الدرس 2
4
5
1
الدرس 3
الدرس 4
المراجعة
الدرس 1
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ(ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
برمجة الأسبوع الأول �
الدرس 1
جمع الأعداد الكسرية
الدرس 4
حل مسائل من خطوتين أو أكثر.
الدرس 3
جمع وطرح الأعداد الكسرية
المراجعة
مراجعة دروس الأسبوع1
(ة)خاص بالأستاذ
الدرس 1
اَلأَعدادُ مِن 0 إِلى 999 (مراجعة المستلزمات)
الدرس 2
طرح الأعداد الكسرية
الدرس 2
درس اليوم
جَمْعُ الْأَعْدادِ الْكَسْرِيَّة
(ة)خاص بالأستاذ
افتتاح الدرس:
نمذجة
2
ممارسة الموجهة
3
ممارسة المستقلة
4
اختتام الدرس
5
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
1
5
7
30
15
(ة)خاص بالأستاذ
عند نهاية الدرس
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
حِسابِ مَجْمُوع عَدَدَيْنِ كَسْرِيَّيْنِ.
مرحباً سنتابع درسا جديدا مع مجد وندى.
(ة)خاص بالأستاذ
افتتاح الدرس
1
أنشطة تمهيدية
الحساب الذهني
خذوا كراسات الحساب الذهني، الصفحة 23.
لديكم دقيقة واحدة لتحسبوا الجداءات الآتية. دوّنوا النتيجة فقط.
عُشُرُ 10=........
A
مِثالٌ :
1
اُكْتُبواْ في دَفاتِرِكُمْ:
A
عرض فيديو الحساب الذهني.
صححوا.
0,5
2
1
1
2
2
(ة)خاص بالأستاذ
افتتاح الدرس
1
الحساب الذهني
أنشطة تمهيدية
خذوا ألواحكم.
اكتبوا على الألواح جداء 7 و8.
ارفعوا ألواحكم.
صححوا .
اكتبوا العدد المناسب في الخانة لتكون أعداد السطر الأول متناسبة مع أعداد السطر الثاني.
3 | 2 | 1 |
. | 18 | 9 |
ارفعوا ألواحكم.
صححوا . من يشرح كيف حصل على الجواب الصحيح.
3 | 2 | 1 |
27 | 18 | 9 |
أكتبوا الكسر على شكل كتابة مختلطة كما في المثال الأول.
و
و
و
و
و
ارفعوا ألواحكم.
صححوا/=
و
و
و
و
صححوا. من يشرح كيف حصل على الجواب الصحيح.
و
و
و
و
أكتبوا الكسر على شكل كتابة مختلطة .
و
و
و
و
ارفعوا ألواحكم.
صححوا
و
و
و
(ة)خاص بالأستاذ
النمذجة
2
7
جَمْعُ الْأَعْدادِ الْكَسْرِيَّةِ
مرحباً، سنتعلم كيف نجمع الأعداد الكسرية.
جَمْعُ الْأَعْدادِ الْكَسْرِيَّةِ
عرض فيديو النمذجة.
لنتذكر ما تعلمناه مع مجد وندى؛
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
10
انتبهوا، سنتعلم كيف نجمع عددين كسريين لهما نفس المقام.
و
و
و
و
و
و
خذوا الألواح واستعدوا.
ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟
أَكْتُبُ
1
أَجْمَعُ
2
أَتَحَقَّقُ
3
اكتبوا مقام كسر المجموع.
أَكْتُبُ
1
أَجْمَعُ
2
أَتَحَقَّقُ
3
صححوا. نحتفظ بنفس المقام أي 5
أَكْتُبُ
1
أَجْمَعُ
2
أَتَحَقَّقُ
3
ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟
أَكْتُبُ
1
أَجْمَعُ
2
أَتَحَقَّقُ
3
الآن على ألواحكم ، اجمعوا البسطين.
أَكْتُبُ
1
أَجْمَعُ
2
أَتَحَقَّقُ
3
ارفعوا الألواح.
صححوا . 2 زائد 4 يساوي 6 . أحصل على 6 على 5 في المجموع.
أَكْتُبُ
1
أَجْمَعُ
2
أَتَحَقَّقُ
3
لاحظوا أن 6 على 5 كسر مركب، أكتبوه على شكل كسر مختلط.
أَكْتُبُ
1
أَجْمَعُ
2
أَتَحَقَّقُ
3
ارفعوا الألواح.
نعم على 6 على 5 أو وحدة و 1 على 5
أَكْتُبُ
1
أَجْمَعُ
2
أَتَحَقَّقُ
3
ماذا نفعل في الخطوة الثالثة؟
أَكْتُبُ
1
أَجْمَعُ
2
أَتَحَقَّقُ
3
من يعيد العملية ليتحقق.
أَكْتُبُ
1
أَجْمَعُ
2
أَتَحَقَّقُ
3
2على 5 زائد 4 على 5. المقام هو نفسه 5 ، مجموع البسطين 2 و4 هو 6
الإجابة صحيحة 6 على 5 أو 1 و 1على5
أَكْتُبُ
1
أَجْمَعُ
2
أَتَحَقَّقُ
3
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
10
على ألواحكم . اتبعوا نفس الخطوات ضعوا وأنجزوا العملية .
و
و
و
و
و
و
ارفعوا الألواح.
صححوا.
و
و
و
و
و
و
احسبوا مجموع الكسرين المواليين.
و
و
و
و
و
و
ارفعوا الألواح.
صححوا.
و
و
و
و
و
و
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
10
الآن افتحوا كراساتكم على الصفحة 123 .أتمموا النشاط 4
سنطبق نفس الخطوات في هذا النشاط؛ سأشرح التعليمة. انتظروا الانطلاقة
و
و
و
و
و
و
لديكم 5 دقائق للإنجاز؛ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم؛
و
و
و
و
و
و
الآن، اشتغلوا في ثنائيات.
كل واحد يقارن إنجازه مع زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.
صححوا .
و
و
و
و
و
و
(ة)خاص بالأستاذ
أنجز بمفردي
ممارسة مستقلة
4
10
على الصفحة 123، أنجزوا النشاط رقم 5
سأمر بين الصفوف لأتحقق من إنجازاتكم وأصحح كراساتكم.
لديكم 5 دقائق للإنجاز؛ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم؛
صححوا.
و
و
و
و
و
و
(ة)خاص بالأستاذ
اختتام الدرس
5
3
انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون كل الأنشطة المتبقية على الصفحتين: 122 و123.
إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح التمارين المنجزة في المنزل.
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة