1 of 33

ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации �Московского района г. Минска»���Порядок межведомственного взаимодействия по формированию и выполнению индивидуальных программ реабилитации, абилитации детей-инвалидов (ИПРА), инвалидов��Реализация мероприятий индивидуальных программ реабилитации, абилитации детей-инвалидов, инвалидов (ИПРА) в учреждении образования��

​

​

​

.

.

​

2 of 33

�Нормативные правовые документы, регламентирующие работу с ИПРА в учреждении образования ���:

  • Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 7 октября 2022 г. № 672 «О межведомственном взаимодействии по формированию и выполнению индивидуальных программ реабилитации, абилитации инвалидов» (вступил в силу с 01.01.2023);
  • Комплексный план мероприятий межведомственного взаимодействия по формированию и выполнению выполнению индивидуальных программ реабилитации, абилитации инвалидов, детей- инвалидов, утвержденный заместителем председателя Мингорисполкома, Цураном А.Н. 24.05.2023г.
  • Приказ комитета по образованию Мингорисполкома от 02.05.2023 № 203-ос «О дополнительных мерах по осуществлению работы с индивидуальными программами реабилитации, абилитации инвалидов».
  • Приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27.06.2025 № 762 «Об оценке эффективности реализации мероприятий индивидуальной программы реабилитации»

​

​

​

​

​

​

​

3 of 33

Нормативные правовые документы, регламентирующие межведомственное взаимодействие учреждения образования, здравоохранения, социальной защиты

  • Дорожная карта совершенствования межведомственного взаимодействия при оказании помощи лицам с особенностями психофизического развития и их семьям, подготовке и повышении квалификации кадров на 2022-2025 годы, утвержденная Министром образования Республики Беларусь, Иванцом И.А.07.10.2022г., Министром здравоохранения Республики Беларусь, Пиневичем Д.Л. 06.10.2022г., Министром труда и социальной защиты Республики Беларусь, Костевич И.А.04.10.2022 г.
  • Приказ Министерства здравоохранения Республики Беларусь, Министерства образования Республики Беларусь, Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 13.06.2024 №101/69/41 «О порядке действий по направлению детей для оказания педагогической медицинской, социальной и психологической помощи».

​

​

​

4 of 33

Индивидуальная программа реабилитации, абилитации инвалида, ребенка-инвалида (далее ИПРА) - документ, определяющий комплекс мероприятий по реабилитации, абилитации инвалида, сроки их проведения, �а также исполнителей ��(Постановление Министерства Здравоохранения Республики Беларусь от 10 августа 2021 г. № 96 «О формах индивидуальной программы реабилитации, абилитации инвалида, ребенка-инвалида». Изменения и дополнения: Постановление Министерства Здравоохранения Республики Беларусь от 29 сентября 2023 г. № 144)

5 of 33

�

ИПРА инвалида,

ребенка-инвалида разрабатывается и выдается государственной организацией здравоохранения - медико-реабилитационной

экспертной комиссией (далее - МРЭК)

ИПРА инвалида, ребенка-инвалида разрабатывается при проведении

медико-социальной экспертизы исходя из комплексной оценки состояния здоровья на основе клинико-функциональных, социально-бытовых, профессионально-трудовых и психологических данных с использованием классификаций основных видов нарушений, функций и основных категорий жизнедеятельности

6 of 33

 

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РЕАБИЛИТАЦИИ, АБИЛИТАЦИИ

ИНВАЛИДА

1. Фамилия, собственное имя, отчество (если таковое имеется), контактный номер телефона инвалида _______________________________

2. Дата рождения ________

3. Пол _____________________________________

4. Сведения о месте жительства инвалида:

4.1.место жительства ________________________________

4.2. фактическое место жительства (пребывания) ___________

5. Сведения о законном представителе инвалида (при его наличии):

5.1. фамилия, собственное имя, отчество (если таковое имеется) ___________

5.2. место жительства ________________

5.3. фактическое место жительства (пребывания) _______5.4. контактный номер телефона _______________

6. Акт освидетельствования пациента в медико-реабилитационной экспертной комиссии от _____________ № _____________________

7. Место работы (учебы), место нахождения организации 8. Должность служащего (профессия рабочего) инвалида ____________________________

9. Специальность, квалификация, по которой получает (получил) образование инвалид

10. Группа инвалидности ________, на срок по ___ ______ 20__ г., бессрочно/без указания срока переосвидетельствования.

11. Причина инвалидности ________________________

12. Дополнение к экспертному решению ____________________________

13. Индивидуальная программа реабилитации, абилитации инвалида разработана впервые,повторно (нужное подчеркнуть).

14. Рекомендации о создании специальных условий при получении образования

15. Требования к характеру и условиям труда инвалида:

15.1. вредные и (или) опасные производственные факторы, виды работ:

15.2. показанные условия труда и режим работы:

16. Нарушения функций органов и систем организма пациента с указанием степени их выраженности:

17. Ограничения категорий жизнедеятельности:

Категория

жизнедеятельности

Функциональный класс

 

Способность к самостоятельному передвижению

 

Способность к самообслуживанию

 

Способность к общению

 

Способность к ориентации

 

Способность контролировать свое поведение

 

Способность к обучению

 

Способность к трудовой деятельности

 

7 of 33

  • РАЗДЕЛ I: «МЕДИЦИНСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ, МЕДИЦИНСКАЯ АБИЛИТАЦИЯ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА»;

​

  • РАЗДЕЛ II: «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АБИЛИТАЦИЯ И ТРУДОВАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА»;

​

  • РАЗДЕЛ III: «СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ АБИЛИТАЦИЯ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА».

​

​

В соответствии с Постановлением Министерства Здравоохранения Республики Беларусь от 29 сентября 2023 г. № 144 «Об изменении постановления Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 10 августа 2021 г. № 96» определены следующие разделы:

8 of 33

Столбцы ИПРА

  • наименование мероприятий;

​

  • заключение о нуждаемости в проведении мероприятий (нуждается, не нуждается);

​

  • срок, в течение которого рекомендовано проведение мероприятий;

​

  • исполнитель.

​

9 of 33

  • На примере РАЗДЕЛА II: «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АБИЛИТАЦИЯ И ТРУДОВАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА» в графе наименование мероприятий «профессиональной реабилитации, профессиональной абилитациии и трудовой реабилитации» изложены следующие пункты:

1. Освоение содержания образовательных программ (нуждается/не нуждается)

может продолжить обучение по образовательной программе основного образования на уровне общего среднего образования,

может продолжить обучение по образовательной программе дошкольного образования,

решение вопроса по образовательной программе по заключению ПМПК в ЦКРОиР,

обучение и воспитание по образовательной программе специального образования на уровне (дошкольного)/общего среднего образования по учебному плану специального образования…

2. Создание специальных условий при получении образования.

10 of 33

На примере РАЗДЕЛА III «СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ АБИЛИТАЦИЯ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА» в графе наименование мероприятий социальной реабилитация, социальной абилитации изложены следующие пункты:

​

социально-бытовая реабилитация, социально-бытовая абилитация;

психологическая помощь;

постоянная помощь;

постоянный уход;

социальное обслуживание;

социально- педагогическая поддержка;

содействие в занятиях физической культурой, спортом, творчеством, досугом;

формирование социально- бытовых навыков и умений, навыков безопасной жизнедеятельности.

​

11 of 33

План мероприятий межведомственного взаимодействия �по выполнению ИПРА

Субъектами межведомственного взаимодействия по формированию и выполнению ИПРА инвалида являются МРЭК и исполнители, определенные МРЭК (далее – исполнители).

Исполнителями ИПРА являются:

  • В части медицинской реабилитации, медицинской реабилитации:

организации здравоохранения, оказывающие медицинскую помощь.

  • В части профессиональной реабилитация, профессиональной абилитация и трудовой реабилитации:

главные управления по образованию областных исполнительных комитетов.

управления по образованию местных администраций районов города.

Комитет по труду, занятости и социальной защите и др.

  • В части социальной реабилитации ,социальной абилитации:

учреждения социального обслуживания по месту жительства (пребывания )инвалида.

учреждения образования;

организации здравоохранения, оказывающие медицинскую помощь;

организации культуры.

