ensino, o registro das sínteses bimestrais e finais dos resultados da avaliação do aproveitamento do estudante, em cada componente curricular, será efetuado em escala numérica de notas em números inteiros de 0 (zero) a 10 (dez).
Parágrafo único - As sínteses bimestrais e finais devem decorrer da avaliação do desempenho escolar do estudante, realizada por diferentes instrumentos de avaliação e de forma contínua e sistemática, ao longo do bimestre e de todo ano letivo, de modo que prevaleçam os aspectos qualitativos da aprendizagem do estudante sobre os quantitativos, bem como os resultados ao longo do período sobre os de provas finais, quando essas ocorrerem.
Artigo 2º - Será considerado como patamar indicativo de desempenho escolar satisfatório a nota igual ou superior a 5 (cinco).
Artigo 1º - O Diário de Classe se constitui de instrumento legal de registro das atividades diárias desenvolvidas em sala de aula pelo professor junto aos discentes, envolvendo os apontamentos dos conteúdos trabalhados, das avaliações e da frequência dos estudantes, permitindo o acompanhamento do rendimento escolar nas diferentes áreas do conhecimento.
Artigo 2º - A partir do ano de 2020, os registros de aula, avaliação e frequência diária serão realizados, exclusivamente, de maneira informatizada, em módulo específico da plataforma Secretaria Escolar Digital – SED.
Resolução SE 16, de 31-1-2020 Dispõe sobre os registros do Diário de Classe no âmbito da Rede Estadual de Ensino, e dá providências correlatas.
Programa SP Sem Papel instituído pelo Decreto Estadual 64.355, de 31-07-2019, e regulamentado na Secretaria da Educação pela Resolução SEDUC38, de 06-08-2019,
DOE – Seção I – 10/11/2021 – Pág.26
Educação�GABINETE DO SECRETÁRIO�Resolução SEDUC 118, de 8-11-2021�Inclui dispositivos na Resolução SE 16, de 31-01-2020, que dispõe sobre os registros do Diário de Classe no âmbito da Rede Estadual de Ensino
�O Secretário da Educação do Estado de São Paulo, no uso de suas atribuições legais, em face do término do período de transição estabelecido no §3º do artigo 2º da Resolução SEDUC 16, de 31-01-2020 e diante da obrigatoriedade do registro diário feito no Diário de Classe informatizado,�Resolve:�Artigo 1º- Ficam incluídos os §5º, §6º e §7º ao artigo 2º da Resolução SE 16, de 31-01-2020, na seguinte conformidade:�”Artigo 2º – ……………………………………………………………………………………�……………………………………………………………………………………………………�§5º – A partir do ano de 2021, fica extinta a utilização do Diário de Classe em papel.�§6º – Para efetivação do processo de utilização do Diário de Classe informatizado, é obrigatório o registro diário da frequência e das atividades desenvolvidas em sala de aula pelo professor junto aos discentes.�§7º – A inobservância do disposto no §6º deste artigo poderá ensejar na aplicação do artigo 7º desta Resolução, podendo contemplar além do professor responsável o trio gestor responsável pela respectiva unidade escolar.”�Artigo 2º- Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação.
“Artigo1º- Nas escolas da Rede Estadual de Ensino, o registro das sínteses bimestrais e finais dos resultados da avaliação do aproveitamento do estudante, em cada componente curricular, será efetuado em escala numérica de notas em números inteiros de 0 (zero) a 10 (dez), exceto os componentes relacionados abaixo:
RESOLUÇÃO SEDUC - 31, DE 13/5/024:
Altera a Resolução SE 62/2019 com a seguinte redação: o registro das sínteses bimestrais e finais será em escala de notas de 0 (zero) a 10 (dez)
RESOLUÇÃO SEDUC - 31, DE 13/5/024:
Altera a Resolução SE 62/2019 com a seguinte redação: o registro das sínteses bimestrais e finais será em escala de notas de 0 (zero) a 10 (dez)
I- Anos iniciais: Tecnologia e Inovação, Projeto de Convivência, Língua inglesa, Linguagens Artísticas, Cultura do Movimento, Práticas Experimentais, Orientação de Estudos e Assembleia.