​

​

12 of 33

�Локальные организационно-правовые документы учреждения образования:

  • приказ о назначении ответственного за работу с ИПРА;
  • приказ о назначении ответственного исполнителя/ответственных исполнителей за разработку и реализацию мероприятий индивидуального плана по выполнению ИПРА ребенка-инвалида) (образец приказа прилагается слайд 13);
  • внутренний контроль в учреждении образования за исполнением ИПРА (в годовом плане работы, планах работы заместителей директора)
  • журнал учета ИПРА с указанием даты поступления ИПРА в учреждение образования; фамилии, имени, отчества ребенка-инвалида; домашнего адреса, контактного телефона; срока, на который установлена инвалидность, примечание;
  • индивидуальные планы реализации в соответствии с разделами II – III ИПРА с указанием конкретных мероприятий, ответственных исполнителей и отметки об их выполнении, который составлен в течение 3-х рабочих дней, после получения ИПРА;
  • отчеты о предоставлении информации о выполнении/невыполнении мероприятий по реабилитации, абилитации, разделов II – III ИПРА.

​

​

​

​

13 of 33

О порядке выполнения индивидуальных программ

реабилитации, абилитации инвалидов

​

В соответствии с пунктом 6 Положения о порядке межведомственного взаимодействия государственных органов и иных организаций по формированию и выполнению индивидуальных программ реабилитации, абилитации инвалидов, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 07 октября 2022 № 672 «О межведомственном взаимодействии по формированию и выполнению индивидуальных программ реабилитации, абилитации инвалидов»

НАЗНАЧИТЬ:

1. ………., педагога-психолога, ответственной за работу с идивидуальными программами реабилитации, абилитации инвалидов;

2. педагогических работников ЦКРОиР, осуществляющих реализацию образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, оказывающих раннюю комплексную, коррекционно-педагогическую психологическую помощь ответственными исполнителями за разработку и реализацию мероприятий индивидуального плана по выполнению идивидуальных программ реабилитации, абилитации инвалидов (Приложение 1);

3. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя директора по основной деятельности ……….

​

Директор ……….

14 of 33

РЕАЛИЗАЦИЯ АЛГОРИТМА РАБОТЫ С ИПРА В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ

  • выполнение конкретных мероприятий индивидуального плана начато в течении 5-ти рабочих дней с момента его составления;
  • при смене места обучения ребенка-инвалида учреждение образования направляет ИПРА по новому месту обучения;
  • отчет о результатах выполнения ИПРА направляется на МРЭК не позднее 30 календарных дней до окончания ее срока действия;
  • в случае установления срока действия ИПРА бессрочно( без указания срока переосвидетельствования) предоставление сведений о ее выполнении осуществляется однократно за первый календарный год.

15 of 33

Примерный образец:���« » 2025 №

на №______ от «__»______20____г.

Законному представителю

не совершеннолетнего

проживающему по адресу:

Уважаемая (ый) имя отчество законного представителя!

Руководство государственного учреждения образования “Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Московского района г. Минска” (далее – ЦКРОиР) сообщает Вам о том, что в наш адрес из учреждения здравоохранения «Минской городской медико-реабилитационной экспертной комиссии» (Специализированной МРЭК № ) поступила индивидуальная программа реабилитации, абилитации ребенка – инвалида ФИО, дата рождения.

Информируем Вас о том, что Ваш ребенок зачислен на занятия/продолжает обучение в государственное учреждение образования “ЦКРОиР Московского района г.Минска” в рамках оказания ранней комплексной помощи с 01.09.2024 года (можно указать дату приказа)

Дополнительно сообщаем, что к индивидуальной программе реабилитации, абилитации ребенка-инвалида будет подготовлен и реализован план мероприятий.

Директор

16 of 33

17 of 33

УТВЕРЖДАЮ Директор ГУО …

План мероприятий

к индивидуальной программе реабилитации, абилитации ребенка-инвалида (ФИО ребенка-инвалида)

№ п.п.

Наименование мероприятий профессиональной реабилитации, профессиональной абилитации трудовой реабилитации

Перечень назначенных мероприятий реабилитации, абилитации

Срок исполнения

Исполнитель

Отметка

о выполнении

Раздел ІІ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АБИЛИТАЦИЯ И ТРУДОВАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА

 2.1.

Освоение содержания образовательных программ.

Обучение и воспитание по образовательной программе дошкольного /общего среднего образования ….

(оказание коррекционно-педагогической помощи…

по

31.07.2027

 

Учитель-дефектолог,

воспитатель/воспитатель дошкольного образования…

 

 

 .2.

Создание специальных условий при получении образования

Персональное сопровождение индивидуально/в групповой форме.

Создание предметно-пространственной среды, соответствующей потребностям ребенка с РАС…

по

31.07.2027

 

Учитель-дефектолог,

воспитатель/воспитатель дошкольного образования, осуществляющий персональное сопровождение

 

18 of 33

№ п.п.

Наименование мероприятий социальной реабилитации, социальной абилитации

Перечень назначенных мероприятий реабилитации, аблилитации

Срок исполнения

Исполнитель

Отметка

о выполнении

​

Раздел ІІІ СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ АБИЛИТАЦИЯ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА

3.1.

Содействие в занятиях физической культуры, спортом

Проведение занятий по физической культуре…

по 31.07.2027

 

руководитель физического воспитания

​

3.2.

Психологическая помощь

Психологическая диагностика,

психологическое консультирование(по запросу)

психологическая коррекция в индивидуальной форме

 по 31.07.2027

 

Педагог-психолог

​

3.3

Формирование социально – бытовых навыков и умений, навыков безопасной жизнедеятельности

социально – бытовых навыков и умений, навыков безопасной жизнедеятельности

работа по формированию социально – бытовых умений и навыков;

-проведение игр по формированию навыков безопасной жизнедеятельности

 по 31.07.2027

 

Учитель-дефектолог

 

​

19 of 33

В соответствии с Приказом Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27.06.2025 № 762 «Об оценке эффективности реализации мероприятий индивидуальной программы реабилитации» �определена новая форма отчетов ( 01.10.2025 года)��� Новая форма отчетов с 01.10.2025 года. �В отчете заполняются только те разделы и мероприятия реабилитации, абилитации, в которых являетесь исполнителями;�указывается наличие в ИПРА сведений о нуждаемости в проведении мероприятий�реабилитации, абилитации по каждому разделу в баллах:�1 балл - нуждается;�0 баллов - не нуждается;�указываются конкретные мероприятия профессиональной реабилитации, профессиональной�абилитации и трудовой реабилитации, социальной реабилитации, социальной абилитации, их�формы и объемы, назначенные в порядке реализации ИПРА;�указывается, что выполнено (какие конкретно мероприятия выполнены из числа назначенных);�вносится отметка о выполнении в баллах:�выполнены (при выполнении всех мероприятий из числа назначенных) - 1 балл;�частично выполнены (при невыполнении одного и более мероприятий из числа назначенных)�- 0,5 балла;�не выполнены (при невыполнении ни одного мероприятия из числа назначенных) - 0 баллов.��

20 of 33

Форма отчета

​

(наименование организации, предоставляющей сведения)

Отчет о предоставлении информации о выполнении/невыполнении мероприятий по реабилитации, абилитации II - III разделов ИПРА ребенка-инвалида

МРЭК, в которую направляется отчет­______________________________

Ф.И.О. ребенка-инвалида____________________________________

Дата рождения _____________ Пол __________ Идентификационный номер____

​

​

​

​

​

21 of 33

22 of 33

23 of 33

Согласно Статье 22.

  • Индивидуальные программы реабилитации, абилитации инвалидов являются обязательными для исполнения государственными органами, а также иными организациями и индивидуальными предпринимателями, занимающимися реабилитацией, абилитацией инвалидов .
  • Инвалид (его законный представитель) имеет право в письменной форме отказаться от выполнения разделов индивидуальной программы реабилитации, абилитации инвалида или ее отдельных мероприятий. Такой отказ освобождает государственные органы, а также иные организации и индивидуальных предпринимателей, занимающихся реабилитацией, абилитацией инвалидов от ответственности за обеспечение исполнения соответствующих разделов или отдельных мероприятий.

!!! В соответствии с Законом Республики Беларусь от 30 июня 2022 г.

№ 183-З

«О правах инвалидов и их социальной интеграции»

Принятым Палатой представителей 31 мая 2022 г.

Одобренным Советом Республики 16 июня 2022 г.