II-Anos finais: Esporte-Música-Arte;
III- Ensino médio: Esporte-Música-Arte.
§1° O componente curricular cujo registro de notas, não seja efetuado em escala numérica, terá o registro de notas bimestrais em escala de: Engajamento Total (ET), Engajamento Satisfatório (ES) e Engajamento Parcial (EP).
Fechamento de Notas
COMUNICADO EXTERNO CONJUNTO SUBSECRETARIA / COPED - 2024 – Nº 135
Para compor a avaliação do bimestre, os componentes curriculares da parte comum seguem o formato de nota inteira, no intervalo de zero a dez (0 - 10), de acordo com os critérios pré-definidos pelas Unidades Escolares, garantindo a autonomia docente, desde que não entrem em conflito com a legislação específica publicada pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
Como cada componente da parte diversificada conta com características próprias, as formas de obtenção e tratamento dos dados acompanham essa singularidade. Ainda há de se compreender a autonomia dos docentes para aprimorar e/ou adaptar as indicações, de acordo com as turmas e o contexto em que lecionam.
Contudo, algumas premissas se mantêm, como a atribuição de nota para os componentes curriculares de Orientação de Estudos, Aceleração para o Vestibular, Tecnologia e Inovação e a atribuição de conceitos para Esporte-Música- Arte.
Orientação de Estudos
Notas OE
Orientação de Estudos
Exemplo de como definir a nota, por meio de um caso
β está matriculada no 8o ano. Nas aulas de OE deste bimestre ela demonstrou bastante comprometimento, pois esteve presente em cem por cento das aulas(2 pts). Em algumas das aulas, porém, certas atividades ela não se empenhou em realizar, simplesmente
clicou nas alternativas até encontrar a resposta correta (1 pt). Portanto, ela não esteve plenamente comprometida em compreender por que as respostas eram corretas ou incorretas (1 pt). Mas β é bastante colaborativa e mantém foco no conteúdo das aulas quando interage com os colegas, seja para pedir ajuda, seja para ajudá-los (2 pt), bem como consegue administrar o tempo de aula em seu favor para realizar as atividades na sala, além de ser cuidadosa com o equipamento (2 pt). Logo, sua nota de engajamento é 8.
A pontuação foi atribuída de acordo com a tabela 1.
Na plataforma de Tarefas-OE, conforme observado no BI, ela completou 16 trilhas, por isso obteve a nota máxima, 10. E na plataforma Matific, com dados também disponibilizados no BI, ela realizou 24 jogos, o que corresponde a uma nota 10.
Ambas as notas foram atribuídas conforme a tabela de equivalência de notas (tabela 2).
Quais critérios esse professor utilizou?
Aceleração para o vestibular
Tecnologia e Inovação - EFAF �
Material didático: Material Digital de robótica + Alura
1 - UEs regulares e PEI 7h - hoje com 2 aulas de Tecnologia e Inovação
Instruímos que a nota para o componente de Tecnologia e Inovação, neste contexto de escolas de turno parcial e PEI 7h, seja designada a partir do desempenho dos estudantes
nos projetos entregues no bimestre. Para tal, sugerimos que:
● Para avaliar o desempenho, os professores podem utilizar as rubricas disponíveis na plataforma Alura. Cada projeto a ser entregue na unidade tem sua rubrica específica.
● Orientamos para que a composição da nota total parta da avaliação de dois projetos por bimestre, um para cada mês letivo.
● A escolha dos projetos a serem avaliados para composição da nota cabe ao(a) professor(a), para aquelas unidades que possuam a possibilidade de entregar mais de um projeto no mês.
● Exclusivamente para o primeiro bimestre, é possível haver apenas um projeto a ser entregue no escopo de alguns anos/séries. Por isso, a nota será composta pela avaliação exclusiva desse projeto
Tecnologia e Inovação - EFAF
- UEs PEI 9h - hoje com 4 aulas de Tecnologia e Inovação
Orientamos aos(as) professores(as) de Tecnologia e Inovação que a avaliação do componente seja composta da seguinte forma:
● 50% da nota composta pelos projetos de programação presentes no material didático da plataforma Alura.