24 of 33

Закон Республики Беларусь от 30.06.2022 г. № 183 – 3 «О правах инвалидов и их социальной интеграции» ��Статья 24. Профессиональная реабилитация, профессиональная абилитация и трудовая реабилитация инвалидов �Статья 25. Социальная реабилитация, социальная абилитация инвалидов� Статья 27. Развитие творчества, досуга, физической культуры и спорта инвалидов �Статья 30. Право на получение образования �Статья 31. Специальные условия для получения образования инвалидами

​

​

​

​

​

25 of 33

Раздел II

Пункт 2.1 Освоение содержания образовательных программ

​

  • Обучение и воспитание по образовательной программе специального образования на уровне общего среднего образования
  • Обучение и воспитание по образовательной программе специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью
  • Обучение и воспитание по образовательной программе начального образования
  • Обучение и воспитание по образовательной программе базового образования
  • Обучение и воспитание по образовательной программе среднего образования
  • Обучение и воспитание по образовательной программе специального образования на уровне дошкольного образования
  • Обучение и воспитание по образовательной программе специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью
  • Обучение и воспитание по образовательной программе дошкольного образования

​

26 of 33

Раздел II

Пункт 2.2 Создание специальных условий при получении образования

​

    • На территории учреждения образования создана полностью доступная среда
    • На территории учреждения образования создана частично доступная среда
    • Предметно-пространственная среда учреждения образования соответствует потребностям ребенка с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (нарушениями зрения, нарушением слуха, расстройством аутистического спектра)
    • Персональное сопровождение воспитателем дошкольного образования в групповой форме
    • Персональное сопровождение воспитателем в индивидуальной форме
    • Персональное сопровождение помощником воспитателя
    • Оказание коррекционно-педагогической помощи

​

27 of 33

Раздел II

Пункт 2.5 Профессиональная ориентация (для лиц старше 14 лет)

​

    • Профдиагностика
    • Профконсультирование
    • Профтестирование
    • Профессиональные пробы
    • Профориентационные экскурсии на производство
    • Использование ресурсов цифровой профориентации
    • Проектирование профессиональной траектории

​

28 of 33

Раздел III

Пункт 3.1 Социально-бытовая реабилитация, социально-бытовая абилитация

    • Обучение навыкам самообслуживания на уроках и коррекционных занятиях
    • Обучение навыкам самообслуживания на занятиях, коррекционных занятиях
    • Обучение навыкам самообслуживания при выполнении режимных моментов
    • Обучение навыкам самообслуживания в рамках ГПД
    • Различные виды социально значимой деятельности

​

29 of 33

Раздел III

Пункт 3.2 Психологическая помощь

​

  • Психологическая диагностика
  • Психологическое консультирование
  • Психологическая коррекция (в индивидуальной или групповой форме)
  • Психологическое развитие (повышение уровня психологической культуры)

​

30 of 33

Раздел III

Пункт 3.3 – 3.4 Содействие в занятиях физической культурой, спортом/Содействие в занятиях творчеством, досугом

    • Участие в физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе по Плану воспитательной работы учреждения образования
    • Участие в культурно-массовой работе по Плану воспитательной работы учреждения образования
    • Реализация программ дополнительного образования детей и молодежи
    • Посещение спортивных секций, объединений по интересам
    • Развитие творческих способностей в рамках ГПД
    • Организация досуга в каникулярное время в рамках воспитательнооздоровительного лагеря (музыка, изобразительная деятельность, физическая культура и здоровье
    • Проведение занятий, уроков и коррекционных занятий по учебному плану , адаптивная физическая культура, музыкально-ритмические занятия и др.)

​

31 of 33

Пункт 3.6 Формирование социально-бытовых навыков и умений, навыков безопасной жизнедеятельности

​

    • Организация режима дня в соответствии с СанПиН № 525 от 07.08.2019
    • Соблюдение Правил безопасности организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дошкольного образования
    • Соблюдение Правил безопасности организации образовательного процесса, организации воспитательного процесса при реализации образовательных программ общего среднего
    • Соблюдение Правил безопасности организации образовательного процесса, организации воспитательного процесса при реализации образовательных программ специального образования
    • Педагогическое сопровождение выполнения режимных моментов
    • Проведение часов безопасности, тематических тренингов, игр, досуговых занятий в соответствии с Планом воспитательной работы учреждения образования
    • Проведение занятий, уроков и коррекционных занятий по учебному плану (трудовое обучение, основы безопасности жизнедеятельности, социально-бытовая ориентировка, социальная адаптация, хозяйственно-бытовой труд и др.)

​

32 of 33

Раздел III

Пункт 3.7 Социально-педагогическая поддержка

​

  • Социально-педагогическая диагностика
  • Социально-педагогическое просвещение
  • Социально-педагогическая профилактика
  • Социально-педагогическое консультирование
  • Социально-педагогическая коррекция

​

33 of 33

​

Спасибо за внимание!