● 50% da nota composta pelos projetos presentes nas aulas do material digital de robótica.
Para composição da nota de programação, o(a) professor(a) pode optar pela seguinte estratégia: A nota na frente de Programação será sobre o desempenho nos projetos entregues durante o bimestre.
● Para avaliar o desempenho, os professores podem utilizar rubricas disponíveis na plataforma Alura. Cada projeto a ser entregue na unidade tem sua rubrica específica.
● Orientamos que a composição da nota total na frente de programação parta da avaliação de dois projetos por bimestre, um para cada mês letivo.
● A escolha dos projetos a serem avaliados para composição da nota cabe ao(a) professor(a), para aquelas unidades que possuam a possibilidade de entregar mais de um projeto no mês.
● Exclusivamente para o primeiro bimestre, é possível haver apenas um projeto a ser entregue no escopo de alguns anos/séries. Por isso, a nota será composta pela avaliação exclusiva desse projeto.
Tecnologia e Inovação - EFAF - Robótica
Para composição da nota de Robótica, o(a) professor(a) pode optar pela seguinte estratégia:
● Para avaliar o desempenho, os(as) docentes podem utilizar a rubrica desenvolvida para a frente de robótica. Disponível no acervo digital do CMSP, a rubrica será a mesma para todas as atividades desenvolvidas durante o ano de 2024 nessa frente.
● Oportunizaremos a realização de atividades em sala de aula em quase todas as aulas do escopo do 8º e 9º ano (PEI 9h). Contudo, exclusivamente no primeiro bimestre, haverá a orientação de registro das atividades em somente 2 aulas no material digital. A partir do 2º bimestre, esta orientação estará em todas as aulas.
● Orientamos que a composição da nota total do bimestre na frente de robótica parta da avaliação de uma das atividades disponíveis ao longo do bimestre. A escolha de qual projeto/atividade a ser avaliada para composição da nota cabe ao(a) professor(a). Sugerimos que a atividade escolhida para análise seja a que o(a) estudante apresentar melhor desempenho ao longo do bimestre.
Disponibilizamos aqui uma planilha de apoio ao cálculo e atribuição numérica na avaliação do estudante no bimestre.
Tecnologia e Robótica Ensino Médio
Material didático: Alura
Para o componente de Tecnologia e Robótica a orientação segue com foco no desempenho dos estudantes nos projetos entregues no bimestre. Para tal, sugerimos que:
● Para avaliar o desempenho, os professores podem utilizar as rubricas disponíveis na plataforma Alura. Cada projeto a ser entregue na unidade tem sua rubrica específica.
● Orientamos para que a composição da nota total parta da avaliação de dois projetos por bimestre, um para cada mês letivo.
● A escolha dos projetos a serem avaliados para composição da nota cabe ao(a) professor(a), para aquelas unidades que possuam a possibilidade de entregar mais de um projeto no mês.
● Exclusivamente para o primeiro bimestre, é possível haver apenas um projeto a ser entregue no escopo de alguns anos/séries. Por isso, a nota será composta pela avaliação exclusiva desse projeto.
Esporte-Música-Arte
Critérios e instrumentos avaliativos Padronização de procedimentos
Avaliação contínua!
Registros na SED: todos os professores precisam registrar os instrumentos de avaliação utilizados para composição das notas dos estudantes, conforme Resolução SEDUC 118, de 8-11-2021 que Incluiu dispositivos na Resolução SE 16, de 31-01-2020
Os diferentes instrumentos utilizados deverão ser digitados pelos professores ao longo do bimestre!
Uma prática contínua...
Registros na SED: todos os professores precisam fazer os devidos lançamento de fechamento
Periodicamente, além do olhar para o Mapão, a equipe gestora precisa analisar os dados do BI para preparar as discussões a serem propostas para os docentes.
Avaliação dos Diretores �Resolução 4/2024
Cada Supervisor, com apoio dos PECs reúne com os Diretores e cgp/g de suas escolas e respondem o instrumento de avaliação.